发挥重点大学优势 提高人才培养质量

为适应90年代广东经济发展的需要，更好地使学校人才培养工．作服务于地方经济建设，近年来，我校人才培养的改革．又有了新的举措：着眼于21世纪广东经济发展，进一步优化我校人才培养格局，扩大研究生培养规模，全面提高本科生质量，努力培养复合型、外向型人才，减少专科生规模，成人教育转向继续教育。一、扩大研究生培养现杨，提高研究生培部的质量1、适应地方经济发展对高层次人才的需求，增大培养数量。1991年我校研究生在校生数740入，1992年850入，1993年1080人，1994年达1256入，年递增15％以上，到2000年将达到2000人。同时改革…     

华东高校教育改革考察报告

教育部中南教育管理干部培训中心第34期高校干部培训班华东地区教育调查小组（以下简称华东组）一行11人于lop年11月7日至22日赴华东地区调查了处于杭州、上海、苏州、无锡、南京五城市的13所大学,其中集体调查了浙江大学、同济大学、复旦大学、华东师范大学、苏州大学、无锡轻工业大学、南京大学、南京医科大学等8所高校,部分同志对口调查了浙江公安专科学校、上海公安专科学校、江苏公安专科学校、苏州职业大学、金陵职业大学。华东组11名成员来自院（校）办、教务管理、学生工作、师资管理、图书馆、监察等部门。根据小组成员的工作性…     

适应教育改革 提高高校工会干部素质

作者就是建设社会主义市场经济体制的形势下,如何提高高校工会干部素质这一总理２加以论述,提出高校工会工作的重要性以及高校工会干部应具备的各种素质。     

高等师范教育改革趋势及对策

当前我国高等师范教育改革呈出现几种趋势;结构优化,办学层次提高,重视规模效益;功能强化,既具有高等教育的一般功能,又有主要体现在为基础教育服务的特殊功能;改革人才培养模式,主要包括培养目标,培养手段及培养过程的探讨和创新,教学内容,课程体系也在更新变化着,与此相适应并结合自己的实际情况,海南师范学院必须明显学校的发展目标,办学方向和培养目标的规格要求,在教育教学领域深化改革。     

深化教育改革,全面提高人才培养质量

当前,我国的教育改革势在必行。本文从四个方面就改革进行了简要的论述,分别是树立大教育意识;追求大学理想,张扬教育理念;论教材、课堂和实践;论开放办学、改革创新。     

发挥高校优势 促进创新人才培养

山东省建设创新型省份和实施人才强省战略,需要高校培养大批创新型人才。山东高校应充分认识自身的优势,主动担负起历史重任,采取有效措施促进创新型人才培养工作又好又快地发展。     

开展文化素质教育 提高人才培养质量

国家教育主管部门加强大学生文化素质教育的试点工作已经开展了近三年。从1995年至今,我校在加强大学生文化素质教育的试点实践中进行了不懈的探索,在不断提高对加强文化素质教育的认识、整体优化教学计划、探索适合理工科院校加强文化素质教育的途径与方法等方面取得了一定成效。一、鳖体优化教学计划,确立文化素质教育的事础性地位教学计划是关于学校教育、教学工作具体安排的指导性文件,是学校实现教育培养目标的基本保证。1993年以来,我校按照新的高等工程教育人才培养目标,对四年制本科教学计划进行了两次调整：第一次是在东北大…     

发挥高校优势,提高干部自主选学培训质量

当前,加快推进干部自主选学是提高干部培训质量的重要途径。如何充分发挥高校在学科、信息化建设、教学和管理方面的优势,坚持在供、选、教、管等几个方面大力加强干部自主选学的针对性和实效性,是我们坚持与时俱进,提高干部教育培训质量的关键。     

法律教育的起源兼议对当下中国法律教育改革的启示

法律教育作为我国教育内容的重要组成部分,对我国人才培养效益的提升具有积极作用。首先,从法律教育的起源出发,对法律教育的主要媒介和主要场所进行分析,全面阐述了法律教育兴起的本质因素;其次,在该基础上对古代西亚的法律教育发展状况进行探究,深入分析其对西亚法律教育的形成、成熟和贡献;最后,结合实践经验,对当下我国法律教育的改革及优化措施进行探究。     

发挥普通高校优势 积极发展终身教育

终身教育作为当今世界影响较大的教育思想之一，至今巳为越来越多的国家所接受，并作为教育改革的指导原则，备受世界各国关注。本文在分析国内外发展终身现状的基础上，提出发挥普通高校优势，建立与完善终身教育制度和管理模式的几点建议。     

以毕业生质量为出发点的高校教育改革探讨

只有实行全面的教育质量管理,高校才能得到更好地发展.文章分析了当前高校教育管理和教学中存在的问题,探讨了基于毕业生质量的高校教育改革策略.     

发挥电教优势 提高教学质量

电化教育的诞生，改变了传统的教学观念。电化教学不仅作为一种教学辅助手段，而且引起了教学内容乃至教育理论方面的变化。我院自1987年组建电教中心以来，尤其是在“七五”期间，科用现代化电教手段，为我院办学水平更上一个台阶，全面提高教学质量，着重做了以下几方面的工作。     

推进研究生教育改革,提高研究生培养质量

当前,研究生培养质量存在创新能力和实践能力不强、培养质量监督保障体系不够完善等问题。本文重点探讨我国研究生教育改革与发展问题,并指出提高研究生教育质量既需要培养单位的内部改革,又需要主管部门进行宏观调整,旨在深化研究生教育改革,进一步提高研究生培养质量。     

完善现代教育体系 提高人才培养质量

中国高等教育已进入大众化、普及化阶段,各类高校本科教育要找准自身的定位,普通高校本科教育应将培养面向创新型国家建设的复合型、应用型创新人才作为目标。近年来我校本科教育由以扩大规模为重点的外延式发展向以提高质量和水平、突出优势和特色的内涵式发展转变。本科教学工作重点是以扩大规模、整合资源、优化配置、提高质量、突出特色为主线,以人才培养为中心,加强创新环境和条件建设,完善现代教育体系,着力培养学生的实践能力、创新能力和可持续发展能力。