初中体育与健美操运动的融合与思考

新课改要求初中的体育课程教学中融入健康、运动以及快乐的教育思想,此外还要运用新型的教学模式去打破以往传统的教育形式,让初中生带着轻松愉悦的心情去参与高效的体育课堂教学过程。将初中的体育课程与健美操运动进行充分的融合,不仅能够愉悦学生的身心,陶冶学生的情操,还能够适当降低新学生学习压力,促进初中生全面、健康发展。     

拓展训练引入初中体育教学的实践与思考

在初中体育课的实施过程中,体育老师引入拓展训练,可以帮助学生解决在体育运动过程中出现的许多问题,拓展训练的开展应必须要做到合理和科学性,同时,在教学活动的开展过程中,老师有必要改变传统的教学方法和理念,只有这样才能激发学生的学习热情,使拓展训练能够真正发挥它的作用。     

初中体育运动技能教学的实践与探讨

初中阶段学生正逐渐形成各项身体机能,身体处于生长的发育期,具有较强的运动能力。在这一时期培养学生的体育运动兴趣,激发运动动机,对于提高学生的心理健康和身体健康,意义非常重大。基于此,对初中体育运动技能的教学实践进行了探究。     

初中体育健美操教学之我见

新课程初中体育教学建议教师运用多元化的教学思维模式．激发学生的体育锻炼的兴趣。培养学生参与体育运动的激情。笔者在教学实践中根据学校的教学资源和学生的运动习性。选择了健美操运动项目的教学。几年的教学实践证明：健美操教学不仅能够使学生强身健体．而且对培养学生具有与良好的运动习惯具有积极的促进作用。     

对中小学开展健美操运动的研究

对健美操的锻炼价值和科学基础的相关理论进行阐述，提出如何在中小学开展健美操运动，在中小学体育教材中适当增加健美操内容，旨在引起教育界对此问题的重视。     

初中数学习题教学的实践与思考

人人都能学到有价值的数学,这符合义务教育阶段数学教学的特点,符合人才培养的基本规律,符合学生的心理需求.真正让学生能够获得发展的数学教学应当包含课程内容的探究、数学习题的教学,以及综合实践活动的开展.笔者联系初中数学习题教学所做的实践和思考供大家借鉴.     

初中体育与健康课实施分层教学的实践与思考

在新课改不断深入和发展的今天,越来越多的教育工作者加强了对初中体育与健康这门课程的重视程度,分层教学法作为新课改背景下诞生的一种全新的教学方法,有助于教学效率的提高。因此,就如何在初中体育与健康课程中实施分层教学进行了分析和思考。     

论初中健美操课程在体育教学中的新思路

教学观念不断改变,适应着学生的自身素质需求和社会的发展需求,在初中健美操教学中,一直秉承安全健康的指导思想,体现了健美操新课程的新思想与新理念。在教学过程中,不断强化学生的主体地位,努力探求学生的思维和行为潜能,培养学生吃苦创新拼搏的精神,让学生全面发展。     

定向运动在初中体育教学中的应用

近年来,体育教学改革不断发展,定向运动已经成为体育课程的重要组成部分,在教学中引入定向运动能够改变教学形式,教师应设定目标,开展竞技表演,做好安全保障工作,真正实现体育教学的创新与发展,同时还可体现出体育课程的功能与价值。     

对初中体育情感艺术教学的实践与思考

情感既是学校教育的灵魂,又是直接作用和有效影响教育教学质量的重要因素。由积极性情感衍生的教学艺术能有效“激励、唤醒、鼓舞”学生的情感精神,充分发挥“黏合剂”、“膨化剂”的润滑和助推作用。教育心理学最新研究袁明：学校教育对象是由众多生动活泼、性情各异、动态发展的学生个体组合而成的群体,对他们的进步和发展产生根本性影响的,除了智力因素外还有情感性因素;真正影响个体智慧、决定成功与否的因素并非智商的高低．而在于他是否拥有积极性情感,因为人的积极性情感可以在维持、指向和强化等方面发挥正能量的促进作用。本文从初中体育教学的角度,对此进行探讨。     

初中物理片段教学的实践与思考

什么是片段教学?什么是片段教学的类型?片段教学的基本特征?怎样进行片段教学?本文结合教学实际进行了详细阐述,很有启发性.     

初中生物学探究式教学的实践与思考

探究式教学不仅有利于教学观念的转变,还有利于教师探究习惯的形成和教育教学能力的提高,更有利于学生科学素养的形成。然而,由于受长期以来形成的教学习惯的影响以及实验实习条件的制约,探究式教学的实施还存在许多困难,需要不断地实践与探索。     

初中地理学科有效教学的思考与实践

在初中地理的教学过程中,多数教师会采用传统的教学方法,导致学生无法充分地理解知识。从客观的角度来说,初中地理的教学方法必须得到一定的革新,既要照顾到多数学生的思维和理解方式,同时还能够帮助学优生、学困生有一个较大的提高。相对于其他学科来说,初中地理知识并不复杂,而且知识架构比较清晰,因此,教师在未来的教学工作中,必须充分利用这一优势。     

初中物理教学的实践与思考

物理研究万物之规律,是人类社会广泛应用的学科,物理能够揭开宇宙的奥秘,为人类打开智慧的大门。物理之重要,由此可知。本文浅谈了物理教学的几点实践与思考,涉及到探究式学习和发现问题、授课讲究艺术等。     

体育教学中健美操运动美的外在表现

健美操运动已经成为世界体育文化中不可或缺的一部分,同时也是体育教学中的一门重要课程,本文从美学的视角对体育教学中的健美操运动美的外在表现特征进行归纳与探讨,力图解析健美操运动，以服务于体育课程教育教学。     

初中体育教学中对学生反思性评价引导的思考与实践

学校教育改革为体育运动设定了新的目标和要 求,目前体育运动很少考虑学生的年龄和性别特征,不利于全 面提高学生身心素质。在新课程支持的评估中,多学科或多参 与的学生评估对学生的兴趣发展、人格培养和技能发展有重大 影响。在本文中,我们将通过相关文献资料,观察和调查以及 根据新课程标准进行的实际操作,对如何在中学体育教学中引 导学生反思性评价进行了研究,从而提高体育教学效果。     

初中物理多元教学的实践与思考

采取多元化的教学实施方法,这不仅可以为学生构建更加开放化的课堂,也可以增添课程学习的活力与趣味性,能够让学生的学科能力得到更好的培养与锻炼。本文对此进行了分析研究。     

初中数学课堂有效教学的实践与思考

在初中数学教学中,教师应探索有效教学策略,提高数学学习趣味性,使学生爱学数学.教师应带领学生实践应用数学知识,打开学生的思维,让学生在实践中学会举一反三,锻炼学生的纠错能力,使得学生的学习能力大大提高.     

中学体育课中应开展健美操运动

随着社会的发展和人类不断追求高质量生活的需要，人们对体育运动也提出了更高的要求，体育运动应该向着力与美的结合的方向发展。健美操运动不仅可以锻炼身体，发展健与美的形体，陶冶情操，而且更是一种力与美相结合的运动。所以近几年，健美操运动在我国作为体育教学的内容而步入大、中、小学的课堂。其重要性在于： １．健美操运动符合学生的心理和生理的需要 传统的应试教育给学生的思想压力很大，且体育课上单调的运动项目和频繁的达标考试使学生的心理始终处于紧张状态，导致运动神经系统处于半封闭状态。而健美操运动，动作刚劲有力…     

初中数学教学中建模的实践与思考

当前教学改革的需要对教学质量要求更高,而通过数学建模教学不仅可以提高教学质量,还可以更好地解决数学中的一些实际问题,有助于培养学生的数学思维能力.当前的初中数学教学,建模有着相当广泛的应用.在用述数学建模意义的基础上,具体分析数学建模通过几何模型、方程模型、函数模型的应用,通过思考使学生更好地认识到数学建模在学习中的作用.