“珍珠小孩”的幸福生活

我有一只很可爱的小狗狗,它的全身都很白,奶奶告诉我它是一只纯种的“珍珠”狗,永远会这么大,一直都需要人照顾。我突然好羡慕狗狗哦。我也想成为一只纯种的“珍珠”小孩,我会一直这么大,我不要长大,我会一直有妈妈和奶奶的照顾,每当我寂寞的时候,我都会说,“花生米,你过来。”     

学会“将心比心”

将心比心,指遇事设身处地替别人着想。很多时候,我们家长都会这样对孩子说:"你要是我,你会怎么想?"可是却没从另一个角度去考虑:"如果我是你,我会怎样?"孟××是我班(五(01)班)的尖子生,三年级时我就教过她。在我的心目中,她虽然有点调皮,但是聪明、灵活,任何难题都不在话下,我一直都很喜欢她。     

“想”后面标点符号的用法

我们班有个较认真的学生,他在《假如我会克隆》的作文中写道:“我想:‘假如我会克隆,我一定要克隆出许许多多的人体器官,让器官有病的人都换上好的器官。’”我在批改作文时,将“我想”后面的冒号改为     

对“想”后面标点符号的看法

我们班有个学习较认真的学生,他在《假如我会克隆》的作文中写道:"我想:‘假如我会克隆,我一定要克隆出许许多多的人体器官,让器官有病的人都换上好的器官。’"我在批改作文时,将"我想"后面的冒号改为逗号,并去掉引号。没想到,作文本发回去后,这个学生找到我说:"老师,课文里‘想’字后面就     

学校要实行“人文”与“制度”的双色管理

去年的这个时候我的一位老同学跟我说他想调离他所在的学校,我很纳闷,因为我这同学工作一向很负责,问其原因,回答是:“在这个学校继续呆下去我会堕落的,学校管理太松,我既没压力又没动力,工作起来没积极性。”原来他所在的学校没有成文的规章制度,     

班长的烦恼

卓玛:自从我当上班长以后,班里的纪律是全年级最好的,连老师都夸我们"老师不在学生也很自觉。"没有我会这样吗?这个班上谁都怕我,我每次都盯得紧紧的。在班上我没有什么朋友,他们都恨我。现在,我的成绩一落千丈,真的想好好地学     

不需要这种“如果”

我长得不高,为此我很自卑。我总爱想:如果我能再长高10厘米该多好。这样我就能做一切我喜欢的事情了。我会很自信地站在很多人面前大声说话而不脸红;我会充满信心地走进理发店,说:“给我剪一个梁咏琪的发型。”如果我能再长高10厘米,我就参加演讲比赛,那我一定高出话筒一截;如果我能再长高10厘米,至少和优秀的女生比我不会太逊色。总之,如果我能长高10厘米就好了。丝雨     

把获取“新知”当作快乐

我听说有的小伙伴不喜欢上学,甚至出现“厌学”情绪。我就不这样,我很喜欢上学,因为我的小脑筋想明白了这样一个道理:在课堂上,时时刻刻都能获取新的知识,这是一件很好的事情。     

“黄豆理论”与教育

我刚走上教学岗位的时候,没有任何经验。都是按照一些老教师的做法来进行教学管理,但这些经验我用起来却不灵了,我很苦恼,甚至想放弃教育工作。是一件事改变了我。记得是1998年的事了,那天我上跨栏课。在上课时有一个全校都有名的捣蛋学生,全年级的老师都不喜欢他,甚至讨厌他,都在想办法要将他开除出学校。他在跨栏练习时却表现得非常认真,动作做得非常好,还积极地帮着搬运栏架。我当时很是吃惊。课后我找了他,他告诉了我一件让我更吃惊的事。     

“黄豆理论”与教育

我刚走上教学岗位的时候,没有任何经验。都是按照一些老教师的做法来进行教学管理,但这些经验我用起来却不灵了,我很苦恼,甚至想放弃教育工作。是一件事改变了我。记得是1998年的事了,那天我上跨栏课。在上课时有一个全校都有名的捣蛋学生,全年级的老师都不喜欢他,甚至讨厌他,都在想办法要将他开除出学校。他在跨栏练习时却表现得非常认真,动作做得非常好,还积极地帮着搬运栏架。我当时很是吃惊。课后我找了他,他告诉了我一件让我更吃惊的事。     

画“鸟”的孩子

说实话,我有点讨厌这孩子。如果上美术课,她画出几只活灵活现的小鸟,我会表扬她,甚至会觉得她有画画的天赋。可她偏偏把几只惟妙惟肖的鸟儿画到了作文本上。那天我在课堂上布置一篇作文《鸟》,同学们都写得很起劲,她也坐在角落里专心致志地写着画着。当我走近她时,     

我的诗

会不会如果我的基因细胞能改变,我会不会像鱼一样在水里游泳?我会不会像猴子一样在树上荡秋千?我会不会像鸵鸟一样奔跑?我会不会像猫一样走路?海洋世界多神奇,有海豚、鲨鱼、水母……它们在自己的家快乐地玩。我也想把海洋当成家,每天和小鱼们做游戏。海洋·家什么是幸福妈妈问我:什么是幸福?我说:我有很多玩具,我很幸福;我可以玩电脑,我很幸福。那么,非洲的小朋友呢?如果他能吃饱,他就很幸福。伊拉克的小朋友呢?如果没有战争,他就很幸福。我的诗@王紫冰$上海市光复西路第三小学     

求真诚信是学校“生态”的核心价值观

从小就教育儿子要诚实不撒谎,有一天上小学的他问我：“省里领导要来学校检查,校长和老师要我们对学习时间和作业量等统一口径,都按老师教的说,我该怎么办？”我真不知道该怎样回答,只好反问：“你说呢？”儿子很为难地说：“来检查的人问到我,我只能是不理他们。”我追问：“要是你不得不回答他们的提问呢？”儿子想了想说：“我会对他们说,我不和陌生人说话。”他虽然无奈,却很巧妙地坚守了自己的诚实,也在善良地试图维护学校的利益。让孩子诚实,又让孩子撒谎,都是某些老师的要求,这让孩子们如何处之？     

“批评之箭”与“糖衣药片”

作为教师,在平日的教育教学中免不了要批评某些学生,尤其是那些调皮捣蛋、表现不好的学生,并且在批评时,我会说或会想:我批评你是为了你好,这么简单的道理你都不明白?然而,饱含良苦用心的批评对那些“坏学生”却往往见效甚微。为此,我感到疑惑不解,直至我看到了卡耐基《挑战人性的弱点》一书中这样一个例子:     

脱离实际的“数学”

甲:你在学校最喜欢哪门功课?乙:我最喜欢数学。甲:巧得很,我也挺喜欢数学。乙:那你对数学一定很有研究了!甲:(得意地)不敢说有研究,反正成绩还马马虎虎吧!不过最近我遇到几个难题,让我饭也吃不下,觉也睡不着,真是百思不得其解,我整天都在想啊……想啊……乙:哟,你可别弄出病来!什么样的难题会把你弄成     

不做“直升机父母”的三条建议

我喜欢孩子,之所以这么说,是因为除了自己的龙凤胎宝贝儿外,其他的孩子在我眼里也是特别可爱的.我会耐心、温柔地跟他们说话,不管他们的话语多么幼稚无聊,我都觉得很有趣. 我虽然喜欢孩子,但不代表对他们照顾得无微不至.除非孩子有特殊情况,如生病或受了委屈等,我会非常敏感细心地探究实情,并努力找到解决的办法.否则,正常情况下,我是非常“粗心”的,甚至不愿过多干涉孩子在做什么.我希望与孩子的相处模式轻松一点儿,只要他们不出格、没危险,至于他们喜欢做什么,我才不管呢!     

谁说你是“同性恋”

“我们班女生很多，其中有一个是 我最好的朋友。我们经常在一起聊天， 说心里话。我们的心是相通的，在很大 程度上，我们的感觉、我们的烦恼，甚至 于我们对事物的看法，都是相同的。她 经常帮助我，我很感激她，很在意她，很 喜欢她。我也喜欢帮助她，总是想找机 会跟她聊天。我发现和她在一起真的很 开心，不在一起的时候总是想着她，总 盼望和她在一起。最近有的同学在背后     

被“逼”撒谎的我,还是好孩子吗?

正一哥:升入初三以后,我的表现让父母很"满意":每天放学回家,吃了晚饭不用督促就自觉地回到房间做作业,晚上妈妈送宵夜、顺便提醒我早点休息时,我会表示还要再看一会书;周末,爸爸妈妈想带我出去走走、锻炼身体,我也以学习为重拒绝了。这些,让我的爸妈很是欣慰,可是班主任的一通电话却让我的爸妈丈二和尚摸不着头脑。其实,经过一个暑假的集中补课,刚一开学的我就已经感到自己处于疲乏状态,拿起书本就"神游     

真星话

在电影和电视剧里,我大多塑造的是很酷的美少年角色,其实现实生活里我一点也不酷,倒是很调皮,也很容易相处。因为和屏幕上的形象差距太大,很多人都会有些吃惊。不过没有工作的时候,我会和朋友们见面,一起去唱卡拉 OK,一起去游戏中心玩,然后是吃饭或者购物……想一个人安静的时候,就会选择待在家,但是我其实是个很容易寂寞的人,所以如果有朋友约我出去,我会立刻答应,"我去!我去!"然后马上就出门了,有时候甚至会聚集起2、30个朋友出去玩。     

“非常”尝试——我用英语上信息技术课

我喜欢看江苏卫视孟非与郭德纲主持的《非常了得》,这个节目有两个看点很是吸引人,一是郭孟二人的插科打诨,二是姜振宇对微表情的解读。当然,我也发现,每个被解构真假的对象群体都有一个典型句式:我会……我用……我能……我做……