对问题情境式教学法的研究与运用

教学方法是实现教学目标的重要手段，问题情境式教学法对于调动学员学习积极性和提高教学质量有积极的作用，应予以重视，同时在具体运用中要注意突出学员的主体地位，精心设计好问题和创设好意境，提高教员素质，完善相关教学管理制度等问题。     

浅谈在中学物理教学中“问题式”教学法的运用

在初中物理教学中,不仅是把知识传给学生,更要培养学生的学习能力、科学探究能力和创新能力,让学生得到全面的发展.要做到这些必须要让学生学会发现问题,提出问题,并解决问题,围绕“问题”培养学生自主探究,交流合作,以问题的解决为目的,这就要求教师在教学中要善用问题教学法,使学生得到全面发展.     

运用问题式教学法培养创新人才

文章在分析存教学方法缺陷的基础上，根据在教学过程中不断探索与总结，认为采用问题式教学法有利于培养创新人才。并对问题式教学法的作用以及如何恰当运用进行了探讨。     

问题式学习教学法的应用——以国际金融双语课为例

问题式学习是一种新兴的教学模式,这种教学模式以学习者为中心,以问题为核心,它与建构主义学习理论和教学原则相吻合。文章从问题式学习的理论依据入手,分析了国际金融双语教学中实施问题式学习的必要性,探讨了实施问题式学习的操作过程和效果,指出了问题式学习教学中应该注意的问题。     

基于“问题式”学习教学法的研究与探索

教学方法创新是教学改革的热点。随着新一轮教学改革的开展,传统教学方法存在学习兴趣不浓。自主学习动力不足、分析问题和解决问题能力不够等诸多问题,笔者蛄合多年教学实践,在计算机基础课程中引入问题式教学模式,井作了深入探讨,强调以应用问题为核心开展教学,这样有助于提高学员自主学习能力,全面提高学员综合素质与能力,为未来工作岗位打下坚实基础。     

问题式教学法在弹性力学中的探索

弹性力学作为工科类专业的一门重要基础课,理论抽象,公式繁多,结合弹性力学的教学实践进行“问题式教学法”的探索,并结合现行教材的具体内容,从对比力学课程、改进学习方法、解释力学现象三个角度阐述“如何提问”。该方法可以引导和激发学生的学习兴趣,使学生乐于学习,主动学习,从而提高教学质量,改善教学效果。     

问题式教学法在语文课堂上的有效应用

正以全面提高教学质量,提高学生素质为基点的新课标对传统的教学方法进行了改革。随着新课程改革的推出与不断深入,语文课堂教学也相应地发生了变化,生出了不同类型的教学方法。问题式教学法就是其中的一种。问题式教学法要求教师一定要注重学生在教育教学中的主体作用,充分发挥他们的积极性,让学生能够主动去学习、去创新。在课堂上,教师除了教知识外,更重要的是教学生学习的方法,以及培养学生独立思考的能力和创新能力。教师要把培养、提高学生的学习能力作为一项重要的教学任务来抓。一、什么是问题式教学法     

问题式教学法在语文教学中的运用

基于探究性学习的问题式教学法,在课程改革中成了广大教师谈论的热点话题。问题教学是教师在课堂上学生真实问题动态生成和活动过程中,激活学生潜在的问题意     

问题式教学法在语文课堂中的运用

在新课程理念指导下,在语文教学中进行问题教学法的研究,对于学生发现问题,感悟规律,不断开拓学生创新空间,催生创新胚芽,培养学生的探索精神和创新能力有非常重要的意义。     

浅谈问题导入式教学法在教学中的运用

要提高课堂效率 ,充分发挥学生学习的主体作用 ,运用问题导入式教学法是一种较好的方法。问题导入式教学法分为四个步骤 :提出问题、自学教材、反馈讲解、知识运用     

问题式教学法在化学教学中的应用

问题式教学法是一种现代启发式教学法，是教师根据学生已有的认知结构提出问题，然后引导学生积极思维、大胆尝试、发展智慧、学会质疑、学会探究的一种教学方法。这种方法能引导学生主动参与到课堂教学中去，使学生的学习不仅是一个接受知识的过程，更是一个自主探究、合作互动、人人参与的过程，是一种既能发挥教师主导作用又能体现学生主体作用的新型的教学结构。     

问题式教学法在高中地理课堂中的运用

问题式教学法属于教育模式创新下的新型教学方法,其以问题为导向,以处理问题为主,把学生引入课堂之中,在问题的持续分析、处理与深化过程中完成教学任务。文章对问题式教学法在高中地理课堂上的使用,从提问的场景、课堂研究、处理问题等层面着手,介绍此教学法在高中地理课堂上所发挥出的推动作用。     

问题式教学法在汉语课堂教学中的运用

汉语课堂教学中通过有效的问题设计不仅可以激发学生学习汉语的积极性和主动性,而且在课堂教学的双向互动中也有利于培养学生运用汉语的能力,从而有效地提升学生多方面的能力。     

问题教学,教学相长——论问题教学法在历史教学中的运用

问题教学法,是开展教学,引导学生自主学习的一个重要手段,通过适当的课堂提问,可以达到画龙点睛、激发兴趣和培养思维的目的,有效的问题教学具有师生和谐、点面结合和把握尺度的特点.     

论问题式教学法在中国现当代文学课程教学中的运用

问题式教学法是以问题的设置为核心,师生共同参与合作解决问题的教学方法,它一般分为提、分、学、议、结五个阶段,重在培养学生的动手、独立思考、合作等多项能力和素质。在中国现当代文学教学中实施问题式教学法,可以培养学生的"问题"意识和主动学习习惯,激发学生对文学的兴趣,提升学生的文学鉴赏水平。     

探讨问题式教学法在初中语文阅读教学中的运用问题

阅读课程是初中语文教学中的一项重要的内容,在传统的语文阅读教学活动中,尽管教师比较注重学生阅读理解能力的教学,但是由于没有采取合适的教学方法,教学效果不尽人意。本文主要阐述了问题式教学法在初中语文教学中的实际运用。     

关于问题式教学法在初中历史教学中的运用

在经济、文化不断发展的今天,我国的教育事业也在不断地进步。在教育体系不断完善的同时,对初中学校历史的教学也随之重视起来,尤其在学生的课堂教学模式上得到了很好的体现。时代的发展是非常迅速的,而教学的目的就是培养能够适应社会发展的人才,所以,在不断提倡新课改的背景下,教师的教学应当与时俱进,做到创新。为此,教育界提出采用问题式教学方式。本文就将探讨关于问题式教学法在初中历史教学中的有效利用。