电教投影在中学化学教学中的应用

介绍了电教投影在课堂演示实验和学生分组实验教学中的应用，提出了运用电教投影媒体时应注意的问题．     

电教媒体在美术教学中的运用

在小学美术课的教学中 ,科学地运用电教媒体 ,可以摆脱时间、空间的局限 ,并模拟式地再现情景 ,富有极强的形象性、直观性和感染性 ,能较好地把学生的兴趣和情感调动起来 ,与教学内容产生共鸣 ,使学生在愉悦的情境中获取知识 ,在活跃的气氛中拓展思维 ,在积极主动中锻炼提高各种绘画能力 ,从而使课堂教学取得事半功倍的效果。一、运用电教媒体导入新课 ,活泼有趣 ,具有新颖性新课的导入是课堂教学能否取得成功的重要前提 ,它直接影响着新课的教学效果 ,所以 ,要使学生在教学开端就产生极大的学习兴趣 ,就必须在“情”和“趣”上下功夫。通过…     

多媒体电教在美术教学中的尝试

在小学美术课堂教学中 ,借助电教媒体有利于提高学生的想象力和创造力 ,改变传统教学方法 ,使小学美术课从枯燥乏味的线条、平面、几何形体 ,变得直观生动、充满情趣而富有吸引力 ,有效的提高了教学效果。下面我谈谈在美术课堂教学中巧借电教媒体的一点经验。一、借用媒体 ,激发兴趣。兴趣是学习的动力。根据学生年龄特征 ,教师即时抓住学生好玩、好动、好奇的心理 ,运用多种电教媒体 ,可以迅速提高学生强烈的求知欲 ,将他们的注意力牢牢吸引。可以采用了如下几种方法 :１．录像法。在教学创作画《动物世界》一课时 ,传统教法即把各种动物形…     

电教媒体在美术教学中的作用

教学手段是实现教学目标的主要措施,运用新颖的、先进的教学手段——电教媒体是新形势下美术教学改革的必然产物。合理、灵活地运用电教媒体,充分发挥声、形、色等优势,可以有效地激发学生学习美术的兴趣,发展学生的思维,培养学生美术综合能力,优化美术课堂教学,达到提高教学效果的目的。电教媒体在美术教学中的作用可归纳为两大点:     

电教媒体在美术教学中的应用

与传统的课堂教学方式相比，先进的电化教学以其无可比拟的优越性，在美术课堂中起到越来越显著的作用，这是和美术的直观性和审美性分不开的。     

电教手段在美术教学中的运用

在美术课堂教学中立足素质教育，面向全体学生，因势利导、因地制宜地运用电教手段，可以充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，使整个课堂教学高潮迭起，提高课堂教学的效率。一、利用电教手段，吸引学生的注意力，激发学生绘画兴趣及创作欲望良好的开端是成功的一半。要使学生在教学开端就产生极大的学习兴趣，就必须在“情”和“趣”上下功夫。例如，在一年级第二册《我的太阳》一课教学前，我先让学生看动画片《后羿射日》，形象生动的动画片满足了学生的心理需求，符合学生的思维习惯，由此导入新课《我的太阳》，令学生耳目一新。…     

电教教学手段促进小学美术情境教学

小学美术课堂教学中,教师要善于运用电教媒体,创设情境导入新课;运用电教手段,再现情境,促进学生掌握新知;运用电教媒体,演绎情境,引导创作;运用电教媒体,升华情境,评价教学收获,从而达到良好的教学效果。     

电教美术在电教教材中的作用

在教育改革不断深入的今天,电教媒体在教学活动中的应用越来越被更多的教育工作者所重视、所接受,从而使人们的电教意识逐步增强。广大美术教师和电教工作者对电教美术在电教教材中的作用,进行了有效的探索,这对提高教学质量发挥了作用,有力地推动了电化教学的深入开展。一、美术与电教美术的关系：一般认为,把美术引入到电化教育中,运用美术的基本理论和造型方法,通过电教媒体和各种技术手段,以可视的形象画面来传播教育信息,达到提高教材质量和教学质量的目的,这就是电教美术。由此可以看出,电教美术是美术与电化教育的有机结…     

实物投影在美术教学中的作用

美术课是九年义务教育阶段的一门基础学科,也是为学生进行素质教育的一门重要学科。培养学生学习美术的兴趣,提高学生美术素质和审美能力,是每个美术教师所热切期盼的,但要做好这些,仅靠教师单纯地讲授,仅靠传统的教学手段是远远不够的。在教学中,我尝试运用实物投影辅导美术教学,取得了令人满意的效果。     

电教手段在美术教学中的应用之我见

当今是信息社会、网络时代,人们获取信息的手段不再是单一的文字形式,更多的是声像形式。把这种形式引入课堂,可以更好地激发幼儿的学习欲望,让幼儿亲耳所听,亲眼目睹．亲身所感．充分调动幼儿的学习积极性．在中班美术教学中,运用电化教学手段．能在短时间内轻松愉快地获取知识,并可以优化美术教学过程,提高教学效率和教学质量,教师也可以实现轻松的教学效果。为此．我做了大胆的尝试,切实地感受到声、光、电为美术课堂教学带来时代的气息和活力。     

浅谈电教媒体在美术教学中的运用

在应试教育转变为素质教育的今天，新的课堂教学方法离不开现代教育媒体。在小学的美术课中，巧妙地运用电教媒体，不仅能声形并茂，吸引学生的注意力，而且能培养学生的学习兴趣及形象思维的能力。     

电教媒体在美术教学中的审美作用

“媒体”源于英语Medium一词,指媒介方法或手段,原意可理解为传递信息的工具。在学校教育中“现代教育媒体”则是指电化教学器材和与之相匹配的电教教材,即电化教学手段,其中在现在教学中常用到的有录像机、电视机、录音机、幻灯片、投影片、录像片和计算机、实物投影仪等。在课堂教学中这些现代化教学手段的进入,不仅使教育有利于育人     

电教资源在美术教学中的整合运用

随着素质教育的推广落实,学校软硬件资源设施逐步得到了完善,教学条件不断改善,为各学科教育教学发展提供了有力保障。"校校通"网络工程实施以来,教学中对现代教育技术手段的应用更是得到了长足的发展。美术作为艺术学科,范围广、资源博,对教学环境和工具条件的要求相对较高。《美术     

电教媒体在职高美术教学中的运用

<正>多媒体有着其他传统教育手段无法比拟的优势:它融图、文、声、像于一体,具有新颖性、多样性、趣味性、艺术性、直观性等特点,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识,提高他们的创造能力。     

电教媒体在美术教学中的重要作用

２１世纪是一个信息高速发展的时代，我们的学生每时每刻都通过电视、广播等媒体接触外面的世界获取大量信息，不断更新头脑中的知识。电脑网络成为学生生活中的重要部分，这就使过去单一的一枝笔、一本书、一张画的教学方式对学生失去了吸引力。如何利用电教媒体的优势进行美术教学，依据教学实践探索，我认为可以从以下几个方面着手：一、运用软件，激发学习兴趣电脑绘画软件很多，有AdobePhotoshop，Corel－DRAW，３DMAX，金山画王等。我们可以巧妙、有选择地运用绘画软件，为绘画教学服务。针对小学生的特点，在众多的绘画软件中，…     

电教在小学语文教学中的应用

运用电教手段进行教学,可创设生动、形象、富于感染力的情景和氛围,激发学生兴趣,陶冶学生审美情操,提高课堂效率,减轻学生负担,最终达到促进素质教育的目的。     

电教在小学数学教学中的应用

<正>电教媒体在数学教学中扮演着重要的角色。它可以激发学生的学习兴趣和求知的欲望,使学生以最佳的状态投入学习。电教媒体还可增强数学教学的直观性、形象性和生动性。为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限的联想。在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。实践证明,数学课堂中利用多媒体来辅助教学是一种行之有效的教学手段和方法。但是也有不少电教课效果欠佳,其中很重要的原     

电教媒体在小学教学中的特殊作用

小学低年级学生思维以具体形象思维为主要形式,注意力不稳定、不持久,观察时往往笼统、不精确。电教媒体则能再现生活情景,比较持久地吸引学生。恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段,把形、情、境、理熔于一炉,渲染课堂气氛,为学生理解教材提供特定的情境,这样有利于低年级学生听说读写能力的培养。思维和语言是密切相关的,锻炼他们的语言,是培养思维能力的重要内容,也是他们参与正常社会生活必须具备的基本能力。要选择科学的方法和较为恰当的媒体辅助教学,这样有利于学生开发智力。在教学中利用电教媒体能使新知识更具新颖性和神秘感,让学生想知而不知,促使学生探索新知,从而激发学生的学习兴趣,开发智力。     

电教在小学历史教学中的作用

小学历史教学的主要任务是引导学生透过岁月的烟尘，认识我们国家和民族的悠久历史，了解国情，从中激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义激情。但历史是已往的，时间距今遥远，而且书木上的知识又不系统，跳跃性颇大，传统式教学要达到预期的目的是很不容易的。随受到我国古代劳动人民的伟大，深刻地认识到万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，从而激发学”生热爱劳动人民，热爱我们的民族的情感。又如在教学《义和团廊坊大捷》时，配以“廊坊大捷”图片，学生边听历史事实，边看历史图片，就能强烈地感染学生，激发学生的爱…     

电教媒体在美术教学中的应用例说

小学美术教学中,充分利用电教媒体直观、生动、丰 富的视觉听觉效果,对激发学生的兴趣,发展学生联想,加深学生对新知识的理解,拓宽学生思维的广度和深度有着十分重要的作用。 一、实物演示,突出重点,丰富感知。 电教实物是指那些与教学内容有直接联系的、能够在投影上再现其生动的外形,或显示其微观变化过程的实物。它对加深学生对教学对象的形、色及动态变化等方面的认识有着重要的意义。 1.生动的动态实物。指那些具有生命力的幼小动物,如小蝌蚪、鱼儿等。教师可利用其可动性,通过投影