面对

人生如同一片无垠的天空,这片天空是澄澈的、明净的,但也需要我们去面对。如同天空要面对人类一样,我也要去面对一些人或事。但是,最让我不能面对的——竟是我自己。面对自己,面对一个循规蹈矩的自己。在家里,我是一个规规矩矩的乖乖女;在学校,     

“选择”全国高中生大型征文活动正在进行中……

面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑,你是选择接受还是拒绝？面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。     

新教材数学教学的几点体会

面对新课程和新教材,面对课堂教学的改革,面对实践过程中的困惑,我们有太多的问题需要探讨和交流。在此谈谈自己在新教材教学中的几点体会。     

“选择”全国高中生大型征文活动正在进行中……

面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行?面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景?面对诱惑,你是选择接受还是拒绝?面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择,社会、历史、自然也在探索中不断     

盼

面对大海,我盼望着海底深处的珊瑚;面对天空,我盼望着瞬息万变的云朵;面对春季,我盼望着万物复苏的新生;面对人生,我盼望着与世无争的从容。梦在盼中舞动,盼在汇集的目光中永恒……     

面对镜子

生活注定要我去拼搏、去竞赛,在竞争中美化生命。我带着使命出发,面对挫折,昂起头,勇敢地面对一切。面对幸福,我不会沉溺其中,从而忘记昨日的艰辛,忘记幸福背后的汗水。面对友情,回忆昨日的友情,回味快乐的游玩,咀嚼来自朋友诚挚的关怀。面对事业,我努力争取成功,微笑面对事业的成功与失败,坚强对待风阻雨挡。     

班主任工作五字真“经”

小学班主任工作的性质,在今天这个繁杂的社会状态下,有了很大的变化。他不仅仅具备最基本的教育功能,更大程度上成为联系政府、社会、家庭的结合点。面对社会,面对家庭,面对政治,面对教育     

敢于质疑教材,勇于追求真理

在政治课教育教学中,要渗透一种理念:不畏权威,勇于挑战,不懈追求真理。具体表现为:面对书本观点,鼓励学生质疑;面对书本用词,引导学生探究;面对书本案例,寻求真实情景;面对书本结论,拷问言行一致。     

因材施教在农村英语教学中的运用

因材施教应体现在不同的方面,它既指面对不同的学生,也指面对不同的教材,还指面对不同教法,教师所采取的一种积极有效的教学手段。因材施教在农村英语教学中大有作为。     

略谈语文教师的素质及能力

本文论述了教师在素质教育中应具备的素质和能力,即教师如何面对自己、如何面对教材、如何面对学生、如何处理考试等四个问题。     

祖国,我要为你高声放歌

》》,卜,》》井冲,》,,沙》,》冲》冷沙》》冷.走月感面对你的金色国徽面对你的旗帜猎猎面对你的丰收景象面对你的累累硕果面对你的高楼大厦面对你的美丽村落面对你的改革开放面对你的丰功伟业面时你的锦绣前程面对你的小康生活祖国啊,我怎能沉蔽无语我要为你高声放歌面     

刍议语文教学中的美感培养

美感是人在对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。语文课是一门审美内容丰富多彩的课,学生面对语文课文,不仅仅是一大堆语言文字,而且是面对美、面对美的生活、面对美的精神,因此,认识语文教育必     

新时代校长领导力提升的价值意蕴与路径探析

校长作为学校发展的“掌舵人”,应站在社会大系统中正视时代的各种变革,并不断提升自身领导力,引领学校和师生在迎接各种挑战中走向美好未来。面对国际局势的风云变幻,要提升战略决策能力和政治敏锐性;面对经济发展的转型升级,要提升学校经营管理的能力;面对信息技术的更新迭代,要提升技术赋能教育的能力;面对社会文化的多元共生,要提升正确教育价值的引领能力;面对教育自身的跨越发展,要提升重构教育生态的能力。     

高校性教育中的问题与对策研究

性教育在道德教育中具有重要意义,是21世纪人类共同关注的话题。面对学生身心发展的需要,面对高校高素质人才培养的需要,面对我国性教育的现状,高校的性教育已成为亟待解决的课题。     

我笔写我心——考场作文升格策略探究

一、导入引入学生习作《独自面对》,组织学生研读并讨论。独自面对当稚鹰跃下山崖飞向蓝天,当小龟爬出沙滩游向大海,当树种冲出地面长出枝叶,这时,他们只能独自面对,才能成长。人也是如此,独自面对困难,是一种必需的生活态度。司马迁自幼苦读史书,长大后子承父业,当了一名史官。但是李陵之祸彻底改变了他的命运。在朝堂之上,独自一人面对皇上、群臣对李陵的痛斥,他面不改色,从容应对,却招致了大祸。在大狱之中,他独自一人面对刑官的狞笑,     

谈谈语文教学中的审美教育

语文课是一门审美内容丰富多彩的课。学生面对语文课文,不仅仅是面对一大堆语言文字,更是面对美,面对美的生活．面对美的精神。教师如果教育得法,就会使学生充分感受到美的震撼力,必然会作用于学生的理智、情感乃至整个精神世界,甚至会影响学生的一生。那么,在语文教学中如何对学生进行审美教育？我认为应从以下几方面人手：     

在集体中培养中学生道德自主发展能力的几点思考

有人说智面对的是课堂和课本,学生面对的是课本的知识,而德育面对的是社会,面对的是活生生的人。德育的这一特点决定德育在实施过程中必须以学生为主体,必须充分发挥学生的积极性、自主性、参与性和创造性,在实践中培养学生的道德自主发展能力。     

语文教学中的美感培养

美感是人在对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。语文课是一门审美内容丰富多彩的课,学生面对语文课文,不仅仅是一大堆语言文字,而且是面对美、面对美的生活、面对美的精神,因此,认识语文教育必须超越实用主义     

初中新生的心理需要及工作对策

初一新生刚进校时,面对陌生的环境,面对新老师、新同学和一大堆教科书,面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化,不少学生会感到不适应,以致在心理上或行为上出现一些问题.     

“选择”全国高中生大型作文活动正在进行中……

面对困难,你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败,你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑,你是选择接受还是拒绝？面对误解,你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着无限的选择,社会、历史、自然也在探索中不断地选择,在优化选择中前行。无处不选择,这种种选择,进入我们的视野,引发我们的思考。请以“选择”为话题,展开想象的翅膀,打开记忆的闸门,写出你所理解的“选择”。