共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从“双师素质”教师的内涵诠释现状出发,构建“双师素质”教师资格评价标准体系,以期能进一步明晰“双师素质”教师的内涵.对推进我国高等职业技术院校“双师素质”教师队伍建设有所裨益。 相似文献
2.
高职"双师素质"教师资格认证标准的研究和制定是高等职业教育理论研究的重要命题.文章以高职旅游管理专业师资队伍为研究范本,从旅游管理的专业要求出发,界定高职旅游管理专业"双师素质"教师的职业角色.再以教师的职业能力、专业技术等级为要素,构建集职称、学识、技术、综合专业实践能力和实践教学能力为量化指标群的新型旅游管理专业"双师素质"教师资格认证标准,为综合制定涵盖各个专业和学科的高职"双师素质"教师的资格认证标准作基础性探索. 相似文献
3.
孙连杰 《天津成人高等学校联合学报》2008,(6):43-45
高等职业教育发展对“双师”结构、“双师”素质教师的培养提出迫切要求,从人才培养需要、教师自我成就感及高职院校发展的需要三个方面阐述了高职院校培养“双师”素质教师的意义,并对“双师”素质教师的培养途径提出建议。 相似文献
4.
5.
高职“双师素质”教师认定标准研究 总被引:2,自引:0,他引:2
分析高职教育对师资的要求及我国教育部对“双师素质”认定标准,剖析当前认定标准在指引高职“双师素质”型教师队伍建设中的不足,进而就认定标准的修正提出看法与建议。 相似文献
6.
7.
校企融合是今后一个时期职业教育改革发展的重点,而师资队伍建设是校企合作的重要内容。在校企融合的大背景下,高职院校英语教师出现了向行业英语、专业英语教师转型的趋势,导致了英语教师对"双师素质"的需求。各个高职院校要在学校层面对英语教师"双师素质"的统筹安排、制订资格标准、建立培养机制、制订考核机制等方面做出安排,而英语教师必须从自身实际情况出发,进行自我规划,参与内部学习、进行外部调研和培训,以及通过挂职锻炼等方式来提高自身的"双师素质"。 相似文献
8.
程相波 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(1):68-71
在介绍当前高职教育背景的前提下,简单叙述了高职教育中教师的作用及高职教育的发展对高职教师提出的新的要求,着重讨论了何为“双师素质”及其在当前形势下针对“双师素质”教师队伍的可实施的具体措施。 相似文献
9.
10.
11.
12.
高职院校“双师素质”教师队伍建设的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
我国高等职业教育经过20多年的发展,取得了长足的进步,但随着办学规模的扩大,以及入世后市场经济对高素质、高技能型人才的需要,高职教育教学中暴露出一个突出的问题——师资问题,即“双师素质”教师队伍建设的总体水平还不高,不利于高职院校健康、可持续发展。因此,积极探索“双师素质”教师的培养途径,尽快打造一支适应高职教育教学需要的“双师素质”教师队伍,已成为目前高职院校体现高职教育特色、不断提升教育质量的重要任务。 相似文献
13.
杨华千 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):59-61
职业教育的发展需要大量的具备“双师素质”的高层次职教师资.不同学科不同专业的师资培养方式应该有自己的规律和方法。本文主要探讨了高职计算机专业“双师素质”师资培养的背景、存在的一些主要问题.并针对这些原因与背景提出了计算机专业“双师素质”师资培养的过程控制与考核机制。 相似文献
14.
高职院校教师的知识、能力和素质结构,应与其他教育类型的师资有所区别,并应适应高职教育培养职业型、技术型、技能型人才的需要。因此,要分析高职院校教师“双师”素质的概念与要求。从教师知识理论、教师专业化理论和职业教育学理论的角度探讨培养教师“双师”素质的多种途径。 相似文献
15.
16.
邱福明 《柳州职业技术学院学报》2013,(6):25-29
教师的实践性知识是教师专业可持续发展的基点,立足于教师的实践性知识,通过设置科学合理的培养内容、校本课程行动研究、企业顶岗以及:建立完善可行的考核方式等途径促进教师“双师素质”的发展。 相似文献
17.
18.
19.
20.
高职院师资队伍建设不仅要培养双师素质教师,而且要构建双师结构教学团队.本文阐述了我们培养双师素质教师构建双师结构教学团队的实践及探索.也提出了建设过程中遇到的问题及思考.以期找到更好的解决途径. 相似文献