教师要做学生主体参与教学的促进者

一、正确理解学生主体参与教学的内涵　　 1.学生主体参与教学学生主体参与教学就是学生进入教学活动 ,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现。主体参与是通过诱发学生的主体意识 ,发挥学生的主体作用 ,展示学生的主体人格 ,体现学生的主体价值 ,让学生在参与中学会学习 ,学会创新 ,学会合作。2 .学生主体参与教学的必要性从教的角度看 :学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生 ,设法调动学生的积极性 ,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展 ;从学的方面看 :学生主体参与教学会满足学生的各种需要 ,有益于学生学会学习 ;从教…     

学生主体参与语文教学过程的实施及意义

主体参与的自我教育是教育的最高形式.学生主体参与教学就是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为.学生主体参与教学的教学理念与具体策略为活动是学生主体参与教学的逻辑起点;自由是学生主体参与教学的最佳状态;民主是学生主体参与教学的重要保证.为此,语文教师应做到真正提高学生思维活动的主体地位,把自己外在的权威转化为内在的权威.学生主体参与教学有利于发展学生必要的社会品质;有利于建立良好的教学人际关系.     

主体参与的要义、逻辑起点及其境界

主体参与是现代学生观在教学中的反映,教学要发挥其发展学生的功能就必须借助主体参与这一有效机制;主体参与与活动有着非常密切的联系,活动是它的目的、对象与内容,离开了活动就谈不上主体参与,活动与交往是主体参与的逻辑起点;自由是主体参与的最高境界,在教学中,学生没有自由就谈不上主体参与,没有自主权就不能主体参与,只有给学生自由的教学才会充满生活情趣和生命活力。     

学生主体参与语文教学过程的实施及意义

主体参与的自我教育是教育的最高形式。学生主体参与教学就是学生进入教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。学生主体参与教学的教学理念与具体策略为：活动是学生主体参与教学的逻辑起点；自由是学生主体参与教学的最佳状态；民主是学生主体参与教学的重要保证。为此，语文教师应做到真正提高学生思维活动的主体地位，把自己外在的权威转化为内在的权威。学生主体参与教学有利于发展学生必要的社会品质；有利于建立良好的教学人际关系。     

参与式教学:英语学科有效性之探索

学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式。新课程的核心理念是以学生发展为本。学生主体参与教学的实质,就是通过学生积极有效的参与教学,使课程的知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标得以全面落实。     

参与式生物教学的探究

主体参与教学模式是以主体教育思想为指导,以学生主动参与教学过程为特点,以培养学生主体意识和创新能力为目标的新型课堂教学模式,在生物教学中,教师在引导、启发、点拨学生学习过程中,使学生全员参与教学全过程,教师成为学生学习的引路人,学生是学习的主体。     

点燃主体参与激情的教学策略

学生是教学的对象,也是课堂的主体。在课堂充分体现主体地位,创设主体参与环境,充分体现主体参与,真正让主体参与课堂各个教学环节,才能提高课堂教学效果,才能发展学生的能力,这也是课改的真谛。笔者通过教学情感力量、生动幽默语言、巧设情境教学、紧扣时政热点等教学策略,充分激发学生学习兴趣,极大调动学生参与激情,提升了课堂教学效果。     

主体参与型教学模式在幼师生物课堂的应用初探

主体参与教育思想主张提高学生在学习活动中的主体地位和作用,激发学生的参与动机,唤起学生的参与意识,引导学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作。本文就运用主体参与教育理论,结合生物学科教学的特点,围绕幼师生生物课堂主体参与教学的实施策略问题作了一些探讨。     

简论学生主体参与教学的价值、标准及策略

随着基础教育课程改革的不断深入,学生主体参与教学问题引起教师们的广泛关注。正确认识学生主体参与的价值、标准及策略,对于落实课改精神,全面推进素质教育必然会产生深远影响。一、学生主体参与教学的价值参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是     

高中物理主体参与教学模式初探

主体参与教学模式是指学生主动地参与到教学中,并在教师的指导下,能动地、创造性地完成教学任务的一种教学方法。高中物理主体参与教学模式,体现了学生的主体地位,使教师成为教学过程的引导者和帮助者,并且通过学生主体参与教学,改变了原有的教学方式,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学习水平,实现了物理教学教学目标。     

让学生主体参与 成为课堂的主宰

所谓主体参与,就是学生在教师引导下积极参与教学活动,实现学生主体的构建与发展的过程。新课程理念下的教学是活动化的教学．而主体参与则是活动化教学的前提。学生主体参与教学是课程实施的核心,是其在教学中主体地位最基本的表现形式。那么,如何引导学生主体参与到数学课堂教学中来呢？     

愉快的参与 幸福的学习——小学英语教学中的“主体参与”

一、主体参与的教学价值主体参与是学生实现自己在教学活动中的主体地位的一种基本形式,是教学发展和培养学生主体意识、主体能力的一种教学策略,它正日益成为教学研究的一个焦点。主体参与可以活跃教学气氛,满足学生的表现欲、发展欲,使教学富有生命活力;主体参与使智力因素与非智力因素产生共振,从而提高教学质量;使学生真正成为教学的主人,让学生与教学内容有选择的机会,对教学进度提出建议,与教师一道设计教学方法,对教学过程进行适当调控及教学结果进     

主体参与的要义、逻辑起点及其境界

主体参与是现代学生观在教学中的反映，教学要发挥其发展学生的功能就必须借助主体参与这一有效机制；主体参与与活动有着非常密切的联系，活动是它的目的、对象与内容，离开了活动就谈不上主体参与，活动与交往是主体参与的逻辑起点；自由是主体参与的最高境界，在教学中，学生没有自由就谈不上主体参与，没有自主权就不能主体参与，只有给学生自由的教学才会充满生活情趣和生命活力。     

学生主体参与生物课堂教学的策略

学生主体参与教学,就是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主体性发展。学生主体参与教学是把主体教育理念转变成学生主体人格的一种有效机制,对优化课堂教学,促进学生主体性发展具有十分重要的意义。     

小学数学课堂教学中提高学生主体参与的策略

目前小学数学课堂教学注重知识传授,忽视能力培养,留给学生思考的时间和空间太少,学生总是被牵着鼻子走．主体参与武教学的宗旨是在活动中充分发挥学生的主体性、能动性和创造性,要求教师在教学中充当组织者、引导者和促进者的角色．与学生建立平等的师生关系,激发学生的学习兴趣,教给学生学习的方法。培养学生良好的学习习惯．本文旨在通过对我国小学数学课程的内容和主体参与教学理论的分析与研究,提出了构建主体参与教学结构的原则,分析了主体参与教学结构下师生角色的-变化,探索了适用于主体参与教学结构的模式以及教学中培养学生主体性的方法．以促进学习主体的有意义的学习．     

学生主体参与在德育教学中的实践探讨

学生是学习的主人,是学习的主体,在德育教学工作中,学校应充分尊重并发挥学生主体的作用,积极进行主体参与的教学实践。主体参与德育教学工作,有利于充分激发学生的学习积极性、主动性和能动性,推进学生思想道德的发展。在学校德育教学中,学生主体参与可通过层次递进的教学模式来体现,也可通过实施一定的策略来实现。     

学生主体参与教学模式浅析

学生主体参与教学是培养学生主体人格的有效教学模式，其理论基点是主体性、参与性和发展性教育思想。从培养创新主体、自律主体、合作主体和审美主体等方面探讨了学生主体参与教学的外部表征，并提出了学生主体参与教学模式的合理框架。     

小组合作与主体参与

主体参与是一种倾向性、投入性行为 ,同时它也是发展性教学一切教学策略的指导思想。它可以体现在各种教学组织形式之中 ,现代教学不能须臾缺少主体参与。小组合作学习是一种教学组织 ,它是教师在教学中合目的的一种选择。没有主体参与 ,就没有小组合作学习。小组合作学习有利于增加学生参与教学的兴趣 ,有利于学生学习动机的激发与增强 ,它可以增加学生主体参与的机会 ,是达到参与机会平等的有效途径。主体参与可以增强合作学习的活跃性、时效性 ,增强小组成员的贡献意识     

生物课堂教学“主体参与”的实施策略初探

主体教育思想主张提高学生在学习活动中的主体地位和作用,激发学生的参与动机,唤起学生的参与意识,引导学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作.本文就运用主体教育理论,结合生物学科教学的特点,围绕生物课堂主体参与教学的实施策略问题作了一些探讨.     

关注语文教学中学生的主体参与

所谓"主体参与教学"是指学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与式教学的实质是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主体性发展,积极参与是学生主体参与的前提。在教学过程中,学生应具有积极性、主动性,他们是学习的主人。创造良好的教学环境,离不开学生的参与、支持和合作。下面,笔者谈谈在语文教学中如何关注学生的主体参与。