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当前,语文研究性学习陷入的种种两难境地与师生之间、教学内部与教学外部之间的话语权分配有密切关系.要使教师走出种种两难困境,构建语文研究性学习的话语权新格局,就必须突出语文学科的本体特性,树立辩证的语文信息"个性化解读"观念,增强教师的隐性调控能力. 相似文献
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当前,语文研究性学习陷入的种种两难境地与师生之间、教学内部与教学外部之间的话语权分配有密切关系。要使教师走出种种两难困境,构建语文研究性学习的话语权新格局,就必须突出语文学科的本体特性,树立辩证的语文信息"个性化解读"观念,增强教师的隐性调控能力。 相似文献
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根据学生在语文学习中存在的问题和他们学习语文的实际情况,我在语文研究性学习实践中遵循了这样的教学策略:1.使学习形式具备活动性学生在学习过程中充分发挥其主观能动性,让学生动脑动口动手,在“动中学”在“做中学”。研究性学习方式的作用之一是培养学生的创新能力。使学生创新能力得以发展 相似文献
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研究性学习贯彻了新的课程理念、教学理念.在其视野中,课程内容、信息来源、学生学习方式、教学组织形式发生了重大转变.尽管人们对研究性学习特征的认识众说纷纭,综合研究者的看法和表述可以认为,以问题为核心、以探究为方式、以学生为主体、以开放为渠道是研究性学习不可或缺的特征.这些特征不仅在理论上得到了充分的表述,而且在教学实践中得到了具体落实.张强则主张构建“让学生带着更多的问题走出课堂”的问题教学模式.还有人认为研究性学习要教给学生进行课题研究常用的科研方法、资料收集和分类的方法,以培养学生发现问题、解决问题的能力. 相似文献
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李光英 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):148-148,150
随着新课改的深入,研究性学习在语文教学中居于重要位王.这对教师而言,不仅仅是一种新的学习方式,更是一种新的教育理念.研究性学习可以激活学生学习思路,提高学习兴趣,有利于培养学生独立思考的品质.研究性学习要放下架子走进课堂,循序渐进,并有所选择.研究新学习的形式和方法应该是多样的,丰富多彩的.若能如此,我们的语文教学将会充满活力和色彩,研究性学习这一新的教学方法和理念必将为我们的语文教学提供一个广阔的天地. 相似文献
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张伟华 《山东教育学院学报》2005,20(1):10-11
语研究性学习是一种全新的教育理念和课程形态,新课程和全新的教学理念要求每一位教师把研究性学习方式渗透到中学语教学的领域中来。因此,如何理解语研究性学习的特点,教师在研究性学习中应发挥怎样的作用,是亟待解决的问题。 相似文献
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语文研究性学习的探索与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
语文研究性学习是指学生在教师的指导下 ,根据自己的兴趣、爱好和条件 ,从学习生活和社会实践中选择并确定语文研究专题 ,独立地开展研究 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题。这种学习方式下的学生积极主动地建构着自己的智能结构 ,在实践的过程中进行着丰富的感受、体验。研究性学习是培养创造性的一种学习方式 ,是凸显学生主动性 ,培养学生创新精神和创造能力的一条有效途径。语文教学历来重视学生的自主活动 ,并以学生自能学习为目的 ,所谓“教是为了不教” ,即是重在养成学生的创造性学习能力 ,在语文学习中使用研究性的学习方式有助… 相似文献
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研究性学习是语教学策略的必然选择,语教师要全面提高学生语素质,就必须完成教学理念和行为的转变。即教学理念由“教师本位”到“学生本位”的转变;教学方式由集权式向民主式的转变;教学过程由封闭式到开放式的转变;教学评价由单一性向多样性的转变。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行主动研究,在研究过程中有效地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本着“改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将所学知识加以综合应用于实践的机会,我们进行了将研究性学习引入语文常规教学的尝试。引入以“专题教学”为主要形式的研究性学习示范课过去,我们习惯于把学生当作知识的容器,师生间是我说你听、我写你记的绝对服从关系;教学活动关注的往往是课文本身,教师习惯于将写作背景、作品… 相似文献
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研究性课程是研究性活动的载体.研究性课程建设应有利于良好学习方式的构建。在新的课程理念之下理解研究型课程.必须建立适应研究性学习的学习环境,促进学生良好学习方式的形成。 相似文献
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程梅兰 《大连教育学院学报》2006,22(1):22-23
提倡研究性学习是现代教育的基本要求。在语文教学中,教师可通过巧妙设疑、鼓励学生质疑、扩大学习空间等方法去培养学生研究性学习的能力,形成学生的研究习惯。 相似文献
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文光岩 《辽宁广播电视大学学报》2005,(4)
本研究以学校教育为研究背景,作为一种全新的学习方式,语文研究性学习的核心是改变学生的传统的接受性学习方式,为学生建构开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合运用,促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略。 相似文献
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