加快发展针对性的特殊教育

特殊教育是社会文明进步的一个重要标志，也是上海教育现代化体系中的重要组成部分。     

完善保障机制推进特殊教育高质量发展

习近平总书记在党的十九大报告中指出,办好特殊教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育.党的十九届五中全会要求完善特殊教育保障机制.     

探究在特殊教育中的数学关爱教育

身边存在着一些特殊的孩子,因为种种原因他们必须接受特殊的教育。特殊教育学校的学生和普通学生存在较大差异,需要更多的关爱与尊重。在数学的教学中应用关爱教育,能够促进学生身心的健康发展。关爱教育能够给学生更多的关心与爱护,激发学生的学习积极性,从而实现其身心的全面发展。教师结合教学实际,科学地实施关爱教育,为培养这群特殊的学生贡献自己的一分力量。     

也谈关爱高职学生中的弱势群体

目前,高职院校学生的弱势群体主要是指:经济困难的特困生,学习上有困难学生,心理上有障碍的学生,单亲家庭(或父母双亡)的学生.本文主要谈谈我们思想政治工作者如何关爱学生中的弱势群体.     

谈小学教师如何关爱弱势群体

在教学活动中，有时被认为差等生的学生其实并非天生如此，关键是看施教者能否认真分析其原因，并想办法将其引导好并最终走入学习的良性循环中去，本文结合教学中的案例，提出教师应当从多方面入手去关爱弱势群体。     

分析特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育

特殊教育是一种爱心教育,是指在实施教育的过程中给予学生关爱,这本身具有较大的难度,加上教学的特殊性,使得当前特殊教育存在不少的误区。文章主要对特殊教育存在的误区进行分析,提出符合特殊教育学校小学数学教学的教学方案。     

特殊教育面临的困境

随着国家的发展,社会的进步,人们对残疾人这一弱势群体的关注越来越高,残疾人的教育也得到了政府的重视和支持。特殊教育学校这一教育残疾人的专门学校不论是在学校的建设还是政策的支持上都得到了很大的发展。但是特殊教育并没有取得相应的成绩,究其原因如下：     

特殊教育面临的困境

随着国家的发展,社会的进步,人们对残疾人这一弱势群体的关注越来越高,残疾人的教育也得到了政府的重视和支持。特殊教育学校这一教育残疾人的专门学校不论是在学校的建设还是政策的支持上都得到了很大的发展。但是特殊教育并没有取得相应的成绩,究其原因如下：     

经济欠发达地区农村特殊教育发展研究

特殊教育是我国基础教育的一个莺要组成部分。大力发展特殊教育，提高特殊教育质量。提高残疾学生平等、充分参与社会生活的能力，是我国教育事业发展的一个重要方面，也是社会文明进步的重要标志。我国人口有七成以上在农村，残疾人家庭绝大多数集中在农村，尤其是在经济欠发达地区的农村。因此，普及农村特殊教育就成为普及特殊教育的基础。如何阕地制宜发展经济欠发达地区农村特殊教育，协调好特殊教育和普通教育的关系。是当前一个值得深入探讨和研究的重要课题。     

高校大学生弱势群体的生命关爱教育研究

随着科技进步、金融危机、社会转型、高校人才竞争激烈,所带来的创新驱动、复杂文化冲突使得高校的大学生弱势群体不断涌现,为大学生思想政治教育带来许多新问题,成为当下影响高校稳定的重大疑难问题.为此本文以大学生弱势群体为研究对象,在教育实践中抓住了重点难点,力求从生命关爱教育方面找到解决问题的新策略.     

办好特殊教育,实现惠及全体的教育现代化

特殊教育发展水平是衡量社会文明程度的重要标尺,是我国社会主义制度优越性的重要体现。特殊教育作为教育体系中的一个独立领域,与卫健、民政、残联、人社等部门有着千丝万缕的联系,是民生领域之首,涉及我国数千万残疾人及家庭。特殊教育需要特别关爱、特别支持,更需要强有力的行政推动和法律保障。办好特殊教育,推进特殊教育现代化,已成为当前及今后一段时间特殊教育发展的目标、任务。     

关爱班级中的弱势群体

由于性格、学业、家庭、社会等各方面原因,每一个班级都存在一小部分弱势群体.相对于那些各方面较突出的学生,他们所受到的关注与鼓励总是不够的.可作为每一个具有独特个性、人格、尊严的个体而言,他们每一个人都是惟一的,不可取代的,都值得我们去关爱.下面笔者谈一谈在教育教学中的一些感悟.     

关爱农村小学弱势群体工作措施研究

学校以留守儿童为主的弱势群体,给任课教师的教学、班主任的班级管理,以及学校的教育教学工作带来了很大挑战。这部分学生长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理,在心理上往往会产生自卑感,轻则成绩低下,严重的还会导致心理发展不健康,并在行为上表现出不同程度的失范和越轨行为,学校应予以关注。     

大学生弱势群体生命关爱教育体系构建

随着社会转型及高等教育的大众化,高校大学生弱势群体问题日益突出,逐渐成为影响学生全面发展和高校和谐稳定的重要因素。构建大学生弱势群体疏导调节机制及生命关爱教育救助体系是一项长期工程。     

谈特殊教育中的关爱教育

特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育：教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。     

新西兰特殊教育的发展特点分析

新西兰是经济较为发达的国家，位于太平洋南部，介于南极洲和赤道之间。近年来，新西兰特殊教育事业有了一定发展，形成了自身的特点。在特殊教育政策、教育科研、办学条件和教学质量方面都为我们提供了有益借鉴。[第一段]     

加强特殊教育宣传工作促进特教“十五”新发展—全国特殊教育宣传工作研讨会在厦门召开

今年是《现代特殊教育》杂志创刊十年.十年来,《现代特殊教育》杂志作为国家教育行政部门宣传特殊教育方针政策的舆论工具,作为展现我国人道主义精神的舞台,作为传播特殊教育先进思想、理论、经验、方法的平台,作为教师加强沟通与交流的枢纽,在推进中国特教事业的发展方面做出了应有的贡献.     

发展特殊教育事业 保障残疾人受教育权利

残疾儿童少年能否平等享有受教育的权利，是一个国家和地区社会文明程度和人权状况的重要标志。残疾儿童少年受教育程度直接决定了其未来综合素质、对社会的适应能力和贡献能力，也决定了残疾人的生存状况和参与社会生活的程度。发展特殊教育事业，保障残疾人受教育的权利也是贯彻落实党的十七大提出的坚持科学发展观、关注弱势群体和建设社会主义和谐社会等要求的具体行动。     

刍议特殊教育中的关爱教育

由于特殊教育所面对的群体相比普通教育更为特殊,因此教师在教学中要了解学生的生理情况、思想水平、心理状态、学习基础等方面,采取相应策略有意识地将关爱教育融入特殊教育之中。