行业特色高校科技优势发挥与地方社会经济发展互动研究

作为陕西省行业特色高校中一支重要的生力军,长安大学发挥了其公路交通、国土资源与环境等方面的科技优势,为促进地方经济建设和社会发展作出了重要贡献.笔者认为地方政府应建立起健全的创新体系和运行机制,营造创新氛围、鼓励行业高校和科研院所积极参与地方经济建设,有效地调控和促进高校、科研院所与地方发展之间的互动关系,提升地方科技创新能力;与此同时,行业特色高校也应准确定位,充分发挥其专业特色及高新技术产业方面的优势,主动促进与地方发展之间的互动.     

江西省产业集群发展建议

本文分析了江西省产业集群的问题,提出了各级地方政府应从各地区经济的实际情况出发,着重把握产业规划、软硬件环境建设、创新支持系统的建立、集群行动协调系统的建立、产业集群技术优势的培育、投融资体系的建立等方面,以充分发挥对于产业集群的积极推动作用:     

行业地特色高校科技优势发挥与方社会经济发展互动研究

作为陕西省行业特色高校中一支重要的生力军，长安大学发挥了其公路交通、国土资源与环境等方面的科技优势，为促进地方经济建设和社会发展作出了重要贡献。笔者认为地方政府应建立起健全的创新体系和运行机制，营造创新氛围、鼓励行业高校和科研院所积极参与地方经济建设，有效地调控和促进高校、科研院所与地方发展之间的互动关系，提升地方科技创新能力；与此同时，行业特色高校也应准确定位，充分发挥其专业特色及高新技术产业方面的优势，主动促进与地方发展之间的互动。     

供应链一体化下区域物流产业集群升级的演化博弈

运用演化博弈对供应链一体化下区域物流产业集群中的对称企业和非对称企业之间的复制动态和演化稳定博弈进行分析,探讨地方政府与区域物流企业在选择升级策略方面的复制动态和演化稳定策略,结果表明,规模实力大的物流企业应选择采用主动进行产业升级的战略,反之则应选择跟随进行产业升级的战略。另外,地方政府与区域物流企业的演化博弈结果表明,物流企业最终都会选择进行产业升级,而政府则会选择对物流企业采取资助的策略。     

校地合作:地方性高校大学生创业教育模式探讨

大学生创业教育具有很强的实践性,需要政府、学校、社会等方面共同合作,才能取得实效.作为依托地方,为地方经济建设服务的地方性高校在构建校地合作的大学生创业教育模式中,更具一定的现实条件.因此,地方性高校应抓住地方优势,在大学生创业意识、创业心理品质、创业知识、创业能力培养方面,共建校地合作模式.并通过学校创业教育体系的完善,地方政府支持体系的构建、校地协同机制的建立等方面来保证该模式的实施效果.     

产教融合背景下高职院校产业学院建设的实践探索

高职院校建设产业学院,是在产教融合背景下推进高等职业教育改革的一个重要举措,但产业学院的建设在发展定位、管理模式、师资队伍等方面面临困境。为此,产业学院应建立校企协同运行机制、人才培养市场化联动机制、资源整合机制、双师教学和实践教学创新机制等,提升产业学院融入地方区域战略发展的能力。     

整体性治理视角下的跨域环境治理——以小清河流域为例

跨域水环境问题的整体性和复杂性使得依靠单个地方政府或政府部门无法妥善解决。小清河流域治理在地方政府价值理念、资源和权力分配结构、政策制定和执行三方面表现出碎片化的特征,这是由于压力型行政体制的影响、分割型管理体制的限制、制度性保障机制的缺乏、利益协调和补偿机制不健全等所导致。应通过培育协同认知理念、建立多元协同主体、深化协同运行机制三方面构建整体性跨域环境治理体系,实现环境治理过程中的地方政府合作。     

我国地方政府融资平台债务风险防范研究

地方政府融资平台在推动地方政府进行基础设施项目建设、促进地方经济发展等方面发挥了极为重要的作用。但由于制度体制、风险管理等方面存在的缺陷,使我国地方政府融资平台出现了巨大的债务风险。因此分析地方政府融资平台债务风险形成原因、建立债务风险判别预警机制对防范地方政府融资平台债务风险具有重要意义。通过选取相应指标,在借鉴国外经验的基础上,综合判定了目前地方政府融资平台的债务风险状况,并探索了债务风险的成因及影响,从规模控制、预警制度、机制体制完善、创新平台融资模式和加强金融机构控制力度5个方面提出我国地方政府融资平台可持续发展的政策建议。     

海峡两岸信息资源产业比较研究

本研究通过国内外信息资源产业和产业战略、产业政策方面的综述构建了信息资源产业战略和政策的研究框架,比较了中国大陆政府和台湾地方政府出台的信息资源产业发展战略和政策,包括中国大陆和台湾信息资源产业政府主管部门即管理体制、信息资源产业资金战略与政策等方面,并为大陆信息资源产业相关发展战略提出建议。     

产业集群战略中地方政府的角色定位

随着产业集群对提高国家或区域竞争力内在机制认识的提高,地方政府在创立产业聚集平台,合理确定产业集群发展目标,促进产业集群的更替和升级等方面发挥越来越重要的作用。     

专利情报分析方法及其在地方战略中的应用

本文介绍了现今专利情报分析的12种方法,并从政府竞争战略、地方政府决策支持、地方高新技术产业3个方面阐述专利情报分析方法在地方战略中的应用,并结合东莞市的专利现状对政府战略提出了一些建议。     

西安市航空航天产业园区建设研究

地区间的产业竞争集中体现在产业聚集的竞争,要提升产业竞争力,就要增强产业聚集的竞争力,进而要求搞好产业聚集的空间载体即产业园区的建设。产业园区通过培育主导产业和建立相关支持产业配套,聚集和整合大量的资金、人才、信息等资源,组建信息交流和知识扩散的网络,发挥其外部经济效应,形成了创新的系统环境,使各个主体能实现有效的分工与合作,同时产业园区通过建立使地方政府、企业、服务机构之间实现互动合作的对话机制,协调聚集之间的地域、产业分工和合作,从而促进聚集的不断成长并提升产业组织的竞争力。针对西安航空航天产业园区分析得出其应围绕航天、航空等高新技术产业逐步形成产业链、产学研相结合的航空航天产业园区的建设路径。     

中国信息资源产业经济政策研究北大核心CSSCI

本文搜集了1986年以来中央与地方有关部门发布的信息资源产业经济政策文本,并在此基础上进行了定量研究,从政策年度发布数量、主题分布、发布主体、行业类别政策等方面对现行的中央与地方信息资源产业经济政策展开了对比分析,发现存在三方面的问题:中央政府对信息资源产业经济政策的推动性较强,地方政府的发挥空间较大;信息资源产业经济政策大多局限于税收、专项资金等领域,发展基金、信贷支持等方面的经济政策供给不足;信息资源产业经济政策的实施保障有待改善,行业经济政策的针对性和有效性仍需提升,并针对这些问题提出了优化建议。     

行业协会在科技创新中的政策选择——基于浦东的实证分析

要将浦东新区建成科技创新中心的核心功能区,需要发挥行业协会对科技资源配置的引导功能,一方面要从结构上匹配相应的高科技产业发展行业协会,另一方面应通过界定政府与行业协会的职能分工、建立内部竞争机制和职能监督制度、加大政府财政扶持力度等措施提升行业协会的服务能力。     

中国高新区重复开发的原因及其解决机制分析

地方政府对高新区产业的扶持和市场寻租行为导致了中国高新区低水平重复开发问题。如果市场发育,通过市场竞争机制和资源共享机制,中国高新区之间就可能避免技术开发过程中的盲目竞争和资源浪费,并形成正和博弈关系,产生真正的网络集聚效应。中国高新区在政府的支持下完成了早期的产业集聚之后,地方政府应逐渐减少对高新区特殊产业的扶持,将政府控制的创新资源转由市场配置给研发机构和研发人员。     

从美国相互作用大学谈地方高校与政府共建

针对当前地方大学与政府共建中存在的问题,借鉴美国相互作用大学理念,提出地方高校、社会与政府等如何共生共荣,地方高校应积极配合政府为当地经济社会服务,而地方政府和社会应支持地方高校自主办学,给予政策和资金资助等。     

中国信息资源产业经济政策研究

本文搜集了1986年以来中央与地方有关部门发布的信息资源产业经济政策文本,并在此基础上进行了定量研究,从政策年度发布数量、主题分布、发布主体、行业类别政策等方面对现行的中央与地方信息资源产业经济政策展开了对比分析,发现存在三方面的问题:中央政府对信息资源产业经济政策的推动性较强,地方政府的发挥空间较大;信息资源产业经济政策大多局限于税收、专项资金等领域,发展基金、信贷支持等方面的经济政策供给不足;信息资源产业经济政策的实施保障有待改善,行业经济政策的针对性和有效性仍需提升,并针对这些问题提出了优化建议。     

从美国相互作用大学谈地方高校与政府共建

针对当前地方大学与政府共建中存在的问题,借鉴美国相互作用大学理念,提出地方高校、社会与政府等如何共生共荣,地方高校应积极配合政府为当地经济社会服务,而地方政府和社会应支持地方高校自主办学,给予政策和资金资助等。     

地方政府组织学习能力的测度

在处于转型期的中国社会,地方政府作为协调利益的重要组织,必须通过持续学习、建立学习型政府去完成新环境赋予的历史使命,而组织学习能力测度是有效建立学习型政府的重要方面。鉴于此,本文在分析地方政府组织学习能力内涵的基础上,用定量方法构建了组织学习能力测度指标体系,以期对我国各地政府的组织学习能力进行量化评估,指导建立高效学习型政府,提高地方政府的适应力、执行力和调节力。     

地方政府组织学习能力的测度

在处于转型期的中国社会,地方政府作为协调利益的重要组织,必须通过持续学习、建立学习型政府去完成新环境赋予的历史使命,而组织学习能力测度是有效建立学习型政府的重要方面.鉴于此,本文在分析地方政府组织学习能力内涵的基础上,用定量方法构建了组织学习能力测度指标体系,以期对我国各地政府的组织学习能力进行量化评估,指导建立高效学习型政府,提高地方政府的适应力、执行力和调节力.