《Jav a技术》课程教学改革研究与实践

《Java技术》是计算机专业非常重要的一门实践性很强的专业基础课程。结合Java课程教学经验,针对《Java技术》课程在教学中存在的问题,以实践与理论并重、基础与提高同行、小案例与大项目结合为出发点,从教学内容、课堂教学方法和实验教学等方面进行了教学改革的探索与实践。实践结果表明,该课程教学改革激发了学生的学习兴趣,提高了学生的编程实践和工程应用能力,更好地适应了应用型人才培养模式和企业需求。     

构建“二维设计-三维造型-快速成型-性能验证”叶片泵课程实践教学平台

叶片泵课程是能源与动力工程专业的主要专业核心课程,该课程的实践教学的质量是衡量该专业教学质量的重要参考指标。借助当今先进的设计和制造技术,引入三维建模技术和快速成型技术构建"二维设计-三维造型-快速成型-性能验证"四位一体的叶片泵课程实践教学的综合平台,能够提高学生对叶片泵设计和制造专业素养。     

融入创新创业理念的工科电类专业实践类课程一体化教学模式探索

探索测控技术与仪器专业“创新创业—实习实践—毕业设计”一体化培养模式,将创新创业教育理念融入专业实践实训类课程,通过毕业设计延续创新创业项目成果,从灌输工程认证理念、创新专业实践课程内容、强化课程实施管理、丰富课程考核评价等方面,切实提高学生从事本专业领域创新实践能力。     

构建“二维设计-三维造型-快速成型-性能验证”叶片泵课程实践教学平台

叶片泵课程是能源与动力工程专业的主要专业核心课程,该课程的实践教学的质量是衡量该专业教学质量的重要参考指标。借助当今先进的设计和制造技术,引入三维建模技术和快速成型技术构建“二维设计-三维造型-快速成型-性能验证”四位一体的叶片泵课程实践教学的综合平台,能够提高学生对叶片泵设计和制造专业素养。     

浅议《计算机组成原理》课程教学模式改革与实践

计算机组成原理是高校计算机科学与技术专业的重要专业基础课之一,通过本课程的学习,能使提高学生的创新能力和实践动手能力.但是,随着大规模集成电路技术的迅速发展,学生学习时普遍感到课程中概念抽象、感性认识差、内容多、难度大,我认为有必要对课程教学模式改革进行改革,以提高课程的教学效果.     

浅谈计算机科学与技术专业核心课程教学

针对计算机科学与技术专业的核心课程教学进行了介绍,为了提高学生的计算机水平,必须提高核心课程的教学质量,核心课程是基础、实践以及创新的结合体,在教学的过程中,要注重对学生综合能力的培养,这样才能提高学生的技能水平,才能提高学生在社会中的竞争力。本文对我国计算机科学与技术专业中核心课程教学存在的问题进行了介绍,还提出了改善方法以及解决方案,希望对相关教育人员提供一定帮助,提高我国计算机的教学水平。     

3D打印技术在“聚合物模具设计”课程教学中的应用肖建华宋仕强王锦成

“聚合物模具设计”课程是高分子材料与工程专业本科生专业必修课之一。为了提高学生读图、看图、分析图纸的能力,促进学生应用专业基础知识进行模具创新设计,本研究提出了将3D打印技术应用于“聚合物模具设计”课程教学。实践表明：3D打印技术制备的塑件和模具模型可以强化课堂互动,拓宽学生的空间想象能力,提高学生的学习效果和创新思维。     

工匠精神背景下高职《数据库应用技术》课程实践教学模式创新研究

当今高职学生普遍缺乏个人的职业品行、严谨、耐心、专注、坚持的工匠精神。《数据库应用技术》课程是高职计算机专业的一门实践性很强的核心课程,实验教学处于举足轻重的地位。因此拟把学生工匠精神培养与《数据库应用技术》课程的实践教学结合起来,提出三层次的实践教学模式,达到在提高学生数据库实践操作技能的过程中培养学生的工匠精神的目的。     

工作室教学模式在数字媒体专业实践教学中的应用

创新实践课程是数字媒体专业的必修课,是培养学生创新精神和技术应用能力的综合性教学环节。工作室系统通过现场教学和模拟创业教学模式,可以使学生提高就业所需的技术知识和专业能力。本文探讨了数字媒体创作实践课程中"工作室"教学模式的实施,重点是教学安排和实践过程。     

《工程招投标与合同管理》课程改革初探

《建设工程项目招投标与合同管理》属于高等职业教育建筑类专业的一门平台基础课,是工程管理专业的一门专业核心技能课程,是学生从事建筑业企业专业技术管理人员岗位必备的专业技能。本文对该课程目前的教学现状进行探讨分析,并提出几点有关教学改革的建议,以提高学生作为项目技术管理人员所需具备的实践能力。     

《固定义齿工艺技术》实践性教学环节改革探索

固定义齿工艺技术是一门技能性很强的课程,是口腔医学技术专业的核心课程。实践教学是高职口腔医学技术教育的重要组成部分,在培养学生的职业能力和职业素养养成方面有着不可替代的作用。构建口腔医学技术专业实践性教学体系,彻底改变传统模式下实践教学处于从属地位的状况,切实提高学生的实际工作能力,为社会培养合格的专业技术人才。     

改革电力电子变流技术课程 培养应用型人才

电力电子变流技术是自动化专业重要的专业基础课,文章结合我校的特色和教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段以及课程考核手段等方面进行探索和研究,总结出使电力电子变流技术课程教学更符合应用型的人才培养模式,提高学生对电力电子变流技术的知识积累和技术能力,提高学生对电力电子技术的掌握。     

新工科背景下土木工程实验技术课程教学改革与探索

土木工程实验技术课程是土木工程专业学生的重要实践课程,对学生的专业知识的运用、综合素养和实践能力培养至关重要。本文针对土木工程实验技术教学存在的问题进行分析与研究,重点强调实践教学、多样化实验内容、学生参与与自主设计、多元化评价方式以及教师指导与支持。通过理论与实践相结合的教学方法,学生能够深入了解结构特性和行为,提高实践能力和创新思维。通过增加丰富的实验项目和模拟应用场景可以满足学生的需求,激发学生对土木工程专业的学习兴趣。同时,多元化的评价方式全面评估学生的能力和素养,教师的指导和支持将引导学生探索和学习土木工程实验技术的新技术和新方法。通过教学改革举措,有效提升土木工程结构试验课程的教学效率,学生的实践能力和综合素养将得到充分培养,以更好地适应土木工程领域的未来发展需求。     

道路桥梁专业“道路材料”课程实践教学改革

“道路材料”课程是高等职业教育道路桥梁工程技术专业学生重要的职业基础课,“道路材料实验”是实践教学的很重要的一部分。通过“道路材料实验教学改革与实践”的研究,合理优化整合道路桥梁工程技术专业“道路材料”课程的结构体系和教学内容,利用现代化技术,改进教学方法和教学手段,增加实践课时,改革考核方式,并且建立一个结构合理、内容完善丰富的材料试验实践基地,并应用于实际教学中,对促进道路桥梁工程技术专业的“道路材料”课程的教学改革．提高教学质量有着积极的意义。     

环境海洋学课程教学模式的探索与研究

为了提升环境海洋学课程的教学质量,提高学生对课程的主动参与性,激发学生学习的创新性,增强环境海洋学专业学生的实践能力和专业素养,本文对环境海洋学课程的教学模式进行了探索,提出专题式教学方式、理论与实践相结合、组建科研兴趣小组的教学模式,从而实现课程的培养目标。     

浅探项目教学法在熔焊原理及材料焊接性课程中的应用

《熔焊原理及材料焊接性》是焊接技术与工程专业的主干课之一,不仅是焊接专业学生全面了解焊接知识的基础,而且也是学生从事焊接领域工作必备的理论和技术课程。针对该课程理论性强,知识点抽象等特点,将知识以项目为依托呈现在课堂上,使理论和实践有效的结合在一起,提高学生的综合素质。     

基于专业基础课程的实践活动情境创设——以《机械制造技术基础》课程教学为例

专业基础课程是为学生学习专业技能、技术奠定最基本的知识基础,一定程度上决定了学生专业实践能力的习得。因此,必须充分认识其重要性,把握教学难点,创设实践活动情境,探索其质量提高的有效途径。     

工程教育专业认证背景下的《计算机控制技术》课程教学改革

随着国家自动化水平以及信息化水平的不断提高,对从事自动控制相关领域的工程技术人才的要求也不断提高。《计算机控制技术》是自动化专业的核心课程之一,在工程教育专业认证背景下,对该课程的教学要求又提出了新的挑战。本文从理论教学、实验实践以及考核方式三方面入手,分析了课程知识面广、理论性强的特点以及目前课程教学模式学生缺乏兴趣、教学质量不高且学生学习效率低的现状。提出了从理论教学、实验实践、考核方式三方面改革方案,采取多手段、全方位的教学方法打破传统死板的教学模式,充分调动学生课程学习的积极主动性,并结合理论知识与课程实践提高教学质量,增强学生的综合素质,旨在将学生培养成为具有工程实践能力、工程设计能力以及工程创新能力的全能人才。     

?公差配合与技术测量?课堂教学探究

公差配合与技术测量是高职院校机械类专业与机械产品设计制造过程密切相关且实践应用性很强的一门专业基础课程。该课程部分内容比较抽象,难以掌握,特别是高职院校的学生学习起来更是困难,为提高教学质量和满足企业用人需要,在教学过程中,必须针对教学内容合理、灵活地采用不同的教学方法,优化教学内容,创新实践教学环节,使学生能掌握核心内容并能够学以致用。     

高职环境监测课程教学改革探讨

环境监测课程是高职环境监测与治理技术专业的核心课程之一。针对在教学软硬件方面的不足,通过以注重学生动手能力的培养、注重学习与实际工作的一致性为导向,加强校内外实训基地建设、设立教学研平台等方式,实施教学做一体化,以提高教学质量,激发学生学习的积极性,提高学生实践技能水平。