让小微博发挥大作用

正当下,微博已越来越深入我们的生活。据调查,我班62名学生全部开通微博,学校微博用户已超过5000人。如何利用好微博,让它成为班主任工作的得力助手,我们需要认真思考。融入微博,走近学生很多学生在周记中大谈他们怎样"织围脖"(写微博)。我想自己也不能太"out"啊,于是也开通了微博。     

纸上微博，开启儿童“微习作”之旅

微博,是微博客的简称,戏称为“围脖”。写微博,戏称为“织围脖”。时下,微博充盈着现代人的生活,正以不可忽视的力量影响着我们的生活方式,建构起一个全新的交流平台。我是一个爱“织围脖”的小学语文教师。我意识到,对小学语文课程、对高年级的学生来说,微博也是一个富含时代气息的教学因素。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出,     

今天,你刷微博了么?

<正>"你的微博名字是什么?""你转我的微博了吗?""这条微博太搞笑了,快来围观!"继手机短信和QQ,微博已成为时下最受中学生欢迎的交流方式。不论是记录生活,还是八卦、娱乐、吐槽,微博正逐渐渗透到生活的每个角落。其实中小学生"织围脖"已不是新鲜事。《2012年微博用户发展调查报告》显示,在3.68亿微博用户中,90后及00后占据了37%。     

网络流行风

围脖（微博） 出版：微博意思是在微型博客上更新日志等内容。因为微型博客简称微博,所以有人戏称“围脖”,把更新叫做“织围脖”。相应地,也让“今天．你织围脖了吗？”“这年头,没个围脖,还真不好意思跟人打招呼。”瞬间成了网络流行语。     

学生热衷“微博”

最近,广州市高一学生小彭迷上了用手机＂织围脖＂,每天从早到晚发生的事情她都喜欢用微博记录下来。她告诉记者,微博成为现在同学们比较热衷的交流方式,没写过微博的同学会被认为很土、很落伍。记者观察了新浪、腾讯等微博平台,发现学生已成为主要人群之一。在新浪微博,     

新手“织围脖”的十项注意

微博客是微型博客的简称，是140字以下的博客，因字少，常被称之为微博，国人亲切地将其戏称为“围脖”，写微博也叫“织围脖”。微博的出现，它让每一个“小我”都有了展示自己的舞台，让每一个人都成了“公民记者”，也使我们进入了一个“人人都能发声，人人都可能被关注”的时代。     

微博控

现在是流行“织围脖”的时代,记者说：“几年前,如果你没有博客．你就out了;2009年,如果你没有微博客,你也out了……。”（《羊城晚报》2010年12月4日A13版）。据最新统计,新浪、腾讯、搜狐、网易微博用户数量急剧膨胀,前两者注册用户数均已超过1亿。     

"围脖"怎么"织"

好,上一期说了“围脖”的故事,现在来讲讲“围脖”怎么“织”吧。很多网站都可以“织围脖”,下面我们就以新浪微博来举个例子。     

诗化微小说的写法初探简

微博,顾名思义,就是一种在网络上公开发表的简短文本,字数限制为‘140字符（也有多于这一字数的,如网易微博限制为163字符）。发微博又叫“织围脖”,“织围脖”是个痛并快乐着的技术活儿。140字之内,织出有品味的“同脖”,是一件快乐的事。微博常被“织”成微小说,而诗化微小说,更是网络司空见惯的网络小说体裁。何谓诗化？一一言以蔽之,诗化即“化诗”,以诗人之眼和诗歌的方式撰写微散文、微小说,分别叫做诗化微散文、诗化微小说。新媒介时代微小说也有诗化的趋向,在此,我们称其为诗化微小说。诗化微小说,倘若能借助网络传播,贴近现实生活,或许对提高读者阅读水平和审美能力大有裨益。     

“孔融让梨我不让”，谁的错？

有一家网站上报道了这样一则消息．一道小学一年级的语文阅读题．素材是吁L融让梨”的故事．题目中有一道是：“如果你是孔融,你会怎么做？”学生的回答“我不会让梨”．被老师打了一个大大的叉。这张试卷被孩子父亲发现后．拍成照片发到微博上．顿时成为社会舆论关注的热点,成为一个“微争议”。     

“想得美”课程表

如果让学生来设计课程表,里面会安排什么？浏览新浪微博,署名阿东哥的博主提供了一份“想得美”课程表。这是一份四年级学生自拟的课程表：     

新时代高校宣传工作的时：度、效

把握好“时”,体现时代性、掌握时机性 把握时效性体现时代性要求新闻宣传要和时代发展紧密结合,要符合新媒体时代的特点。如今的大学生大多热衷于通过电脑、手机获取信息,热衷于“织围脖”、发微信,是典型的“指尖一族”。所以,高校新闻宣传工作要充分占有和利用高效、快捷的新媒体,充分利用微博、微信等信息平台,占得先机赢得主动,营造良好的舆论氛围。     

浅谈数学“实践活动课”的教学

苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上、下两册单独安排了7次“实践活动”课，这些“实践活动”的内容与设计都以探索为主线，密切联系学生的生活，以多样化的活动形式．让学生在实践活动中综合运用所学的知识．获得更好的发展。具体来说，实践活动主要分两种类型：一种是操作型的；另一种是场景型的，即在具体的场景中提出问题、解决问题。如何引导学生进行“实践活动”呢?下面谈谈我的点滴体会。     

微博——实施思想政治教育新途径

据不完全统计，中国的微博用户已达两亿以上，其中绝大部分为年轻学生。微博在学生中之所以广受欢迎，原因有二：一是简单、方便，继承了论坛、博客的优点，并将其微型化，可以激发学生的传播欲望；二是快速、开放，可以拓展学生的社交圈。因此，微博可以说是学校实施思想政治教育的新途径。     

河南省部分中小学生微博使用状况调研报告

<正>《中国新媒体发展报告(2013)》提出,近年来,中国新媒体用户持续增长普及程度进一步提高而新媒体应用也不断推陈出新、产业日趋活跃特别是微博已经发展成为中国活跃度极高的新媒体应用平台和信息传播工具,并频频引发热点。在已经步入信息化社会的今天,"织围脖"成为一种时尚,而在庞大的微博群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。究其原因,微博与青少年的个性相适应,正处于发育阶段的他们具有     

除法的“初步认识”教学设计

1．在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2．让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象。3引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。     

重要的是培养学生的数感——听一年级“我们认识的数”教学有感

“我们认识的数”是一年级学生认识100以内的数后教材上所安排的一次实践活动。安排这一内容主要是让学生用100以内的数来描述、交流生活中的事情，让学生来说一说自己身边的数，生活中用到的数。如何用数表示周围的事物，让学生感到数学就在身边。运用数可以简单明了地表示许多现象．初步建立数感。听了一年级几位老师上的课，颇有感触。现就其中一些片断谈谈我的一点想法：     

月到中秋分外明——语文综合性学习设计方案

《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活．从学生的生活经验和已有知识出发……”那么．怎样才能让学生真正地感受到数学就在身边，怎样才能让学生真实地在生活中触摸数学？3月12日．我校二年级学生开展了以“我们去植树”为主题的综合实践活动。     

专题作文练习的实践与思考

本学期的作文教学，我们组织五年级学生进行了“什么是幸福”、“感悟诚信”、“选择坚强”等专题作文练习的尝试。这种专题作文练习的具体操作过程是：一、接近阅读在学生明确这一次作文练习的中心话题之后，以“活页文选”的方式供给学生四五篇精短美文，让学生在课余自主阅读。（自主阅读的时间一般为一周）“接近”，指的是这些阅读材料贴近学生的生活实际与精神需要。选文的意蕴内涵相同，内容各异，但都是学生熟悉的人和事，其间有许多学生自身生活的影子。二、讨论生活待学生自主阅读，有所涵泳之后，采用课堂对话交流的方式，要求学…     

微博写作特征浅谈简

微博（MicroBlog），微型博客的简称，一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台．用户可随时随地通过电脑、移动客户端来发布140个字符以内的信息，并实现即时分享。微博的出现对传统文学造成了巨大冲击，由于“把关人”的缺失及传统出版程序的消失，