读《山东教育》之我见

传说中有一种植物,只要得到人们的关注,它就能盛开最美丽的花,令人神往,催人奋进。 《山东教育》与之相似。 我想正是有了众多读者的亲切关注,“山东教育”之花的绽放才得以愈开愈美,愈开愈浓,愈开愈香,值得读者为之倾倒,为之陶醉,为之付出。     

论教育研究的中国经验与中国知识

中国教育研究的本土论的问题,归根到底是教育研究的知识论和方法论的问题。教育研究中的“中国研究”,即强调中国人、中国社会、中国文化及中国教育自主性的教育研究,“中国人及其文化传统”成为中国教育经验与教育知识的可能性的基本前提,也是其存在的根基所在。中国经验与中国知识的存在形态,主要包括文本性存在、生命性存在和过程性存在。提出“教育研究的中国经验与中国知识”的命题,其宗旨和意义,一是追寻以“中国人”为基点的教育研究;二是为人类教育学界作出中国人的贡献。当代中国教育知识界对人类教育学界的贡献,体现在基础理论、基本实践以及理论与实践的双向转化、双向构成等方面。     

21世纪中国教育的现实选择

一、顺应世界教育潮流 世界教育潮流,即世界教育历史发展之基本态势.近代以来,特别是20世纪以来,世界各国教育都遵循和选择适合各民族特性的独特的教育发展道路,但同时又都十分注意吸收他国教育经验为本国教育发展之借鉴,注意不同国家教育的"融合"无疑是一个十分重要的世界潮流.这种"融合"不仅表现在美国对德国教育经验的借鉴,日本对西方教育成就的学习,而且在近现代中外教育交流中也同样得到充分的反映.     

香港教育评核的方法、特点及其对优化内地基础教育质量监测与督导制度的启示

香港是中西文化交融之地,不仅拥有高水平的教育体系,而且建立了科学系统的教育评估方法。本文重点介绍香港目前中小学主要的教育评核制度,包括全港性系统评估、学生评估和中小学校表现评估等,评论其对香港学校教育教学质量的影响。借鉴香港教育评核的经验,实施科学的教育评价对于深化内地基础教育改革,建立、优化符合内地实际的教育质量的评估与督导制度具有重要的参考意义。     

东盟各国教育情况及我国与东盟的教育合作

随着中国与东盟自由贸易区的建立，中国与东盟各国间的关系更加密切。了解东盟教育发展情况对于借鉴东盟教育发展经验，促进我国教育发展，推进我国与东盟在教育领域的合作有着重要意义。     

四国中等职业教育的课程设置经验及其对我国的启示

目前,我国中等职业教育课程设置的主要问题是课程设置与工作技能要求存在着较大的差距,不利于学生职业能力的培养。本文分析了四个主要西方发达国家的中等职业教育课程设置经验,并比较了四国课程设置的异同及其内在原因。西方四国中等职业教育课程设置经验对于我国的启示主要包括:加强对于学生核心能力的培养;增加课程标准中对于工作过程的动态分析;建立与中等职业教育紧密结合的职业资格框架;淡化对于课程模块的功能性区分。     

浅谈古代教育思想与素质教育

一、古代教育思想与素质教育的概念及特征 （一）教育思想的概念及特征 1．教育思想的概念 张焕庭主编《教育辞典》：“教育思想是人们对于各种教育现象及其规律的认识和概括,它既包括某些教育理论,又包括来自教育实践的经验和观点”;张斌贤、褚宏启主编《西方教育思想史》：“不管教育思想的具体结果采取何种形式（观点、主张、学说或理论）,在本质上,     

社会主义革命和建设时期中国共产党重大外交政策教育及其经验

形势与政策教育（包括国际形势与外交政策教育）是思想政治教育的重要内容,研究中国共产党重大外交政策教育的历程及经验对于丰富思想政治教育理论认识、推动思想政治教育实践具有重要意义。通过聚焦社会主义革命和建设时期中国共产党关于抗美援朝、中美谈判、田中角荣访华的政策教育工作,有助于深刻总结这一时期中国共产党在错综复杂的国际形势和紧急外交战略部署后如何及时统一干部群众思想并团结进步的历史经验。从3项重大外交政策来看,这些重大外交政策教育均是高层领导亲自部署、分层分级有序推进、权威渠道多管齐下、广泛传播全面覆盖、以理服人情理交融,这几条经验对于做好新时代重大外交政策教育仍有重要启发意义。     

教育与负面性:论负面经验在教育实践、教育理论以及教师教育中的不可忽略性

本文探讨困惑、震惊与失望等负面经验在教育实践、教育理论与教师教育中的意义，提出负面经验在这些领域中不可忽视性的观点，并从四个方面加以论证：关于经验负面性的概念；负面经验对教育过程的意义；负面经验对于批判性研究教育科学的重要性、对理论研究教师教育的意义。     

关于新时期加强对青少年实施感恩教育的理性思考

当前青少年感恩意识的欠缺有愈渐泛滥之势,其根源归咎于感恩教育的缺位问题。感恩教育作为思想政治教育的一个重要组成部分,对于健全个体的人格和营造温馨和谐的社会环境起着决定性作用。为此,我们要实事求是,充分利用各种便利的渠道和载体,创设各种喜闻乐见的方式和方法,加强实施对青少年的感恩教育,以获取更好的实效。     

教育全球化:进程与话语

全球化或国际化是当今世界教育体系以及教育理论和实践的显著特征。对于教育全球化进程和与之相关的教育话语,既要认识到它们之间密不可分的关系,又不能混为一谈,而是需要从恰当的理论视角对之进行审视和分析。在本文中,作者首先概述了全球化交流的背景和相关话语,接着对全球化与特定民族文化结构的关系进行了分析,最后介绍了洪堡大学比较教育研究中心的有关成果,包括对研究教育全球化的不同理论视角的分析和比较、对国际性的多元解释等。     

论教育制度公正

教育制度是教育发展和人的发展的核心机制,这使得人们对教育制度的公正性问题越来越关注。教育制度公正包括教育制度本身的公正和教育制度运行的公正两个层次。这两个层次之问既相互联系又相互区别的关系对于教育制度创新具有不同的作用。     

翁同龢的教育观及其对历史教育的启示

翁同龢,清朝两帝之师,在长期的帝师生涯中,积累了丰富的教育经验,形成了他独特的教育观。本文对他的教育观以及这种教育观对于我们历史教育的现实意义进行了研究和探讨。     

浅谈史学大师吕思勉的三大教学方法及其价值

在中国教育史上,历史教育年代悠久、影响深远,所积累的经验、方法异常丰富,有着举足轻重的地位。所以,深入总结历史教育的经验与教法,特别是中国近现代历史教育的经验与教法,对当前历史课程改革会有一定的启迪作用。吕思勉先生(1884～1957),字诚之,江苏常州人,读书广博而又重视贯通创新,著作等身而又讲究实际的史学家、史学教育家,与钱穆、陈垣、陈寅恪并称我国现代四大史学家。教学方法是教学过程的重要构成部分,是     

看老一辈革命家怎样教子

教育积累了故事,教育离不开故事,浩如烟海的中外教育故事,是现代教育不可或缺的精神财富和宝贵经验为了丰富教学生活,推动教学创新,从2009年第一期起,我刊将推出一个荟萃经典教育故事的新专栏：“教育故事”一方面,向广大读者原汁原味地介绍各种各样的教育故事。其中既包括家庭教育故事,又包括校园教育故事,既包括品德教育故事,又包括知识教育故事.另一方面,对每则教育故事又加以分析、比较、评点和赏析,使之更有现实意义。     

我国文化变迁与教育关系问题研究：回顾与反思

文化变迁与教育的关系作为文化与教育动态联系的一个主要方面,具有重要的理论与实践意义,20世纪80年代末至今我国学者对于文化变迁与教育关系问题的探讨大致经历了初步探索与系统化、多样化发展两个阶段。研究内容主要包括文化变迁与教育的一般关系、文化变迁与课程等具体教育因素的关系、少数民族文化变迁与教育发展、乡村文化变迁与教育发展等,相关研究在取得进展的同时,尚存在理论研究与经验研究结合不够,经验研究的对象选取不够广泛,对文化变迁与家庭教育、文化变迁与学生缺乏应有研究等问题。为此,今后该领域的研究需在拓展研究对象、主题的同时,注重理论研究与经验研究的结合。     

实践取向的教育研究:对教育经验的再认识

教育理论的发展呈现批判之批判式历程。教育理论研究的当今任务是解决教育实践问题。支撑着学校教育活动正常运行的其实主要不是教育理论,而是教育经验。对教育经验可从三个层次来认识。教育经验具有不可被教育理论批判的特征。教育研究者和教育实践者都应转变对教育经验的认识。     

儒学与明清琉球教育事业的发展

儒学作为中国封建社会的正统学说及社会文化体系,不仅对我国产生了至为深远的影响,而且还广为传播到整个中华文化圈中之各个国家,其中包括古琉球王国.儒学的传播对于琉球教育事业的起步与发展起了至关重要的作用,并进而影响到琉球社会的各个层面.本文拟从儒学广被琉球之途径、琉球教育事业发展状况、琉球学校教育所受儒学之影响诸方面来探讨儒学与琉球教育事业发展的关系,以求有益于对古代中华文化外传一般状况的研究.     

蔡元培美育思想简论

蔡元培是我国现代美育的倡始者和积极的推行者。蔡元培认为,美感既具有普遍性,又具有超绝性,因此,美感教育既可以培养人们达于实体世界之观念,又能够发展人的个性,提起人的创造精神,还可以涵养高尚的情操。美育又是反宗教教育和批判传教育的利器。他还认为,人的一生都与美育有关,家庭、学校、社会之教育都应该包括美育,要利用一切事物对一切人进行美育。     

综合性教育网站简介

网络时代的中学教师必须充分开发和利用互联网上的教育资源。下面介绍一部分与中学语文教学有关的教育资源站点。中国教育信息网(http://www.chedu.cn),是由教育部信息中心建立的教育综合信息网站,内容包括:教育动态、基教与职教信息、教育机构检索、中国教育现状、中国CAI之窗、国内外重要教育站点链接、教育人才市场、教材与图书信息、教学仪器供销、招生信息等,是国内最具权威、最有影响的教育宣传站点。中国教育热线(http://www.eol.com.cn),是依托中国教育和科研网(CERnet)(http://www.cernet.edu.cn)进行教育信息开发的网络平台,提…