10-12岁儿童羞愧感理解的特点

本研究考查了180名10—12岁儿童羞愧感理解的特点。研究结果表明:(1)10—12岁儿童能够理解羞愧感,在理解程度上有年龄差异;(2)“公开化与私人化”与羞愧感的产生密切相关,而“个人无能与违背道德”与羞愧感的产生无关,却与内疚感的产生密切相关;(3)10—12岁儿童认为产生羞愧感主要是由于不适的行为和害怕被公开。     

志愿填报九忌

随着2007年高考的临近,志愿填报成为考生和家长越来越关注的事情。为了帮助考生在填报志愿时避免因思路的偏差和“技术”的失误,而成为高考的“悲剧式”人物,笔者从往年落榜生的案例中总结出一些教训,给考生们提个醒。这些教训是考生填报志愿时的大忌,触犯一条,就有落榜的危险。     

羞愧感及其教育意义

一伦理学和心理学对羞愧感有过一些研究 ,但教育学对它的研究较少。教育学关注羞愧感的操作意义 ,它不是将研究停留在结论上 ,而是要尽力把研究结果应用到促进人的品德的发展中去。在心理学上 ,羞愧感常被认为是消极情感 ,“精神健康专家传统上一直认为它们阻碍了精神健康”,1“是极其严重的病态心理”。2弗洛伊德由于把人的利比多冲动看做为人的本质和真实 ,所以他把“审查”和抑制这些冲动的羞愧感当成了人生成长中的消极情感。羞愧感在他那里只是人隐藏真我的自我欺骗的形式。相反 ,马克斯·舍勒 (Max Scheler)并不同意弗洛伊德把人的本…     

坚强,我们的必修课

自考,是强者之路。顽强地工作、生活、学习,只有坚强者才能到达胜利的彼岸。坚强,是自考生一门未列入考试计划的必修课。选择自考需要坚强走过黑色六月的落榜生,在失落,空虚和迷茫中选择自考需要坚强。从一名落榜生到一名自考生变换的不仅仅是角色,更重要是学习模式:没有了父母的苦口婆心,没有了老师的谆谆教诲,没有了课堂、课外,要把“老师教”变成“自教自学”,要时刻牢记“我要学”。     

小心招生陷阱

每年高考前后,都会有一些“热心人”跳出来扮演考生的救世主。他们口口声声为考生的升学打包票,实际上却多是靠“招生”吃饭的骗子。社会是复杂的。如果你遇到天上掉馅儿饼的事儿,还是要保持清醒的头脑,不然就会让骗子有可乘之机。子虚乌有的“内部指标”“内部指标”是招生骗子惯用的幌子之一。他们往往声称自己有很硬的关系,考生只要出钱买他们手里的“内部指标”就可以上名牌大学。以下是考生家长与骗子之间的一段谈话实录。家长:要多少分才能上这些大学?骗子:不能说考分。要说考分,这些学校正规录取都得600分以上。这是内部指标,落榜生…     

上海推出“金榜题名”邮票惹争议

上海市集邮总公司将为本年度高考生推出《金榜题名》肖像个性化邮票。只有上线的高考生才能拥有属于自己的个性化邮票，落榜生不在此列。“为何只有成功者才能为自己的高考经历留纪念？”考生纷纷提出质疑，“无论成败，高考都是人生的一次跨越，为何非得以分高分低论英雄？”     

羞愧感在惩罚教育中的价值及其运用

自倡导以学生为本、尊重学生人格、严禁体罚以来,人们谈"罚"色变。惩罚教育不等于体罚,其在教育中有自己的作用。惩罚教育的实质是为唤起学生的羞愧感以防止纪律丧失权威,重塑规范的神圣性,减少不良行为的发生。羞愧感在惩罚教育中起着至关重要的作用,如何理解羞愧感与惩罚教育的关系,如何运用羞愧感以实施惩罚教育是本文论述的重点所在。     

要刊速递

上海、北京等地曾实行过春季高考，其意图是给考生多次选择的机会。但由于“春考”是针对秋季高考的“落榜生”而设置，且主要为“二本”高校录取，由此使“春考”的场面越来越冷清。而2008年四川灾区的高考却不然，可以视为一次独立、完整的高考过程——所有高校在这次高考中都有具体的录取名额。我们有能力推广这一经验，在一年中举办多次高考，     

学前儿童的羞愧感对其性格发展的影响

心理学和伦理学对学前儿童羞愧感有过一些研究,但是幼儿教育学对它的研究比较少。幼儿教育学关注羞愧感的操作意义,它不是将研究停留在结论上,而是要尽力把研究结果应用到促进幼儿的品德的发展中去。羞愧感对幼儿既会带来害处,也可带来益处。     

浙江省567名高考生职业选择的调查研究

章以567名不同层次的高考生(尖子生、中等生、落榜生未上线考生)为对象，用问卷调查的方式，探讨了不同层次和不同类别考生的职业选择。     

要刊速览

高考分数刚刚公布,高考复读又成一大热门。虽然一些教育部门表示不提倡学生盲目复读,但“复读大军”仍然不断壮大。有关人士预测,今年北京复读人数将增至2万人左右,高分复读的考生也会相应增加。步入复读之门者以落榜生居多,但近年来增加了一定比     

教育惩罚要唤起学生的羞愧感

教育惩罚要达到触动与改造学生心灵的目标必须要唤起学生的羞愧感。把唤起学生的羞愧感作为惩罚的根本是由教育惩罚的本质、羞愧感生发的机制以及两奋之间的内在联系决定的。在实施惩罚时要能较好地唤起学生的羞愧感,还应该要掌握惩罚的艺求。     

录取场报告--志愿:说不完的"痛"(一)

每年高考录取结束后,总免不了听到一些关于对“落榜”考生的叹息。在每年的落榜生中,由于志愿填报不当而落榜的占相当的比重。为了让考生更加理性地看待志愿填报在录取中的作用,并掌握科学填报志愿的方法,我们将从本期开始,每期选择刊出今年各地在志愿填报上具有典型性的个例(包括失败和成功的案例,并交叉刊载),同时给以评析。我们的初衷只有一个:为了更多考生提高高考志愿的有效性。     

伊妹儿

Q:我是一名落榜生,没有参加学校的复读班,在家学习准备高考,我想知道社会考生是否与应届高三考生同时报名?我该去哪儿报名?报名时需要提供哪些相关资     

论羞愧感与儿童的品德发展

羞愧感是种特殊的情感,它对个体的品德和个性的发展都有特殊的意义。本人仅就这个问题谈点粗浅的看法,以求指教。一、关于羞愧感的本质在人类社会中,当个体发展到一定阶段后,对自己的活动动机和行为与社会或群体的要求之间的关系会有不同水平的认识。由外界或自我对个人的否定性评价而引起的一种不愉快、消极的情感体验便是羞愧感,它体现了个体主观与社会客体之间的相互关系。     

关于高考生学科兴趣的调查研究

以567名不同层次的高考生(尖子生、中等生、落榜生)为对象,用问卷调查的方式,探讨不同层次和不同类别考生的学科兴趣及其原因。     

高考落榜生比高考状元更需关注

“几家欢乐几家愁”。每年这个时候,我们的社会都在关注高考“金榜提名”者,尤其那些“高考状元”更受热捧。但落榜生似乎却少受关注。其实,需要整个社会给予更多关注的,应该是那些高考的落榜生。关心和帮助高考落榜生,应是我们整个社会义不容辞的责任和义务。     

背负梦想向前冲

他，是两次高考的落榜生；是某单位的优秀服务生；是这里惟一的本科生；是四年如一日奋斗着的自考生。     

高考落榜生比高考状元更需要关注

“几家欢乐几家愁”。每年这个时候,我们的社会都在关注高考“金榜提名”者,尤其那些“高考状元”更受热捧。但落榜生似乎却少受关注。其实,需要整个社会给予更多关注的,应该是那些高考的落榜生。关心和帮助高考落榜生,应是我们整个社会义不容辞的责任和义务。     

学业羞愧研究及其对学校教育的启示

学业羞愧情绪是很多学生在学习过程中体验到的一种"破坏性"情绪,具有学业羞愧体验的学生会在认知和行为上有一系列的表现。对学业失败的知觉、不可控的归因方式、较低的自我效能感和自我知觉都会影响学业羞愧情绪的产生。学业上的羞愧情绪虽然具有消极作用,但也可以对部分学生的学习起到促进作用,教师要充分认识到羞愧情绪的双刃剑作用,并采取具体措施,积极有效地培养学生的羞愧韧性,发挥羞愧情绪的积极作用。