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陈世英 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):131-132
班主任的工作主要是从事学生学习指导和思想政治教育工作。要真正成为学生喜欢的班主任有以下原则:公平、公正、民主原则;思想性和科学性相统一原则;热爱、尊重与严格要求学生相结合原则;理论与实际相结合原则。 相似文献
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班主任面对的是有理想、有感情、有各种兴趣的生命群体,特别是随着时代的进步,这个群体具有越来越强的自主意识,这给班主任工作提出了更高的要求.本文就如何做好高校班主任工作谈几点自己的看法。 相似文献
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雷晓静 《四川教育学院学报》2001,17(10):51-51
班集体是对学生进行思想政治教育的校内基本单位 ,如何充分发挥其育人的特有功能 ,帮助学生树立正确的集体观 ,更好地完成其学习任务 ,在近几年的班主任工作中 ,我坚持以下几条原则 ,收到了好的效果。首先做到坚持民主合作的原则。在与学生相处的过程中 ,我不把自己当作主宰者 ,学生能自己解决的事 ,放手让学生独立完成。学期初我班的班干部选举 ,我让学生民主推荐 ,竞争选举 ,学生觉得一定要让老师来解决的时候 ,我才出面 ,给他们点拨解决问题的关键。学生不能完成或完成不好的 ,我不把它当成一件坏事 ,反而把它当成教育学生珍惜集体生活的… 相似文献
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新形势下高校班主任工作浅谈 总被引:3,自引:0,他引:3
宋秀英 《张家口职业技术学院学报》2001,14(1):31-32
班主任的中心任务是培养“四有”新人。首先要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;工作重点是弘扬先进,帮助后转化;要依靠爱心开展各项工作。 相似文献
6.
新时期的高校大学生较以前具有不同的时代特点,高校班主任工作的内容、目标和重点也应随着时代的变化进行调整,工作目标应放在培养学生强烈的责任感和明辨是非的能力上,班主任在工作中需要倾注更多的责任心和爱心,注重舍风、班风、学风等三个风气的建设,抓好新生入学教育、班干部选拔、班级活动指导、主题班会及跟班听课等五个环节工作,把现代大学生培养成勤学好问、求实创新的新时期社会主义建设的接班人。 相似文献
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班主任作为大学生思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,对大学生成长起着重大作用。大学班主任不仅要有责任心和爱心,更要有方法和技巧。本文作者就大学班主任工作的一些技巧谈一些看法。 相似文献
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唐顺忠 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(1):54-55
班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。实施素质教育,有赖于各类学校教师尤其是班主任的辛勤耕耘和创造性工作。班主任工作要适应教育发展的需要,找准教育学生的切入点,造就和培养建设有中国特色社会主义的优秀人才。 相似文献
9.
随着来华留学生的增多,留学生管理的问题日益突出.班主任工作是留学生管理中重要的一环,本人根据工作实践,总结了留学生班级的特点,提出了做好留学生班主任工作的几个原则. 相似文献
10.
祁胜贵 《中国校外教育(理论)》2010,(7):32-32
人们都知道班主任的工作很辛苦。不少老师不愿意当班主任,认为班主任工作很难很累人,吃力不讨好。也有人愿意当班主任,但因缺乏思考细致的工作显得很被动。本文从六个方面细谈班主任在工作中所应坚持的原则,以便大家共同做好班主任的工作。 相似文献
11.
邱桂梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(3):73-75,105
成人高校在大众化教育时代面临着新的机遇和挑战。班主任工作作为学校全面管理中的重要一环,也面临着新的特点。要做好成教班班主任工作,既要遵循班主任工作的一般规律,更要在了解学生特点的基础上重塑自身,进行改革与创新。 相似文献
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一、要保证一定的时间和精力经常深入到学生中去,以情感教育来感化学生。由于高校生到校后均被要求住校,很多学生在家中是独生子,有的可能是首次远离父母到外求学,生活上会有所不适。因此,班主任的工作必须以情感教育为前提,以对学生的热爱为出发点,关心爱护班级的每一个学生,倡导同学之间的友爱互助,以尊重学生、信任学生和理解学生为基础,使学生感觉到在这样一个大家庭单充满了温暖,处处有真情。 相似文献
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浅谈高校班主任工作的“六心”原则 总被引:2,自引:0,他引:2
鲁芳 《临沧教育学院学报》2006,15(3):103-105
班主任是班集体的组织者和管理者,是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师,是在实施素质教育中把学生管理和教育教学完满结合的工程师。班主任的工作对象是性格各异的、活生生的年轻人,班主任的工作目标是使学生学会做人,完成学业并成为有益于社会的人。作好班主任工作的根源来自于爱心,做事要有良心,工作细心,师生能交心,班委工作能放心,生活要有平常心。 相似文献
18.
李荣梅 《中小学教育与管理》2004,(9):27-28
一次劳动课上,班上的“活跃分子”孙小明学着班主任教育学生的样子,“批评”起一个偷懒的学生来,引得周围的同学捧腹大笑。瞧他那神气劲,还真像一位“班主任”呢! 相似文献
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浅谈高校班主任在育人工作中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
张灵钰 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(1):75-76
高校班主任是学校教育工作的得力助手、班集最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者,担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。高校班主任在育人工作中的作用主要表现为:班主任是学生思想政治的引领者;班主任是学生学习行为的指导者;班主任是学生成长的关怀者。 相似文献