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《中国高校招生》2003,(4):26-27
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如火如荼的2002年高考终于结束了,几家欢喜几家愁。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”高考每年都在重复着同样的故事,只是故事的主角又换了一茬。对于每一年的高三新生来说,新的高考,永远被寄托了满怀的希冀。洞悉高考变化、分析高考形势、预测高考趋势、成功跨越高考,这就是我们策划此文的动机。通俗而言,就是“兵马未动,粮草先行”!分析刚刚结束的2002年高考,预测即将到来的2003年高考,我们希望《2002启示录》能助积极准备明年高考的高三学子们一臂之力。 相似文献
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《中国高校招生》2003,(8):11-23
┏━━━━━━━━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━━┓┃ 生源所在省(区、市) ┃文科 ┃文科 ┃理科 ┃理科 ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫┃ 及录取院校名称 ┃人数 ┃平均 ┃人数 ┃平均 ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫┃弘鬟黼露麟 ┃鼹i ┃黎甓 ┃镞 ┃麟i ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫┃北京夫学 ┃ 38 ┃ 646 2 ┃ 80 ┃ 657 8 ┃┣━━━━━━━━━━━╋━━━━╋━━━━╋… 相似文献
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2002年广东高考地理试题,依据的是2002年考试说明的原则。不回避热点,不强求形式,不讲究知识跨度,不强调重点难点,不怕知识考点的重复,不超出教学大纲的要求,着重能力的考查,思维的分析,综合的运用方面来体现试题的特征。我省参加地理高考的学生约6000人,随机抽查了600份试卷,得出以下的分析。 一、总体评价 1.题型、题量、命题角度 与往年相比,在题型、题量、命题角度等方面均无特别的变动之处,全卷呈现平稳之势。甚至有个别题目的知识内容、命题立意和命题形式与去年相差无几。 2.考查内容 试题大多符合能力测试的要求。考查内容以基础知… 相似文献
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今年高考英语试卷虽是北京市单独命题,但是<教学大纲>、<考试说明>以及教材与全国相同,所以试卷的命题原则、思路以及题型、题量和难度与全国试卷大体相同. 相似文献