六年制小学语文第十一册教材介绍

这是供小学六年级第一学期使用的基本教材。全册有课文28篇,其中看图学文两篇,讲读课文12篇,阅读课文8篇,独立阅读课文6篇。这些课文连同6篇读写例话,8个基础训练,共分为8组。几点改进这次编写,我们把邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示作为总的指导思想,作了以下几方面的改进:     

六年制小学语文第十一册教材介绍

这是供小学六年级第一学期使要的基本教材。全册有课文28篇,课文连同6篇读写例话,8个基础训练,共分为8组。 几点改进 这次我们在编写六年制教材的时候,把邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,作为总的指导思想。注意使教材有利于培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人;有利于培养学生的语文能力,开发学生的智力;有利于发挥教师的主导作用和学生学习的主动性、积极性,易教易学,扎扎实实地提高语文教学质量。本着上述指导思想。小语第十一册作了以下几方面的改进:     

六年制语文第七册教学建议

小学语文第七册共有32篇,其中讲读课文18篇,阅读课文8篇(兼6篇习作例文),独立阅读课文6篇。另外,还有8个基础训练。本册教材体现了以句、段训练为重点向五年级以篇的训练为重点的过渡和开始。全书安排了四个训练重点: 1.第一组和第五组是训练学生怎样抓住重点理解课文和怎样抓事情的重点。例如,第一组教材看图学文两篇。讲读课文和阅读课文各一篇。《珍贵的教科书》是这组教材中的重点篇目,课文通过盼书→取书→护书→激奋前进的思路,叙事真切深刻,情节感人。要求训练学生深入体会课文表达的思想感情和使学生更好地理解课文内     

六年制小学语文第六册教材介绍

一 本册教材是依据1984年教育部颁布的六年制小学教学计划而编写的。在五年制小学语文课本的基础上,对内容、编排等方面作了适当的调整和改进。课文力求内容丰富,形式多样,文字浅近,易教易学,以利于用共产主义思想教育学生,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人;以利于发挥学生的积圾性、主动性和探索精神,培养能力,发展智力,给造就社会主义现代化建设人才打好坚实基础,根据上述指导思想,编写本册教材注意了以下几点。 1.适当减轻分量。本册课文的篇数由五年制的38篇减少为36篇,其中4篇独立阅读课文是放到课内作为课文来读的课外阅渎教材,不列入课次之内。     

六年制小学语文第十册介绍

一本册有30篇课文,其中看图学文2篇,讲读课文14篇,阅读课文8篇,独立阅读课文6篇,连同读写例话6篇,基础训练8个,按由浅入深,从易到难的原则分8组进行编排,逐步提高学生的语文水平。本册编写注意了以下几点:1.加强政治思想教育,造就一代新人。本册课文大部分采用五年制第八册的课文,少量的第七、九、十册的课文。新选的课文有:《缝纫乌》《夜莺之歌》《山间又响马铃声》《可爱的草塘》《灰     

领会教材编写意图 突出读写训练重点——义务教育五年制小学语文第五册教学建议

一、教材编排概况 本册教材共有课文32篇,其中保留现行教材24篇,新增选了8篇内容新颖、时代感强的课文。32篇课文中包括看图学文4篇、讲读课文20篇、阅读课文8篇。为了加强语文基本功训练的计划性,克服中年级读写训练的盲目性,义务教育教材从本册开始安排读写训练重点。本册共安排了6个读写训练重点项目,它们是“怎样理解词语”“用词要准确”“读懂每句话”“把句子写通顺”“弄懂每个自然段的意思”“把一段话写清楚”。 本册教材对现行教材课文类型做了一些调整。教科书中不再编排独立阅读课文,现行教中的独立阅读     

把握教材编写意图 努力提高教学效率──九年义务教育六年制小学语文第十一册阅读教学谈

九年义务教育六年制小学语文第十一册教材,将于1998年秋季开始使用。这册教材,以提高全民族的思想和文化素质,培养合格的跨世纪人才为指导思想,依据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的要求,在原教材的基础上,做了较大的改动。第十一册教材共有课文20篇,保留了原教材中的13篇,新选的7篇课文是：《开国大典》《狱中联欢》《那片绿绿的爬山虎》《胡萝卜》《奴隶英雄》《镜泊湖奇观》《长征》。全册看图学文2篇,讲读课文12篇,阅读课文6篇。20篇课文分为7组,每组课文之后,安排有“读写例话”和“基础训练”。在第十册学习了《…     

小学语文精读课文教学方法浅谈

小学语文教材是按单元编排的,每个单元都安排了4-5篇课文,这些课文大致可分为精读课文、阅读课文、独立阅读课文。每个单元的前两篇课文一般都是精读课文,精读课文是阅读教学中的重要组成部分,更是培养学生写作能力的重要途径。如何在精读课文中培养学生的听、说、读、写能力,应该是我们每一位语文教师不断探索和实践的重要课题。然而,精读课文教学也是语文教学的一大难点。因为精读课文教学既强调教师的指导和学生     

语文第八册

一、教材主要特点本册教材在保持试用本编排体系的基础上,对教材内容作了适当调整:1.适当减少了课文篇目。由试用本的37篇减至34篇,删去的课文是《赶集》、《插秧比赛》、《采燕窝》、《素不相识的大娘》,增加了第七册试用本的《记金华的双龙洞》,共有看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文8篇,独立阅读课文8篇。     

自主阅读课文教学设计及其效能

北师大版初中语文课本内容主要以单元主题来分类,而每一个单元文章的安排很有规律,首当其冲的是两篇讲读课文,然后是一到两篇自主阅读课文。新语文课程标准对初中自主阅读课文有明确的教学要求,自主阅读课文,就是让学生自读、自测,培养和检验学生的阅读能力和自学能力,以配合讲读课文的教学,完成听、说、读、写训练。一、自主阅读课文在课本结构体系中具有重要作用北师大版的语文教材大都以单元主题的形     

多角度整体反复

多角度整体反复,是语文教师研读课文的一种方法.如将一篇课文研读8遍,研读10遍,每读一遍都变换一次视角. 多角度整体反复,也是课堂教学中教师训练学生阅读课文、培养学生阅读能力的一种活动方式.如对于一篇短文、一首诗歌,或者某篇课文中的一个部分,从不同的角度引导学生进行反复地阅读品析. 多角度整体反复,着眼于课文的整体阅读教学,引导学生从不同的角度反复深入地钻研、品读,表现出教师充分、实在地利用对课文教学资源进行教材处理的水平.     

小语第三册(六年制)二、三单元教学建议

第二单元包括两篇讲读课文,一篇阅读课文,一篇独立阅读课文和一个基础训练.讲读课文《收稻谷》和《诚实的孩子》都是记叙伟大领袖儿童时代的事情,是对学生进行热爱无产阶级革命家,培养助人为乐、忠诚老实品质的好教材.阅读课文《蓝树叶》和独立阅读课文《好朋友》均是写儿童日常生活中常见的事,题材熟悉文意浅显,注有拼音,学生易学易懂.这个单元的教学重点是通过人物的语言行为来认识人物的思想品质,体会人物的心理活动和思想感情.收稻谷 记叙了毛泽东同志小时候,在一次下雨时不顾自己家里的稻谷,主动帮助穷苦人毛四阿婆收稻谷的事,反映了毛泽东同志小时候关心穷苦人、乐于助人的高尚品质.课文采用先概括 后     

新编小学语文七、九册介绍

第七册介绍新编小学语文课本第七册是供四年级第一学期试用的。根据教学大纲的精神,小学语文教学大体可分两个阶段,一至三年级是一个阶段,四五年级是一个阶段。前三年基本完成识字任务,进行初步的读写训练。后两年把重点放在有步骤地加速培养读写能力上。四年级第一学期是第二阶段的开始,这册教材注意巩固前三年的学习成果,继续重视词、句、段的训练,过渡到篇的训练,使学生的读写能力有一个较大的提高。一、编排。小语第七册有课文37篇,其中看图学文2篇、讲读课文16篇,阅读课文10篇(内有4篇是习作例文),独立阅读课文9篇。连同8个基础训练,8篇“读写例话”,分为8组。除了第一组因为安排了两篇看图学文,没有安排阅读课文,其他各组都安排了三类课文。人选的课文力求题材、体裁多样。思想内容包括歌颂老一辈革命家和革命先烈的,树立远大理想,为实     

抓住特点 细致观察——《爬山虎的脚》简析

《爬山虎的脚)是第七册第二组教材中的一篇阅读课文。也是一篇习作例文,是培养学生观察能力的好教材。教这篇课文可以从以下三个方面突出训练观察能力这个重点。     

小学课本语文第七册介绍

新编小学语文课本第七册是供四年级第一学期试用的。根据教学大纲的精神,小学语文教学大体可以分为两个阶段,一至三年级是一个阶段,四五年级是一个阶段。前三年基本完成识字任务,进行初步的读写训练。后两年把重点放在有步骤地加速培养读写能力上。四年级第一学期是第二阶段的开始,这册教材注意巩固前三年的学习成果,继续重视词、句、段的训练,过渡到篇的训练,使学生的读写能力有一个较大的提高。一、编排小语第七册有课文37篇,其中看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文10篇(内有4篇是习作例文),独立阅读课文9篇。连同8个基础训练,8篇“读写例话”,分为8组。除了第一组因为安排了两篇看图学文,没有安排阅读课文,     

二、三类课文教法研究

人们习惯把小语教材中的阅读课文和独立阅读课文分别称之为二类课文和三类课文。二、三类课文在教材中所占课数的比重,从低年级到高年级逐渐适当增加。这种教材编排原则,有利于培养学生的自学能力。《大纲》指出:“对于阅读课文,教师要着重指导学生运用从讲读中学到的学习方法进行阅读;对于独立阅读课文,教师要放手让学生自己去阅读,读后适当检查阅读效果。”然而,多数教师无视大纲要求,把二、三类课文一律上成讲读课。这样就使二、三类课文教学长期偏离大纲要求,严重阻碍了学生自学能力的提高。为使二、三类课文的教学贴近大纲要求,把培养自学能力的任务落到实处,我们对二、三类课文的教学方法进行了研究。认为阅读课文运用“考查法”,独立阅读课文运用“自测法”是可行的。考查法的教学过程是: (一)教师设计问题。根据阅读课文的特点和训练的重点、难点,教师通过认真备课设计出难易适度的若干问题,并在课堂亮出。同时,教师要指导学生运用恰当的学习方法自学,提出自学要求。     

语文第八册介绍

我们根据教学大纲的精神,编写了小学语文课本第八册。这册课本在第七册的基础上,安排了八个重点训练项目,继续有计划地培养读写能力。安排这些项目时,注意了和七、九册之间的联系,强调读写结合,重视自学能力的培养。 一、编排 全册有37篇课文。其中看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文10篇(内有4篇兼作习作例文),独立阅读课文9篇。上述课文连同8个基础训练,8篇读写例话,共编成8组。     

要重视学生独立阅读能力的培养——《黄河象》《小青石》的教学建议

《黄河象》、《小青石》分别是全国通用教材小学语文第九册中的阅读课文和独立阅读课文。它们按排在讲读课文《蝉》之后,形成一组,其目的是有利于阅读重点项目的训练,有利于学生独立阅读能力的培养。其     

巩固 强化 提高——九年义务教育六年制小学语文第十一册教材特点分析

一、在教材内容上,注意全面体现素质教育的要求 本册教材共有20篇课文(其中讲读课文14篇,阅读课文6篇),4个读写例话,7个基础训练。通过这些内容,要完成以下教学任务: (1)全面进行听说读写训练,培养学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。本册教材在前面10册的基础上,对听说读写的训练作了比较全面系统的安排,在读和写的方面,重点     

分步指点 教给方法——谈《家访》的阅读指导

学生独立阅读能力的培养,是一个点滴积累、潜移默化、螺旋形上升的过程,因此,必须从低年级就开始予以重视.《家访》一文是第三册教材中的第二篇独立阅读课文,讲的是老师关心学生的事.课文内容跟学生生活比较接近,因此容易理解.根据"总——分——总"的步骤.分步指点如下.一、初读课文略知概况.第一次阅读,要求读准字音,大致理解词义,粗知课文大意.理解题目的意