让学生感受语文的魅力

语文是一门魅力无穷的学科,表现在语言美,意境美,思想美,情感美。教师在教学中要积极引导学生感受美,让语文的魅力吸引学生,使学生爱上语文,爱上语文课。     

让学生在语文教学中感受人格教育的魅力

语文作为基础学科,工具性之外更具有综合性、人文性,肩负素质教育、健全人格养成的重任.中职语文教学要摒弃传统教育体制中狭隘的教育价值观,提倡树立"以人为本"的教育理念,注重培养学生的综合素质,让学生在语文教学中感受人格教育的魅力.     

让学生感受“数形结合”的魅力

在数学学习中,不单纯是数的计算与形的研究,更多的是用数形结合思想解题。在新课程理念下,教学中我注重“数形结合”思想的渗透,让学生充分感受到“数形结合”的思想魅力,使学生的能力得到了很大的提升。下面是我在《平行四边形与三角形面积、底、高之间的关系》一课中渗透“数形结合”思想的实践,希望同行们在探索“数形结合方法”上得到一些有益的启迪。     

感受语文朗读的魅力

朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。正确、流利、有感情地朗读课文是新课标对朗读的总要求。在语文教学中，通过示范性朗读，培养学生的朗读兴趣，使朗读成为一种习惯；通过朗读技巧的训练，使学生掌握朗读中的停顿、重音、语调和语速，给学生以音乐美的熏陶；引导学生在朗读中与作者产生共鸣，激发学生的情感美；理解文章的深层意蕴，最终在感悟性朗读中发展学生的审美创造能力。     

让学生感受艺术魅力

17世纪俄国音乐评论家谢洛夫说过：“音乐是人类灵魂的直接语言。”是的，音乐能传达人类最复杂的情感与情绪，能产生广阔的覆盖力与直抵人心的穿透力。因此，作为一名小学音乐教师，我们有义务和责任为学生搭建一个快乐的舞台，营造轻松和谐的课堂气氛。让学生在音乐声中受到种种启迪，在欢乐中领悟人生的真谛。     

让学生在品读中感受语文魅力

在课堂上，我们常常会把过多的精力投入到对文本内容的挖掘和对思想感情的理解上，强化了“人文的感悟”，却淡化了“语文本色的品味”。教学中教师就应努力捕捉课文的闪光点、抓住课文精妙之处，引领学生悉心品味，从一个个标点，一个个词语，一个个句子中去玩味语言，通过细嚼慢品，激发与作者的情感共鸣，使学生不仅能感受到人文关怀，更能得到语言智慧的启迪。     

感受语文朗读的魅力

朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法.正确、流利、有感情地朗读课文是新课标对朗读的总要求.在语文教学中,通过示范性朗读,培养学生的朗读兴趣,使朗读成为一种习惯;通过朗读技巧的训练,使学生掌握朗读中的停顿、重音、语调和语速,给学生以音乐美的熏陶;引导学生在朗读中与作者产生共鸣,激发学生的情感美;理解文章的深层意蕴,最终在感悟性朗读中发展学生的审美创造能力.     

感受汉字的魅力

她总是变幻莫测,正如天空中忽卷忽舒的云彩,让人捉摸不透;她总是博大精深,如一汪深不见底的潭水,让人感到深邃。她有时犹如一座大山,让我感到巍峨;她有时又如我那黄皮肤的母亲,让我感到亲切。她陪我思索,陪我歌唱,陪我欢舞,让我依偎在她怀里慢慢长大。她就是汉字。     

轻松、愉快——让学生感受数学实践活动的魅力

数学实践活动课重在培养学生对数学的兴趣、爱好,发展个性特长。因此,一节成功的数学活动课应着眼于给学生创设探索、表现和创造的机会,愉悦身心,激发潜能。同时,也对教师的教学理念、课堂组织能力、知识的储备提出了更高的要求。教师应该做的是:让学生动起来,使课堂活起来,把"学数学"变为"做数学"。     

让学生感受数学的魅力

由于数学具有高度的抽象性和逻辑性，有些孩子觉得数学枯燥乏味，惧怕数学。教师要深入研究教材，讲究策略，引导学生积极主动学习，充分感受到数学的魅力，让孩子们打心底喜欢数学。     

英语教学中如何使学生感受语言魅力

英语作为一门语言学科,与美学是相通的,培养学生发现语言美、认识语言美、感受语言魅力是中学英语教学的重要任务。它能使学生在感受美的同时开发自身潜力,强化英语学习效果。     

走进语文天地，感受文学魅力

刚刚步入初一的学生,在语文学习上一定有许多困惑,仿佛已有的识字量不够用了;答阅读题不知道为什么总是丢分;作文总也写不出令自己满意富有文采性的作品。同时,自己身边涌现     

让学生在语文教学中感受美

苏霍姆林斯基曾说过：“美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”语文课的人文性决定了教学中不仅要传播语文知识，而且要培养学生的审美观点，使他们能够发现美、感受美、表达美、创造美，具有高雅的生活情趣。笔者认为在课堂教学中，应抓好以下几个方面：     

让小学生感受语言魅力的探究

小学语文教学从本质意义上讲就是带领学生进入词语之感性世界,要达到如此之目的,当能够在阅读教学中让其能够感受到语言的魅力。让小学生感受到语言魅力,是大家都在思考、探究和实践的话题。     

让学生感受语文之美

叶圣陶先生曾说过：“教师不仅要授予学生各种知识,尤其重要的是在于启发学生、熏陶学生,让他们衷心乐意地向求真、崇善、爱美的道路上昂首前进。”订丁见,语文教学和审美教育是密不可分的。法国艺术大师罗丹说：“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。苏教版小学语文教材中蕴涵着许多丰富的审美内容,需要我们善于挖掘出它的审美因素,让学生认识美、感受美,进而使学生受到美的熏陶。     

让幼儿在节奏游戏中感受生活的魅力

有效的节奏游戏训练能够使幼儿对音乐的敏感性以及自身的思维能力、创造能力得到有效的培养,通过游戏形式的教学能够激发幼儿对于节奏学习的兴趣,通过对生活当中的物品加以利用,能够让幼儿更好地理解音乐作品,本文围绕幼儿园的节奏游戏教学进行讨论,希望可以进一步提高幼儿园节奏游戏的应用水平,使幼儿能够在节奏游戏当中真正感受到生活的魅力。     

让语文新课题充满魅力

激情是语文的底色,是课堂的灵魂,是教师必不可少的素质。生活需要激情,语文教学尤其需要激情。它要求语文教师充满激情于生活,焕发激情于文本,渲染激情于语言,点燃激情于互动。只有当我们教师有了激情,才会激发学生浓厚的兴趣和求知欲望,进而进发出智慧的火花,放飞想象的翅膀,让语文课堂绽放出生命的活力与光彩。     

引导初一学生感受阅读魅力的实践

阅读魅力无穷,重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料,利用好教材,启发学生从形到神准确把握文本的精髓,给孩子们带来最实在的语文素养的提升和最高级的精神世界的熏陶,这是每个语文老师义不容辞的责任。     

让学生感受音乐的魅力

正音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课。感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于陶冶学生情操,发展学生的创造性思维能力,丰富学生情感,具有重要意义。那     

感受生命魅力的生物技术专业

小生命有大智慧在电影《生化危机》中,小小的T病毒从发生到传播再到毁灭世界,让观众惊呼这是“一个病毒引发的血案”。失控的生物真的可以毁灭世界吗?电影中的T病毒是一种变异的新型RNA病毒,只要一个生物被T病毒所感染,其本身的新陈代谢速度就会迅速加快。一旦生物体的新陈代谢以不正常的方式迅速增进,那么就会陆续出现电影中的症状直至