立足中等职业学校示范校建设,建立校企合作运行机制

校企合作已经成为当今中等职业教育改革与发展的主流方向,决定学校的前途和命运。一直以来,如何建立有效的校企合作运行机制,是中等职业学校在工作中不断探索和实践的课题。本文从江苏省徐州技师学院数控加工专业参与国家中等职业教育改革发展示范校建设经历入手,结合建设过程中开展校企合作的实践经验,对校企合作运行机制的实施进行总结。     

校企合作:国家中职示范校师资队伍建设的捷径

当前,国家大力发展中等职业教育,三年内将重点支持千所中等职业教育改革发展示范学校。师资队伍建设是中职示范校建设的重要任务之一。从稳定的校企合作的内涵及其对师资队伍建设的重要性及相关举措等方面,论述稳定的校企合作是国家中职示范校师资队伍建设的捷径。     

以校企合作为载体 深化中职示范校重点专业建设的实践

当前,国家大力发展中等职业教育,实施重点支持千所中等职业教育改革发展示范学校建设计划。福建工业学校作为国家首批立项学校,以校企合作为载体,从提升人才培养质量入手,深化重点专业人才培养模式、教学模式、师资队伍等一系列领域的改革创新,实现学校、企业、学生多方共赢。     

改革创新校企合作模式促进职业院校发展

校企合作是学校培养高素质技能型人才的必由之路,是企业选拔优秀员工的重要途径,但我国的职业教育目前还处在探索发展阶段,在校企合作的道路上还有很长的路要走,本文针对目前校企合作中存在的问题,提出改革和创新的方法。     

建立长效机制 搞好校企合作

如何建立长效机制,搞好校企合作是铁路院校移交到地方政府之后,出现的新问题。湖南铁路科技职业技术学院在实践中探索出建立校企合作体制机制的一二三四五工作法,并取得了初步成效。     

建立校企合作长效机制的实践探索

在调查分析企业参与校企合作积极性不高的原因和挖掘高职院校资源潜力的基础上,得出高职院校能够为企业提供五个方面的价值贡献,并以浙江金融职业学院经营管理系相关专业为例,分析阐述了建立以"营销、服务及人才"为核心的校企合作长效机制的相关实践与成效.     

小议校企合作的改革创新

依据国家教育部对全国改革示范1000所学校的具体要求,摆在中职学校面前的重要问题就是实施校企合作,本文针对职业学校的校企合作,进行了综合的分析,提出了校企合作的途径,方法和对有问题的思考,对职业学校的改革创新有一定的启发作用。     

基于校企合作的中职示范校专业建设的实践研究——以安徽省淮南技工学校汽修专业为个案

中职示范校建设是一个庞大而系统的工程,它涵盖建设的背景与基础、建设的思路与目标、建设的组织与保障、建设的实施与进度、建设的经费与预算。其中,最为重要的是以"内涵、特色、创新"为核心的重点专业建设。目前,校企合作已成为我国大力发展职业教育的重要战略选择,本文以安徽省淮南技工学校(以下简称:淮南技校)汽车运用与维修(以下简称:汽修)专业为个案,探讨基于校企合作的国家中等职业教育改革发展示范学校(以下简称:中职示范校)专业建设。     

建立校企合作长效机制的探索

推进校企深度合作，实现职业教育可持续发展已成为职业教育界的共识。校企合作无疑是一项互利双赢的战略选择，乃至可以上升为国家战略。但目前的现状仍是职业院校“一头热”，企业不能真正热起来已成为制约校企合作纵深发展的瓶颈。     

校企合作模式在中职教学中的探索

国家大力发展职业教育,职业教育期待校企的有效合作。由于职业教育的特殊性,要与整个社会紧密耦合,企业需要什么样的人才,职业学校就要培养符合要求的人才。那么中职学校如何与企业建设良好的合作关系,如何合作实现职业教育的有效性,是我们思考也是尝试践行的主要内容。     

关于中职会计专业校企合作的思考

校企合作是我国现阶段职业教育改革和发展的重点方向,大力推行校企合作,意义重大,面对校企合作的现状和问题,需要政府、企业、学校三方共同努力,探讨确切有效的措施,创建合理有效的校企合作机制。本文探讨的是中职会计专业实行校企合作的现状、出现的问题及其解决对策。     

对校企深层次合作长效机制的探索

校企深层次的合作是保证各大院校长期发展高等职业教育的必然手段,同时是让学生将所学运用到实际生活中,培养专业人才的最佳途径。当前,校企合作的长效机制还没有得到更深层次的保障,还存在一些不可避免的问题,需要学校、企业与政府相关部门共同解决。本文从实际出发,具体探索如何完善与规范校企之间的深层次长效合作机制,为学生提供更好的教育教学途径。     

建立高等职业教育校企合作长效机制的探索

随着高等职业院校的扩大招生和正在进行的产业经济结构的调整,开展形式多样的校企合作已成为高等职业教育发展的新途径和新趋势,应当创建校企合作长效机制,明确学校和企业间的合作关系,将培养具有中国特色的"中国式高技能型"人才为主要奋斗目标,努力为社会培养出高素质、高素养、能力强的高端技能型人才,促进高职教育健康稳步地向前发展。     

构建校企合作长效机制的理性思考

指出了高职院校在校企合作过程中存在的问题,分析了高职院校建立校企合作长效机制的意义和政策依据,提出了高职院校校企合作长效机制的基本构架和主要内容。     

基于利益驱动的校企合作长效机制建立途径探索

寻求校企合作是高职院校发展的重要途径,而高效率的校企合作的实现有赖于基于利益驱动的长效机制的建立。本文探讨了建立基于利益驱动的长效机制的几种途径:订单培养、定向输出、集团化办学和寻求区域产业群合作。     

紧密型深层次校企合作长效机制建设研究

创建紧密型深层次校企合作长效机制,是高等职业教育的必然要求,也是培养社会急需的应用型和技能型人才的必经之路。从分析目前校企合作的现状出发,提出了创建紧密型深层次校企合作长效机制的基本思路,即建立"互利互赢"的利益机制、建立"互基互挂"的参与机制、建立规范有序的约束机制、建立心系企业的情感机制、建立政策引领的保障机制。     

高职教育校企合作长效机制建设探索

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在由中国制造向中国创造转变的过程中的作用不可忽视,尤其是在推行工学结合、校企合作的人才培养模式改革的进程中,更要积极发挥学校和企业的主动性。而从现阶段的高职教育发展状况来看,校企合作的人才培养模式处于政府有政策难落实、学校积极性高难推进、企业想参与没动力的尴尬境地。因此,在实践和教学过程中重新去认识政府、行业企业、学校这三者在校企合作过程中的关系,建立符合学生、学校、企业三方互赢的校企合作长效机制,应该成为高职院校发展的主要任务。     

高职校企合作长效机制探析

如何构建校企合作长效机制,各高职院校进行了多种形式的探索实践。本文提出通过以"定制营销"为手段的"关系营销"模式来构建"校企合作、工学结合"长效机制,通过高度参与、紧密联系、重复交易来降低校企双方的交易成本,实现长期双赢的合作。     

建立校企合作长效机制提高民航高职教育质量

借鉴美国社区学院与波音公司等企业合作的经验,探讨如何调整高职院校的职能定位,发挥其继续教育功能,坚持以实践性教学模式培养应用型高技能人才,建立兼容性教师队伍,提高教师的“双师”素质,降低办学成本.通过项目牵引、行业政府协调推动、利益驱动等措施,建立校企合作长效机制,提高行业高职教育质量.     

高等职业教育校企合作长效机制建设探析

校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,高职院校须理顺关系、更新观念、创新办学体制,本文通过建立完善的组织环境、制度环境、运行环境,构建新型教学管理体系,探索高职教育校企合作的长效机制。