女儿的“千金作文”

女儿写的一篇题为《墙》的作文,在“中国优秀少儿报刊金奖期刊”《初中生·作文》的扉页上刊出了.更出人意料的是,该作文还被评为“千金作文”,这让我的女儿欣喜若狂.当然她在意的不是有1000元的稿酬,而是她从此认为自己也是一名“文人”了.她从小就爱好文学,读小学时,获得过中国少年作家协会举办的作文竞赛一等奖.     

讲评课——习作之旅的重要驿站

“老师,我们写动物的那篇作文批了没有？怎么还不上作文讲评课呀？”一个女生问我。听了她的话,我的心不由得一震。在我教她的两年里,很多时候她的作文总是让我头疼。在我看来,写作文是她最厌恶的,难道是因为上一次她的作文被我读给大家听？“老师。我现在越来越不怕写作文了,还有一点喜欢了,我还很喜欢上作文讲评课。”孩子很高兴地告诉我,在孩子的脸上我找到了答案。我也想起了自己上学时对讲评课期待的心情。     

“教作文”与“教做人”

作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事：在她小学时代的一次作文课上,老师布置了一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中写道：“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷地游走玩耍”,更重要的是“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。当三毛奉老师之命念她的这篇作文时,还没等她念完,     

让学生的闪光点成为新的教育契机——回应:“她也能写好作文?”

【案例再现一(原文载2006年第12期下半月·行动版)】“她也能写好作文?”作文课上,我正要读田同学写的美文给同学们听,全班学生就七嘴八舌地议论开了,“她的作文肯定是抄的”、“她的作文是她的家长帮她修改的”、“就凭她以前语文每次都是三四     

周学敏怎样教作文

北京师大女附中周学敏,上学期教十年制初二(1)和初二(3)两班语文课。在学期结束时,从学生作文总结中收集了学生对作文的反映。学生认为:“过去作文没有东西写,不知道怎么写”,“觉得作文难,作文难,提起作文心里烦”,“害怕作文”;“现在材料写不完”,“摸到了作文的门径”,“很喜欢作文”。我研究了她的教学经验,觉得的确值得重视。下面叙述她怎样教学生作文及有关情况。     

“她也能写好作文?”

作文课上,我正要读田同学写的美文给同学们听,全班学生就七嘴八舌地议论开了,“她的作文肯定是抄的”、“她的作文是她的家长帮她修改的”、“就凭她以前语文每次都是三四十分,怎么可能写好作文”……一时间,班里似炸开了锅,你一言,他一语,话中无不明显地带着轻蔑的语气。     

莫扰孩子梦

作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事:在她小学时代的作文课上,老师布置写一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说:“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业,“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷的游走玩耍”。更重要的是,“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。当三毛奉老师之命念她的这篇作文时,还没等她念完,老师就扔过一只黑板擦,并拍着桌     

只有写，你才会写

有一名初中生,在网上找到了我,诉说她的苦恼：她最怕作文课,每逢写作文,就像挤牙膏,一字一句地往外挤,挤上三五百字就再也挤不出来了。我在QQ上问她有关作文的情况,她回答得很快速,而且语言生动有趣,充满智慧。最后,我告诉她：“你是写作文的高手,我完全不理解你为什么说自己愁作文,害怕作文。”     

源头把关 水到渠成——谈小学启蒙作文教学

女儿上小学三年级了,我既高兴又有点担忧,高兴的是她在健康地成长,担忧的是她在语文学习上将步人一个重要的环节——作文的学习。她能学好吗？由此想到我国语文基础教育中作文教学的困境。作为曾经是一线的语文教师,我清楚地知道作文教学中存在的许多问题,从某种程度上说我们的作文教学是不成功的。否则就不会出现学生惧怕写作文,写出的文章“千篇一律”、“千人一腔”、“千文一面”的尴尬了。怎样扭转作文教学的局面,我觉得对一线教师从理论上做指导很必要,尤其是小学低年级的语文教师。因为他们是指导学生正确作文的启蒙老师。好的开端是成功的一半,只有他们心中有数了,学生才不会误人歧途。源头把好了关,方能水到渠成。笔者结合自己的作文教学经验和作文理论的学习,总结出以下五点供同仁参考。     

作文精品导读

读了曹彦慧同学的习作,同学们也许会迷惑,也许会惊讶,甚至还会不屑：“这也能算‘作文精品’?”是啊,曹彦慧只是一个小学二年级的学生。在她这样的年龄、年级,能写成一篇像样的作文就不错了,她真能写出“作文精品”来吗?可我还是要向大家推荐她的这篇习作,并且是在“作文精品屋”这个栏目中。     

飞天梦

1959年,简·哈珀上小学三年级的时候,她的老师布置了一篇作文,作文的主题是“长大后想干什么”。简的父亲是一个飞机驾驶员,专门给农田播种或喷洒农药。耳濡目染,简渐渐地对飞机和飞行着迷起来。所以,她在作文里透露了她的梦想,她决定长大后,要当一名飞行员,要么给农田播种,喷洒农药,要么表演飞行特技和高空跳伞,或者驾驶客机。当老师把批改好的作文发回给她时,她发现老师给的等级是“F”。老师说,她的理想不现实,更像是一个童话,因为她所说的这些都不是女人干的工作。老师的话让简沮丧和失望。在以后的几年里,每当她谈到理想,她还是不断被…     

眼前的阳光

冬日的午后。一阵轻轻的敲门声后,的阳进来一位老人和一个小女孩。小女孩进屋后,刚好站在一束从窗外射进的阳光里,阳光落在她夺目的红色衣服上,让人分不清是阳光落到了她的身上,还是她的红色温暖了阳光。或许是羞怯,或许是胆怯,小女孩进门后有些忸怩。她身后的爷爷推了她一把之后,她才走上前来:“叔叔,我叫路小可。我想参加四届放胆作文比赛,可以吗?”“可以呀,你把稿件寄过来就可以了,为什么还过来呢?”我问。“因为,因为我想亲眼来看看这个编《新作文》的地方,是它我开始喜欢上了作文。”从爷爷的口中,我们得知小可以前并不喜欢作文。可是…     

巧设“凤头”之技

2005年江苏高考作文是以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇文章,她揭示的是普遍规律,值得我们重视。“文章千古事,得失寸心知”,考场作文不同于平时作文,在汪洋般流水线生产出的文章中,如不能在“凤头”“猪肚”“豹尾”多花些心思.不在“巧”字上挥洒汗水.无疑是很难写出优秀作文的.本刊总编何永康教授一直告诫我们.宁要“二锅头”,不要“碧螺春”。     

莫让习作吞噬了童心童语

作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事：在她小学时代的一次作文课上,老师布置了一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说：“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人。”因为她认为这种职业“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷地游走玩耍”,更重要的“可以将一些蒙尘的好东西再度发掘出来”。     

让爱猜忌的学生自己“开锁”

“我喜欢看她生气。她一生气,我就高兴。”“在我眼里,她是我的对立面,我一辈子都会记住她。”这是小正的作文《我和语文老师》中的话。小正是我的学生,成绩中等,平时沉默寡言,逆反性强。他大概没有料到学校统改的试卷作文我会仔细阅读,就毫无顾忌地在作文中发泄对我的不满。从     

教师,不妨"糊涂"一回

教了很多年的语文，批改了许多学生的作文，对于学生抄袭作文我向来很恼火。每次作文 讲评的时候，我总是要就此类情况作一番批评教育。或许是施教不得法，仍有学生屡教不改 。 又一次批改学生作文了，我发现平时性格比较内向的一个女学生的作文是抄袭的。当时 ，我真的想在她的作文本上写上大大的“抄袭、重写”几个字，再在作文讲评的时候，当着 全班学生的面批评她一通。可静下心细想：以前的做法都没有起到良好的效果，如果我又这 样做，她会改正自己的错误吗 ?再说，她是性格内向的女孩，当着全班学生的面批评她，她 受得了吗 ?经过再…     

还是教孩子写日记练笔好

我有一个上小学四年级的外孙女,只要是课本里规定的作文,每次她都先写给我看。我提出意见,她再作修改。目的是为了到老师那得个“高分”。有一天,我对她说:“以后你不要再让我看作文了。作文由老师来看就够了。还是经常写日记练笔好。你先每周交给我两篇日记,以后逐渐做到一天写一篇。”(这里指练笔的写作,不包括个人的隐私)她立刻噘起小嘴,喃喃地     

我们班的“世界冠军”

自从2004年奥运会后,我们班就被光荣地誉为“冠军班”。为什么呢?还不是咱班有三位鼎鼎有名的“世界冠军”:王楠、罗微、刘翔。此三位与彼三位虽姓名相同,性别相同,可特征和专长却大不一样。彼王楠是乒乓冠军,可俺们班的王楠平时跟乒乓球根本就不沾边,她的强项是跳橡皮筋。只要下课铃一响,她的首要任务就是拿着橡皮筋往外冲。因此,把“橡皮筋冠军”这个美名赠予她,一点也不过分。咱班的罗微嘛,对跆拳道可以说是一窍不通。她的强项是用笔在稿纸上“花样滑冰”,她的作文经常被老师作为范文在班上朗读。更厉害的是考试时,她的作文时常一分不被…     

让孩子自由梦想吧

作家三毛在她的《拾荒梦》中记述了这样一件事:在她小学时代的一次作文课上,老师布置写一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说,“我有一天长大了,希望做一个拾破烂的人”,因为她认为这种职业,“不但可以呼吸新鲜空气,同时又可以大街小巷的游     

偏科

高一年级女生小丽语文成绩特别棒,读初中时常有一些小文章在报纸上发表,进入高中以后,作文经常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为“小作家”,小丽非常高兴。然而,一年下来,几乎与作文一样“闻名”的是她的数学成绩,一直排在全年级倒数几位,数学差也连累了物理。