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文章针对高职高专土木工程专业英语教学的现状,结合教学实践,就多媒体在高职高专土木工程专业英语教学中的应用阐述了看法。并提出了具体的发展策略,供广大同行讨论。 相似文献
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专业英语教育作为高校素质教育的重要组成部分,已得到学生和老师的重视,但由于起步晚,研究少等多方面的原因,教学效果一直不佳。通过分析目前土木工程专业英语教学普遍存在的问题,并结合自身的教学经验,对如何提高专业英语教学质量的问题作了一些探讨,提出了自己的建议。 相似文献
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专业英语教学是基础英语教学的后续阶段。本文试阐述了土木工程专业英语学习的必要性,对如何提高专业英语教学的质量提出几点建议。 相似文献
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专业英语的传统教学模式多是以教师为中心,课堂教学单一枯燥,学生的学习效果不明显。本文阐述了在土木工程专业英语教学中引入一种新的教学法,即互动式教学法,对其优点,实践模式等进行了探讨。 相似文献
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专业英语的传统教学模式多是以教师为中心,课堂教学单一枯燥,学生的学习效果不明显.本文阐述了在土木工程专业英语教学中引入一种新的教学法,即互动式教学法,对其优点,实践模式等进行了探讨. 相似文献
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通过分析当前高职专业英语教学现状及存在的问题,将孔子提出的“因材施教”引入到高职专业英语教学改革之中,即将因材施教中的“材”引作“学生”、“教师”、“教材”,并分别对他们进行施教,从而达到提高专业英语的教学效果。。 相似文献
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“新工科”是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、创新人才培养新要求提出的工程教育改革方向,土木工程专业课程体系需面向“新工科”的建设要求。为满足培养土木工程专业学生工程实践能力和创新意识,面向创新人才培养需求的“结构试验”课程体系建设和改革具有重要意义。依托中南大学面向“新工科”的“土木工程结构试验”课程体系建设与改革措施,立足于土木工程专业基础课程理论体系,将“结构试验”课堂教学与试验实操紧密结合,探索多场景、多主题、多层次开展项目式教学的模式,以任务为驱动,探讨了适应新形势人才培养理念的“土木工程结构试验”建设思路,结合行业特色建设一流专业课程,助力培养具有创新创业能力的学科交叉复合型高素质卓越工程科技人才。 相似文献
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土木工程专业各学科的教学环节相对枯燥,尤其是混凝土配合比之类的理论、实践性较强的教学重点,采用传统教学方法很难调动学生的学习兴趣,教学效果差,本文从分析土木工程的教学特点入手,在现有教学的基础之上进行发挥,以混凝土配合比设计为例,导入试验教学法,旨在为土木工程类的教学,探索一条新型的,更能激发学生的学习热情,提高教学效率的新路子. 相似文献
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高职院校土木工程英语隶属于专门用途英语(ESP)。ESP兴起于20世纪60年代,但中国对它的研究还处于初级阶段,研究内容主要针对经济类英语,极少涉及土木工程英语。因而将ESP与高职土木工程英语相结合这方面的研究几乎是空白,这也就是本论文研究的意义所在。本文旨在进一步研究ESP理论对高职土木工程英语教学改革的指导作用,也为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考。 相似文献
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随着中国加入WTO,国际市场上需要既懂英语又有相应专业知识、能力的复合型人才。商务英语专业国际贸易实务课程的开设是国际贸易发展的必然要求。而在其授课的过程中,教师在讲授专业知识的同时,又要做到不让学生忽略专业术语的学习。基于上述教学目的,本文详细论述了如何把英英配对练习灵活地运用到商务英语《国际贸易实务》专业术语的教学中来,达到提高学生学习英语、掌握专业知识和培养专业能力的目的。 相似文献
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进入21世纪,国际交往日益频繁,开放后的中国在各个领域都与国际接轨。在国际化的趋势下,各行业需要大量既懂专业知识又熟练掌握英语的复合型人才。把英语作为一门语言知识来传授的教学模式和仅以训练听、说、读、写、译的熟练技能为目标的大学专业英语教学已经不能满足当前社会对英语专业人才的要求,大学专业英语教学改革是社会发展的需要。本文主要谈谈如何在大学专业英语教学中培养学生的跨文化交际能力,具有一定的参考意义和实践价值。 相似文献
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在国际合作与交流日益密切的今天,获取国内外专业最新信息和了解国内外专业最新动态变得十分重要,因此专业英语的学习逐渐引起各学校的重视。本文在分析目前我国过程装备与过程控制专业英语教学存在问题的基础上,就如何提高学生的学习兴趣、教材建设以及师资建设等方面进行了探讨,取得了良好的效果。 相似文献