小学语文总复习资料(上)

汉语拼音部分汉语拼音是识字、正音、学习普通话的有效工具,是语文基础的重要部分。对小学毕业生来说,学习汉语拼音的基本要求是:①熟练地认读和默写声母、的母、整体认读音节;②掌握声调、拼音方法和拼写规则,能读拼音写汉字和给多音字注音;③能认识大写字母并懂得其使用方法;④能熟练地用音序查字典。     

小学语文毕业复习指导 基础知识部分

1.掌握声母、韵母、整体认读音节,能熟练地按顺序默写大小写字母.2.正确认读音节,熟练掌握拼音方法和拼写规则,能联系词语或句子写出正确的汉字.     

小学毕业班语文总复习指导

小学毕业班语文总复习指导拼音·汉字一、素质要求根据教学大纲的规定,小学汉语拼音和汉字总复习的要求主要是：１熟练地掌握声母、韵母和整体认读的音节,能准确地区分易混的声母和韵母。２掌握拼写规则和标调方法,熟练地进行拼读,会用隔音符号。能用拼音正音。３...     

小语第一册拼音、识字复习要点

根据一年级上学期语文教学的要求,复习的重点是拼音、识字。现将复习要点做一提示。一、汉语拼音。复习的要求:①能按顺序默写声母和韵母,能听写打乱顺序的声母和韵母;②能比较熟练地拼读音节,读出整体认读的音节;③能正确运用汉语拼音正音和学习普通话。 1.拼音字母。认读二十三个声母(包     

小学语文数学教材过关问答(二)

汉语拼音教学的要求及拼音教材的特点是什么?一年级拼音教学的要求是:1.认识声母、韵母和整体认读的音节,会读四声;2.会拼音,看见音节能正确地、比较熟练地拼读出来;3.会默写声母和韵母,抄写音节(不要求给汉字注音)。拼音教材的几个特点是:1.声母沿用传统的呼读音,不教名称音。y w 当声母教,y 读“衣”,     

对小学汉语拼音教学的思考

小学语文教学大纲对一年级汉语拼音教学做了明确的规定:“1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节,学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2.能默写声母、韵母并抄音节,在四线格上写得正确、工     

汉语拼音 汉字 词汇

一、小学语文教师应具备哪些汉语拼音知识和技能?汉语拼音是识字和学习说普通话的工具。教学中低年级的教师,要熟练地掌握声母、韵母和整体认读音节;能默读字母表,会认、会写大写字母;掌握发音方法和拼写规则,能掌握四声、轻声和儿化韵的读法;会利用拼音查字典、词典,能正音和说普通话。担任高年级教学任务的教师,除达到上     

形成“一个注意倾听的教室”

教学背景及教学目标小学生在读儿歌识字学拼音阶段,不仅要学习认识生字,还要学习拼音。这一阶段既要凸现拼音教学的任务,又要落实识字、阅读、习惯培养等各项语文教学任务。本课的教学目标为:能在不同的语言环境中正确认读“群、才、是、乡”四个字;读儿歌能大致了解儿歌内容;朗读时能努力做到不加字漏字;能正确认读前鼻韵母un un和整体认读音节yuanvun.     

小学语文素质检测与评价

拼音与汉字　　一、素质目标　　 1 汉语拼音方面　　要让学生学会声母、韵母、声调和整体认读音节、能准确地拼读音节 ,(合称拼音的四大基础 )认识大写字母 ,熟记《汉语拼音字母表》。　　重点是准确熟练地认读与正确书写声母、韵母、声调和音节。难点是区分形近字母的发音 ;区分跟声、韵母同音的整体认读音节 ;櫣和ｊ、ｑ、ｘ相拼及ｙ行音节时两点的省写 ;三拼连读的拼音法 ;浕ｎ、ｅ在ｉ、櫣后面的变读。　　复习中着重抓好ｂ—ｄ、ｑ—ｐ、ｑ—ｇ、ｍ—ｎ、ｔ—ｆ的发音与书写 ,抓好翘舌音和后鼻音韵母ｉｎｇ、ｅｎｇ的发音。部分说壮…     

小学毕业班语文总复习指导

拼音与汉字一、复习要点和方法　　 1 汉语拼音方面要让学生学会声母、韵母、声调和整体认读音节、能准确地拼读音节 (合称拼音的四大基础 ) ,认识大写字母 ,熟记《汉语拼音字母表》。其重点是准确熟练地认读与正确书写声母、韵母、声调和音节。难点是区分形近字母的发音 ;区分跟声、韵母同音的整体认读音节 ;櫣和ｊ、ｑ、ｘ相拼及作ｙ行音节时两点的省写 ,三拼连读的拼音法 ,浕ｎ、ｅ在ｉ、櫣后面的变读。复习中着重抓好ｂ—ｄ、ｑ—ｐ、ｑ—ｇ、ｍ—ｎ、ｔ—ｆ的发音与书写 ,部分说壮语的同学还应该克服ｄ、ｔ不分和ｊ、ｑ、ｘ不分的毛病…     

谈谈直呼音节教学

谈谈直呼音节教学合肥市舒城路小学易茹小学汉语拼音教学，声韵调是重点，音节是难点。义务教育大纲要求：“学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可做到直呼音节”。为此，教师在教学中要教会学生认读音节的方法，掌握要领、培养直呼的能力。在实际教学中，我采用了...     

小学语文毕业复习教学指导 基础知识

一、拼音 (一)复习目标 1.熟记声母、韵母、整体认读音节,按字母表顺序背诵并默写字母。 2.正确认读音节,用普通话正音。 3.掌握u上两点的省略规则,标调方法;正确使用隔音符号;看拼音写汉字,能联系词语或句子写出正确的汉字。 (二)重点难点指南 1.u上两点省略规则:u见到j、q、x和大写y,要去掉头上两点;u见到n和l,头上两点应保留。     

进行识字教学的一点体会

1．注重字音。汉语拼音是帮助识字的工具,因此要求学生必须扎扎实实地掌握汉语拼音。在拼音教学中,教师只有采用总——分——总的教法,教会学生先整体认读音节,再训练学生分音。认读声母、韵母和声调,然后训练学生合音,熟练地读出音节,使学生既会拼读音节,又有效地训练了直呼能力,为识字奠定基础。学生看到音节,就能又快又准地读出字音。但是在读准字音的教学中,     

小学语文毕业复习指导

第一部分:汉语拼音复习要点1.熟记字母表,会读会写大写字母。2.熟练掌握声母、韵母、整体认读音节和声调。3.能准确、迅速地拼读音节,给汉字正音,学习普通话。4.能运用拼音查字典、学生字;能读拼音写汉字,认识隔音符号和儿化韵。5.掌握ü上两点的省略规则。     

第九册语文复习提要

拼音一、要求:继续巩固汉语拼音,掌握隔音符号和声母大写的规则,能正确、熟练地拼(呼)读音节. 二、要点: 1、复习大写字母,能熟练地按顺序背诵字母表,并用大、小写字母默出来. 2、复习隔音符号和声母大写的规则,正确地拼(呼)读连写词组并写出汉字. 3、运用拼音复习本册教材甲的多音字.运用拼音把容易读错的字读准确. 三、方法: 1、复习时要根据学生平时学习中的薄弱环节、回生现象和因受方言区语言影响出现的难     

小学语文复习指导

第一部分:汉语拼音复习要点1.会读、会写大写字母,熟记字母表中各字母的顺序。2.准确、迅速地拼读音节。3.能运用拼音查字典,借助拼音给汉字正音,学习普通话。4.认识隔音符号和儿化韵,掌握ü上两点的省略规则。练习举例一、认读字母表和声调。     

小学语文第八册复习提要

一、拼音复习要求:能正确、迅速地拼读音节,熟练地运用拼音识字、正音、阅读;能区别易混的声、韵母熟练掌握u上两点的省略规则,纠正方言音。     

字音与字形

考点说明《语文新课程标准》中指出:汉语拼音能力的评价,重在考查学生认读和拼读能力,以及借助汉语拼音认读汉字,纠正地方音的情况。能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通用的行楷字,提高书写速度。临摹名家书法,体会书法的审美价值。     

汉语拼音b、p教学设计

b、p 是声母教学的第一课,也是拼读音节的起始课。因此,本课的教学重点是认读 b、p 两个声母和学习拼音方法。本教学设计,根据儿童年龄特征,充分运用插图或投影等直观教具,引导学生正确认读 b、p 两个声母;通过多种形式的反复练习,帮助学生正确拼读音节,学习拼音方法,初步建立音节的概念。一、本课的教学要求是:     

小学毕业班语文试卷编拟存在的问题与评新

一、汉语拼音 存在的问题:小学生学习汉语拼音的目的是"能借助汉语拼音认读汉字".一些教师总是采用"看拼音写汉字"的题型,难免单调些:有的"写字词"只限定写毕业班语文课文里的生字词,容易出现死记硬背和猜题的现象;有的考查隔音符号、儿化等较难的拼音知识,超出教学要求.