小可爱

1孩子们的听写本……我喜欢批阅后,批注几笔:"你真棒!""你真厉害!""你就是了不起!""你的书法多么美!""你的作业老师可喜欢啦!"……     

再当一回学生

正我们做老师的经常有这样的抱怨:"真不想看到他,看到他上课的样子我一天的心情都不好。""这学期真倒霉,他竟然分到我们班上,嗨!""你自己说说教你的老师当中有哪个老师喜欢你?""那家伙太讨厌了,我要找个机会好好整整他!"……仔细想想,当你觉得某个学生特别讨厌的时候,你在他心目中又是什么样的一个老师呢?他会喜欢你吗?他肯定也很讨厌你。他讨厌你还会配合     

长发变短发

1.丁丁的头发很长,梳着一个马尾辫。2.丁丁回头时,辫梢总扫到天天。3.有一天,天天忍不住了。4.丁丁可舍不得。快剪掉你的马尾巴!5.天天悄悄做了个剪刀的手势。6.而且,天天还趁机在丁丁的长发上贴小纸条。7.丁丁生气了。再这样,我告老师了。8.我还没告你的头发影响我呢!11.重要的是,天天郁闷了。再也没有长发提醒我了。10.丁丁没了长发,天天觉得……9.“五·一”长假结束,丁丁竟剪了短发。天天很吃惊。你的头发?轻松多了。长发变短发@曹合 @王琛~~     

把每一个学生都看作天使

今天,值得我欣慰.因为,太多的真诚让我感动了.耳边似乎还回荡着家长会上家长们一声声真挚的感谢:"张老师,我的孩子有这么大的变化,真的太谢谢你了!""张老师,我们的孩子放在你班上,我们放心.""张老师,你真的像妈妈一样爱着他们,我非常感动!"     

形近汉字的幽默对话

<正>"电"对"申"说:"兄弟,你怎么把自己的尾巴剪掉了呀?""末"对"未"说:"你真是幸运,你这一生还很长!""心"对"必"说:"你怎么身上有块那么长的疤(bā)?""九"对"丸"说:"你干吗上街都要带个丸子呢?""学"对"字"说:"原来世界上还有比我头发更少的人!""从"对"丛"说:"你怎么走到哪里都要踩钢丝?""林"对"森"说:"你怎么老爱凑热闹,没看到这么挤吗!""日"对"目"说:"哈哈,你的皱纹比我的多!"     

偶然与必然——析名师支玉恒的课堂细节

课例:掌声响起小学语文名师支玉恒先生在浙江授课时,课堂上曾出现过这么一个很容易被忽视的细节——教师就一个问题连续提问了几个学生以后,又提问了一位男同学。生:老师,我说得比他们还简单,您看行不行?师:你真客气!(众笑)你说吧,让大家共赏一下!学生说出了自己的观点,这个观点言简意赅,赢得了台下众多听课老师的掌声。师:老师们的掌声说明了一切,你到前面来,站在台口,向老师们说声谢谢。(该生走上前,但行动有些局促忸怩,抓耳挠腮。听课的老师一起笑了起来。)师:现在为什么大家都笑了,知道吗?生:可能是笑话我吧?师:大家的笑是善意的,看见你…     

课堂,让时髦走开——对语文课堂教学的反思

为什么我们的学生越学越没有了灵气?为什么我们的学生在学习的过程中不能体验到快乐?带着一种全新的眼光审视课堂教学,我们不难发现其中的弊端。一、用心一句,胜过千言万语案例老师说:"下面请同学们读课文,看谁读得好。"学生们一个接着一个读起书来。老师说:"你读得真棒!""你真了不起!""为他鼓掌!"一节课下来,掌声、表扬声不绝于耳。如     

守着温暖,向着美好

"陈老师,早上好!""陈老师,早上好,抱抱!""陈老师,早上好,小红花送给你!""陈老师,早上好,我穿了新衣服!"伴随着我们班可爱的小天使们的问好声,我开启了和小天使们在一起学习和生活的美好时光.在特殊教育学校,你给孩子们一缕阳光,孩子们便会还给你整个太阳.我们特教老师要做的,就是点亮特殊孩子们生命里的那一盏灯,让每一...     

在“226”中互评激励,快乐共享

"你读得真好听,我仿佛看到了清澈的小溪,碧绿的小草!""我被你的读书声陶醉了。""如果‘醉里吴音相媚好’的‘醉’重音突出就更好了!""你眼中的小儿真可爱,但我觉得你说小儿剥食莲蓬不够完整,他的哥哥们都勤劳孝顺,他肯定也不例外,他剥莲蓬不仅为了自己吃,他还想留给爸爸妈妈和哥哥们。""你的感悟真深刻,如果你能结合诗人辛弃疾所处的历史背景体会他所表达的思想感情就更好了。""哇塞,你简直就是辛弃疾第二!"     

“不是一元,是两元!”

正一日,我在教室里批改作业,一名学生突然跑过来,说:"老师,你前天借我的黑笔还没有还呢!""哦,是吗?"我努力地搜寻记忆。"老师,你是去隔壁班听课的时候借的。"小家伙     

我的光头老爸

1老爸是个大光头咳咳,真不想说,我老爸是个大光头。从我记事儿起.老爸就没头发。他的头顶锃亮,像个大灯泡。本来也没什么,可是前几天,班上新来了位数学老师,也是个大光头。我一看到他,就亲切感倍增。我跟我的哥们儿陈晨说:"嘿,我老爸也是……"陈晨正跟前座的郭小米说笑:"哈哈,教学老师是个大光头!""就是,样子真滑稽!""那叫聪明的脑袋不长毛!"戴晓晓也来     

教育需要因势利导

再有几天就要中招考试了.刚进行了最后一次模拟测试,星期日改完试卷,我打开电脑,上网浏览.忽然."风云九六"群对话框跃入眼帘,是不是我教的班的学生建的群呀?我继续观察,有人问:"谁是闻英?"忽然,一学生说:"老梁在群里!"一时间大家都说开了:"哦!""晕啊!""谁干的?"还有人问:"老梁是谁啊?""政治老师啊!""谁把老梁搞进来的呃?还让不让人活了,晕!""谁加的,快删!"一会儿,我就被请出了这个群.     

让课堂评价灵动起来

课堂上,教师真诚的鼓励是激发学生学习欲望的无限动力。常常听到教师这样的赞赏:"你真了不起!这么长的句子你都读得这样清晰。""孩子,你发现了别人没有发现的问题,你有一双火眼金睛呀!""你的小耳朵听得真认真,老师说一遍你就记住了。""你的字写得真漂亮,让大家都来欣赏欣赏。"这样真诚的赞赏,让学生品尝到了学习的快乐和成功的喜悦,使他们很快主动地进入学习状态,积极     

“一段对话”引发的思考

正晚上散步,偶与一小儿聊天,他的回答出乎我的意料,又发人深思。"小朋友,你上几年级?""二年级呀,我早就是小学生了。""你喜欢上学吗?""喜欢呀!""为什么?""因为我没被老师批评呀!""一直就没被老师批评吗?""不,上上星期被批评了一次,这星期一次也没有。""你真能干!"我接着有意地问:"你喜欢写作业吗?"     

快乐“送卡日”

周五,学生们翘首企盼的班会课终于又来到了。"任老师,今天班会我们还能互相送卡吗?""当然可以啦!""那我要赶紧通知大家做准备喽!"班长从我这里得到肯定的答复后,满脸欢喜地往教室跑去……上课了,我还是像往常一样鼓励学生们对刚刚过去的一周进行总结和评价:想想自己和身边的同学在这个星期里取得了哪些进步,还存在什么不     

你快乐,所以我快乐

那天,我和往常一样巡行在教室的每一个角落,学生们埋首书本,徜徉在各色文字和题目的海洋里。高考近在咫尺,空气里到处弥漫着战争来临前的浓浓硝烟,大家都在为明天的笑傲江湖只争朝夕。突然,有个学生悄悄地塞给我一张纸条:你眉头开了,所以我笑了;你眼睛红了,我的天灰了;你头发湿了,所以我热了;你觉得累了,所以我睡了:你快乐.所以我快乐。就要别离,请允许我说一声——老师,喜欢你。     

可怕的迟到理由

"今天为什么迟到了?"这大概是老师们看见迟到的学生说得最多的一句话。虽然只是这么简单的一句问话,答案却是多种多样,五花八门。"我妈妈睡过头了!""奶奶早饭做晚了!""半路上才想起作业本忘了,爸爸让我跟你说都是他的错,没帮我仔细收拾好书包才害我迟到的。"     

学校，请还教育以真!

第二节下课后,全体老师到多媒体教室开会,校广播里重复地播放着。学生振臂欢呼"yeah!""大课间自由了"。开会的内容其实很简单,无非是上级领导来学校检查工作要我们做好应查准备,嘱咐好学生什么该说,什么不该说。老师们都已习以为常,会后班主任各自到班里嘱咐学生。按理说这没有值得大惊小怪的,可问题偏偏就出现了。(本学期,我班刚从北京转来一名学生。)就在我向大家传达会议内容时,这名学生站起来大声说:"老师,你让我们说的与事实不符。你这不是让我们说谎吗?"我被问得哑口无言。     

学校，请还教育以真!

第二节下课后,全体老师到多媒体教室开会,校广播里重复地播放着。学生振臂欢呼"yeah!""大课间自由了"。开会的内容其实很简单,无非是上级领导来学校检查工作要我们做好应查准备,嘱咐好学生什么该说,什么不该说。老师们都已习以为常,会后班主任各自到班里嘱咐学生。按理说这没有值得大惊小怪的,可问题偏偏就出现了。(本学期,我班刚从北京转来一名学生。)就在我向大家传达会议内容时,这名学生站起来大声说:"老师,你让我们说的与事实不符。你这不是让我们说谎吗?"我被问得哑口无言。     

爱我,无论我是男孩还是女孩 ——一例性别角色认同困难的个案辅导

"老师,你有空吗?"看着冰冰一脸冷酷的样子,我笑笑说:"明天有空.""好,我想约你."16岁的冰冰,短短的头发,说话麻利,办事豪爽,要不是她微微隆起的胸部,我还真差点把她当做男生.