交流新课程改革背景下特校美育创新经验全国特教学校美育教育研讨会在长沙召开

本刊讯由中国教育学会特教分会主办、湖南省教育学会协办、长沙市特殊教育学校承办的全国特殊教育学校美育研讨会2008年11月在长沙隆重召开.     

腾飞中的长沙市盲聋哑学校

长沙市盲聋哑学校溯源于1908年顾蒙恩女士创办的长沙瞽女院和1916年盲人刘先骥先生创办的长沙市导盲学校。学校位于岳麓山下,占地面积33000平方米,是我国民间机构创办的历史最悠久的特殊教育学校之一。百年风雨长河。学校现已发展成集盲、聋、弱智三类残疾人教育,含学前康复训练、九年义务教育、中等职业技术教育于一体的综合性特殊教育学校。学校现有在校学生461人,教职员工112人。学校着眼于素质教育,关注学生的可持续性发展,大力发展职业、艺术、体育教育。新的百年征程,团结进取的特教人,将以更饱满的热情谱写新的发展篇章。     

温州市特校诚邀各方专家为新校发展把脉会诊

本刊讯4月24日至25日,总投资1.6亿元、占地185亩的温州市特殊教育学校迎来了教育部有关部门领导、特殊教育高等院校和全国10多个省市的特殊教育专家学者。该校负责人李科报告了学校现状和未来五年发展规划,并诚邀各方专家为学校发展把脉会诊。     

创校园特色 树聋校品牌

无锡市特殊教育学校建校于1940年,70年来,学校从最初只有5位教师、8名学生的民办＂惠喑学校＂一步步发展壮大,逐渐成为教育体系完备、教育思想明确、教育手段先进的,融学前康复、义务教育、高中职业教育为一体的公办特殊教育学校。     

丹江口特校积极创建平安校园

为进一步深化课程改革．深入学习特殊教育学校义务教育课程设置实验方案精神．正确把握特殊教育课程发展方向,辽宁省教育厅及省基础教育教研培训中心于2008年12月1日至4日举办了三类特殊教育学校新课程通识培训。特殊教育课程方案研制组专家分别就课程方案、新课程与教育教学的有效性及中国特殊教育的发展等进行了解读,对课程设置、课程管理、教师专业化发展及个别化教育进行了深入的研究和讨论。     

关于办好农村特校培智班的几点思考——对湖北省京山县特校培智班现状的研究

湖北省京山县特殊教育学校是一所山区农村特校,于1990年10月开办.10多年来,京山县特殊教育从无到有,不断发展,共招收聋童班9个(已毕业4个班),培智班4个(已毕业1个班).但在培智教育过程中遇到了一些问题.     

为残障孩子撒播最温暖的亮——长沙市盲聋哑学校改革开放三十年办学育人纪实

薪火相传铸辉煌 提起自己的学校,长沙市盲聋哑学校的师生充满自豪.因为,从其前身——特殊教育先行者顾蒙恩女士1908年创办的长沙市瞽女院算起,学校已走过百年历程.     

我国特校职业教育的发展走向

残疾人职业教育是特殊教育的组成部分,也是职业教育的组成部分。刘俊卿在《中国特殊教育》2011年第3期撰文指出,我国特教学校职业教育的发展走向是,完善政策、提高质量、强化保障、加强管理。文章提出了发展我国特校职业教育的一些策略。1.建立与特殊教育学校职业教育科学发展相适应的政策保障体系。要完善已有的特殊教育学校职业教育政策,细化、贯彻教育部等部门发展职业教育的相关规定。制定具有中国特色的特殊教育学校职业教育政策。通过制定特殊教育学校职业教育的专业设置、课程设置、教学工作、师资队伍建设、实训基地建设与管理、教材建设与管理等     

全国特教学校美育教育研讨会在长沙召开

由中国教育学会特教分会主办、湖南省教育学会协办、长沙市特殊教育学校承办的全国特殊教育学校美育研讨会2008年11月在长沙隆重召开。300多名来自美国和我国各地区的中外特教专家、特教学校校长和教师代表与会,共同探讨特教学校的美育工作。     

苏州10所特校完成市政府现代化创建任务

本刊讯 2008年,苏州市政府将特殊教育现代化创建工作列为政府实事工程,与各县（市）、区政府签订了创建目标责任书。各地政府、教育局紧紧围绕创建目标,积极加大对特殊教育学校的投入,使学校面貌、教学设施、专业设备焕然一新。到2008年底,10所特殊教育学校全部完成了特殊教育学校现代化建设的创建任务,促进了特教学校办学水平的提高。     

不懈的追求 丰硕的成果——前进中的扬州市江都区特殊教育学校

扬州市江都区特殊教育学校创建于1987年。是一所集学前与九年义务教育为一体的特殊教育学校,分聋、培智两部,共计14个教学班。该校现有在编教职3147人,专职教师33人。建有逸夫教学楼、综合办公楼等教学、生活设施,校舍总面积近6000平方米。     

“新技术支持下的个性化学习”交流展示活动在长沙举行

本刊讯11月7日至10日,全国2013＂新技术支持下的个性化学习＂高峰研讨及成果展示活动（特教组）在湖南省长沙市举行。活动期间,河北省石家庄特殊教育学校、上海市长宁区初级职业技术学校、江苏省常州市聋哑学校等7所特教学校作了交流发言;湖南省长沙市特殊教育学校、北京市平谷区特教中心、上海市盲童学校等6所学校提供了展示课。     

湖南：省第五届残疾学生田径运动会在长沙举行

以“运动强、生命强音——奔向2008”为主题的湖南省第五届残疾学生运动会于10月初在长沙市盲聋哑学校举行。运动会以市州为参赛单位，来自全省14个市州的54所特殊教育学校的运动员共258人参加了本次比赛。运动会分青年组和少年组，共设比赛项目46个。长沙、株洲、衡阳三地区代表队分获团体总分第一、二、三名。     

用专业创造生命价值——福建省龙岩市特殊教育学校掠影

福建省龙岩市特殊教育学校创办于1991年,是一所集学前教育、九年义务教育、高中阶段教育为一体的综合性特殊教育学校。目前,学校招生视障、听障,智障三类学生,占地面积11747平方米,总建筑面积12962平方米,现有23个教学班,263名学生,96名教职工,其中专任教师61人。     

用专业创造生命价值——福建省龙岩市特殊教育学校掠影

福建省龙岩市特殊教育学校创办于1991年,是一所集学前教育、九年义务教育、高中阶段教育为一体的综合性特殊教育学校。目前,学校招收视障、听障、智障三类学生,占地面积11747平方米,总建筑面积12962平方米,现有23个教学班,263名学生,96名教职工,其中专任教师61人。     

素质教育硕果累累——河北省唐山市盲聋哑学校巡礼

河北省唐山市盲聋哑学校成立于1959年，现占地15亩，建筑面积5000多平方米，有2个盲班，12个聋班，在校生150人，教职工56人。学校已成为融学前教育、九年义务教育、高中教育、职业教育于一体的综合性特殊教育学校。     

拓荒牛——记湖南省长沙市特殊教育学校校长韦正强

最美特教工作者人物小传韦正强,中共党员,中学高级教师,1974年参加工作,先后在偏远农村学校、职业学校、特教学校担任教师、教导主任、副校长,现为湖南省长沙市特殊教育学校校长、湖南省教育学会特殊教育专业委员会理事长。从教40年,韦正强爱岗敬业、勇于开拓、锐意进取,始终以拓荒者的形象不断攀登,先后获得全国中小学（幼儿园）优秀校（园）长、宋庆龄幼儿教育奖、湖南省中小学优秀校长、湖南省优秀教师、湖南省特殊教育先进个人等多项荣誉。     

上海和台湾聋校高中语文课程比较

2001年6月台湾编印《特殊教育学校（班）高中职业教育阶段听觉障碍类课程纲要》,上海市于2009年9月印发了中国首个聋校高中国家级课程《上海市聋人高级中学相关课程标准》.比较两个地区的语文课程标准,可以了解两地区对高中聋人语文水平要求的异同.     

论特校教师职业道德建设的内容与途径

特殊教育学校 ,是专门对视残、听残、智残儿童、少年实施义务教育的机构。特殊的教育对象、特殊的教育内容和方法 ,决定了特殊教育学校的教师不仅要具备普通学校教师的职业道德 ,还必须具备热爱残疾儿童、献身残疾人教育事业的高尚情操 ,必须掌握特殊教育的专业知识和技能。笔者拟就新形势下特殊教育学校教师的职业道德建设谈点粗浅看法。　　一、特校教师的职业道德建设应突出抓好三个方面的内容　　残疾人是社会上的一个弱势群体 ,而特殊教育的对象———残疾儿童 ,则更是这个群体中的弱者。如何把残疾儿童培养成德、智、体全面发展、自食…     

“心”教育,为残障孩子的幸福奠基——江苏省海门市特殊教育学校一瞥

江苏省海门市特殊教育学校创办于1974年,其前身为海门县聋哑学校,1998年经海门市人民政府批准,将原培智学校并人聋哑学校,更名为海门市特殊教育学校。2004年10月,学校整体搬迁。目前学校占地10172平方米,建筑面积4002平方米,各项设施设备符合省特殊教育现代化示范学校标准,为残疾学生的学习、生活提供了保证。学校先后被评为全国教育系统先进集体、江苏省特殊教育示范学校、江苏省平安校园等荣誉称号。学校设学前部、听障学生和智障学生九年制义务教育部,