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怎样在计算机教学中渗透德育 总被引:1,自引:0,他引:1
贾国升 《职业技术教育研究》2006,(1):46-46
要想切实抓好学生的思想工作,培养学生有良好的道德修养,教育工作者就必须不断地在教育实践中探索各种行之有效的方法,贯彻德智体全面发展的教育方针,要教书先育人,这样才能培养出合格的人才。特别是职业教育领域中,德育教育尤为重要,因为这一领域中培养的人才直接面向社会。作为一名计算机教师不仅理在教学中把计算机的基本知识和技能传授给学生。还要在计算:机教学工作中充分发挥德育的作用,提高学生的思想品质和学习积极性,使在计算机教学中也能充分发挥其德育的渗透作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。 相似文献
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在计算机教学过程中应当充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师要从教材实际出发,通过多种形式的活动和方法,让德育在教学中自然而然地渗透,让知识教育与品德教育有机结合,全面实现在计算机教学中渗透德育教育的目的。 相似文献
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张云环 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
文章就学科教学中如何加强德育渗透阐述了观点,主要认为,要充分重视和提高教育工作者在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识,要充分注意教学内容的高立意,激情感,深挖掘,促使学生进行深层次思索,要充分运用现代教学方法、技术手段,教书育人,提高学科德育渗透的实效性,要充分加强学生心理素质的训练,或非智力因素的培养。 相似文献
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张琦 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):120
当前,中职学校面临学生的素质普遍下降的趋势,尤其在课堂教学中尤为突出。就如何在中职计算机教学过程中强化素质教育,不断进行德育渗透,充分发挥教师为主导、学生为主体的作用进行了探讨。 相似文献
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教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是把学生培养成具有健全人格的公民,因此德育教育显得尤为重要,它是实施教育的核心。 相似文献
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王海 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
德育渗透是义务教育阶段各个学科的共同课题,充分认识数学教育中德育的重要性、德育渗透的必要性,并积极在数学教学中予以实施,使数学教学与德育相辅相成、相得益彰. 相似文献
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梁鹏 《中国科教创新导刊》2010,(27):195-195,197
学校教育是现代教育的主阵地,教育的终极目标是人的教育,要帮助学生塑造健全人格,使学生成为一个风格高尚的、具有现代科学文化知识的人。结合物理自身特点,在教学中深入挖掘德育因素,捕捉契机,加强德育渗透,将德育与教学有机融合,是新课程的重要组成部分。物理教师在教学中转变观念,掌握德育渗透的相关原则和方法,使德育与智育有机融合,为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
初中物理学科作为中学阶段的重要基础学科,对于学生初步认识世界具有重要作用,同时其在学生品德教育方面也要有所作为,将物理知识与德育有机融合,帮助学生提高整体素质。对初中物理教学中德育的渗透进行研究分析,以期能对初中物理学科的整体建设和学生整体素质的提升有所帮助。 相似文献
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朱光 《西北成人教育学报》2006,(1):77-78
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,中小学信息技术教育日渐普及,计算机的使用一方面为我们的工作、学习、生活带来了诸多方便,另一方面也随之引起了很多社会问题和道德问题。因此,在计算机教学中,渗透德育很有必要。 相似文献
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初中物理教学德育渗透初探 总被引:1,自引:0,他引:1
孟令辉 《延边教育学院学报》2010,24(2):123-124
德育渗透是教育教学的必然内容,只有把德育寓于教育教学中,才能更好的对学生进行思想政治教育,才能激发学生自主学习的主动性与能动性,使学生受到潜移默化的道德教育。 相似文献
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小学数学教材中的大部分不是显性的,需要教师认真钻研教材,充分发掘。如教学“多位数的读法”的时候,列出我国改革开放以来有关社会主义建设的一些数据让学生进行练习,从中体会我们国家取得的辉煌成就。在教学“时分秒”时,对学生进行珍惜时间的教育。 相似文献
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为进一步提升学校育人质量,各学科教师需在课程教学中积极渗透德育,依托课程育人元素培养学生的道德品质与思想素养,促进学生的全面发展。但现阶段,仍有不少体育教师侧重于培养学生的运动技能,没有挖掘利用体育课程中的德育资源,不利于达成体育课程育人目标。因此,作为初中体育教师,我们要充分认识到德育渗透的必要性与可行性,结合学生的身心特点及成长规律,灵活引入德育内容,有机统一体育知识教学、技能训练和德育工作,切实提升体育课程育人效果。 相似文献