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公昆 《中国职业技术教育》2004,(27):42-43
近几年,在职业院校普遍感到就业困难、招生竞争日趋激烈的情况下,我校生源充足,发展迅速,年招生增长率始终保持在30%以上.2003年的招生数量更是实现了历史性突破,办学规模和办学效益都达到了历史最高水平,学校出现了前所未有的强势,很重要的原因就是我们加强了毕业生就业服务工作,促进了学校的全面发展. 相似文献
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听力障碍人是人类社会的一部分,其同样具有接受教育的权利。但是由于受到自身智力发展能力限制,听力障碍学生在初、高等教学活动中,不能够跟随普通学生的步伐,接受现代信息化教育知识。因此,国家和社会根据听力障碍学生发展特点,开设了一系列的特殊学校,帮助听力障碍学生完成学业,开发听力障碍学生的学习潜能。 相似文献
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学校作为办学的责任主体,学校层面对护理专业的办学宗旨和办学行为决定了办学的成败。因此,本文通过探讨护理专业的办学理念与工作定位、管理和服务、"双师型"师资队伍、校内外实训基地等方面的建设,以为护理教育更好发展奠定基础。 相似文献
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随着国家对特殊教育事业的日益重视,特殊教育学校招生规模不断扩大,加之生源具有多样性,给特殊教育学校办学带来了前所未有的压力与挑战。为了更好地为特殊学生服务,实现将特殊学生培养成残而有为的劳动者的目的,德惠市特殊教育学校积极改革创新,坚持从目标导向、效果导向、作风导向和专业导向四种维度出发,明确育人理念、加强机制保障、加强师资建设、打造特色课程,为特殊学生的健康成长保驾护航,走出了一条颇具县域特色的现代特殊教育发展之路。 相似文献
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近年来,徐州生物工程高等职业学校,坚持“外联企业、内练硬功”的办学方针,不断加强校企合作,先后与省内外近200家大中型企业建立了长期稳定的实训、实习、就业、教学科研等合作关系。五年来,学校办学规模不断扩大,在校生人数由2000年的不足2000人,增加到现在的7300多人。每年都有2000多名毕业生走向工作岗位,毕业生就业率不仅连续三年保持在96%以上,而且就业质量也大大提高,更加接近“人职匹配”的就业目标,实现企业、家长和学生三方满意。 相似文献
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刘佩华 《中国科教创新导刊》2007,(11):1-2
本文在阐述"高就业导向"办学理念的实质和内涵的基础上,分析影响就业的变动因素,探讨如何实现高就业率和高就业质量的统一,推进就业系统工程的建设,在更深的内涵和更高的层面上探索"三高一创"的办学理念. 相似文献
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残疾人是社会的一个特殊群体,由于先天或后天条件的原因致残,使他们不能同健全人一样享受生活,提升残疾学生的就业能力,培养他们职业化人才素质,才可以最终提升他们的就业竞争力。本文在研讨学校练功课的同时,提出建立将体育课、保健康复、练功课相关内容有效融合,形成三位一体练功课教学模式,在提高学生身体素质的同时,增强学生的专业技能、促进他们的身心和谐发展和身心康复与就业。 相似文献
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特殊教育学校办学经费不足是特教界人所共知的一个较为突出的问题,由于经费不足,相当一部分特殊教育学校不仅不具备基本的办学条件,有的甚至连运行都难以为继那么,怎样才能保证和增加特殊教育学校的教育经费,改善特殊教育学校的办学条件呢?我的基本观点和具体建议是:政策和法律是增加 相似文献
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王洪琳 《中国职业技术教育》2006,(17):53-53
山东劳动职业技术学院在办学过程中,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学指导思想,以培养高技能人才为目标,加强实践教学,坚持产学结合,努力提高办学水平。2004年,山东省政府表彰的100名技术能手中,学院有11名应届毕业生榜上有名。2005年,学院788名毕业生中,95.3%的毕业生取得了高级技能职业资格证书,并有13人获技师资格。 相似文献
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职业教育是以就业为导向的教育,坚持以就业为导向,是职业教育办学体制改革的取向和关键所在.职业教育办学体制的改革路径在于"就业导向下的一主多元".职业教育办学体制改革要充分发挥政府的主导职能和宏观调控职能,行业要进行协调和业务指导,要充分依靠企业举办职业教育,树立正确的职业教育观,深化教学改革,提高教育质量. 相似文献
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本文主要从制定合理的人才培养方案:重视就业市场建设,积极开辟实习就业基地;建立全员参与就业工作责任制;建立全程化就业指导体系;加强就业心理健康教育;加强学生职业技能训练;提升学生的学历层次七个方面论述了如何提高特殊教育专业学生的就业能力,以实现毕业生充分就业. 相似文献
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本文从经济学的效率概念出发,论述了办学经费投入的两个主体(政府、教育消费者)与毕业生就业之间的关系,揭示了高职院校办学的就业导向对于提高办学效率的深层意义. 相似文献
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近几年,我国高等教育发展所遇到的诸多问题中,高等学校毕业生就业难的问题显得尤为突出,影响甚大,已成为政府、社会和高等学校各方都极为关注的焦点问题。 相似文献
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一、坚持科学的办学理念,用先进的思想指导学院工作办学理念代表着一个学校的发展方向和办学风格,是“办怎样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考。第一,学院用科学的发展观统领教学工作,坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展。提出了“先做精做强,再做大做强”的工作思路,把规模适当、结构合理、重视质量、突出特色放在学院工作的首要位置;第二,学院始终贯彻“从严治教、严谨教学、科学规范、求真务实”的教学管理思想,规范办学行为,注重学风建设,突出抓好落实;第三,学院坚持“以人为本、人才强校”的观念,重视和尊重人才,紧紧依靠… 相似文献
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就业导向是职业教育的改革发展方向,是职业学校发展的推动力,它必将引起职业教育的深刻变革,推进职业学校管理创新,集中反映在职业学校的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面。 相似文献