高中地理教学中如何渗透环境教育

随着世界经济的快速发展,人们赖以生存和发展的地球环境破坏程度日益加剧。如何保护地球环境,为现代人和后代人营造一个健康和谐的生存空间环境逐渐成为全球共同关注的焦点问题。高中阶段的地理教育教学内容同环境保护有着极为密切的联系,作为高中地理教师,如何立足于地理课本,在地理教学活动中渗透环境教育是当今广大高中地理教师需要关注及研究的重要课题。     

刍议高中地理教学中渗透环境教育的策略

随着我国教育事业的不断改革与发展,高中地理教学发生很大变化。在高中地理教学中开始逐渐贯彻素质教育目标,以此不断提高学生的综合素质。而环保意识的渗透则是一种有效体现,教师在教学中逐渐渗透环境教育知识,以此提升学生地理素质的同时,激发学生的环境保护意识。本文主要是对高中地理教学中环境教育的渗透进行分析,并提出相关建议。     

高中地理教学如何渗透乡土地理教育

当今我国教育以素质教育为主,新的教育体制的改革对广大一线教师来说无疑是一个莫大的挑战,为了培养新型创造性人才,在高中地理教学中我们要勇于打破传统教学模式的束缚,在继承传统地理教学的过程中,也要合理适度地渗透乡土地理教育,这样既能激发学生的地理学习兴趣,又能传承当地优秀的传统文化,进而在高中地理教学中做到取其精华剔除糟粕,为国家培养出更多创新优秀人才。     

高中地理教学中生涯规划教育渗透策略

地理学贯穿自然科学和社会科学,是高中课程中独有的文理兼备的学科,有其独特的育人价值.尝试挖掘高中地理教学中的生涯规划教育素材,探索可能的渗透途径,使生涯规划教育在高中地理教学中的渗透更具可操作性,是值得研究的课题.     

在高中地理教学中如何渗透环境教育

在当今世界,随着经济的不断发展,环境问题也愈来愈严重。环境治理已经成为各个国家的首要问题,我国政府也正在大涨阔斧地进行改革,可持续发展战略,各种节能电气的产生,纯电动汽车的研发等等,无一不显示着政府对环境的重视程度。教育也是一样,在高中的地理教学中渗透环境教育是十分重要的。环境与我们的生活息息相关,是我们赖以生存的家园,我们要共同努力共同保护环境。     

论如何在高中地理教学中渗透环境教育

雾霾天气频现、塑料袋满天飞、废水废气交钱后就可以随意排放……这些环境问题在中国已经司空见惯,面对持续恶化的环境,国人首次感到生存的危机,PM2．5成为关注的焦点,环境治理提上了政府的议事日程。作为一名高中地理教师,在地理学科教学中渗透环境教育已经成为我们刻不容缓、义不容辞的时代使命。本文正是基于这一背景,就如何在高中地理教学中渗透环境教育进行了探讨。     

高中地理教学中海洋地理教育微探

海洋是生命的源泉、资源的宝库、人类新的生存空间和未来的希望,更是世界可持续发展的重要基地。有专家称21世纪是海洋的世纪,与早期海洋开发利用相比,今天的海洋开发程度的深度和广度都加大了,未来的海洋争夺势必更加激烈,海洋经济将成为未来经济发展的重点。     

融合海洋教育的高中地理教学策略研究

本研究基于我国着力建设海洋强国的战略背景,从学生自身角度及国家层面,阐述高中地理教学融合海洋教育的目的。首先通过对高中地理课程标准和教材内容涉及的海洋地理相关知识进行梳理并提出融合建议,而后对促进地理教学融合海洋教育提出多条教学策略,进而引导学生树立关心海洋的意识,提升海洋发展观念,培养海洋地理人才,助力海洋强国战略的贯彻实施。     

高中地理教学中如何渗透环境教育

随着《地理课程标准》和新一轮地理课程计划的实施,“环境保护”在高中地理课程计划中的地位更加突出,特别是“环境保护”作为选修课程七个模块之一列入选修课程计划,“环境保护”已成为地理教学中的核心内容。     

国家安全意识教育下的高中地理教学设计——以“战略性矿产资源”为例

以战略性矿产资源中具有代表性和典型性的稀土资源为例,从其分布、开发利用及面临的国家安全问题与应对措施等方面进行教学设计,然后从“个例”中归纳总结分析战略性矿产资源教学的“一般”思路,随后迁移至分析石油资源这一“个例”,在“分析、归纳、再分析”的地理学习中贯彻国家安全意识教育、发展学科核心素养。     

在高中地理教学中渗透环境教育初探

如今环境问题日益突出,加强地理教学与环境的渗透已刻不容缓。我们要在地理教学的课程中渗透环境,加强学生对环境保护的教育,培养学生的生态意识和观念。地理知识与我们的生活息息相关,人地矛盾的加剧、自然灾害的频繁发生和空气质量的大幅下降,让我们的生活环境面临着严峻的考验。在地里教学中渗透环境,让学生们担负起改善环境的社会责任感,以期为今后社会的可持续发展做出贡献。     

高中地理教学中渗透环境教育探究

在高中地理教学中,教师除了要帮助学生了解丰富的地理知识之外,还要让学生意识到环境保护的重要性.文章简述高中地理教学中渗透环境教育的重要性,并从利用课堂教学、结合社会调查、设计环保习题等方面探讨高中地理教学中有效渗透环境教育的策略,以最大限度地提高学生的环保意识,促进社会可持续发展.     

论高中地理教学中环境教育的渗透

环境问题逐步影响人们的生活和社会发展,环境教育已经成为我国乃至全世界实现可持续发展的焦点。高中地理教材中不少教学内容和环境教育存在直接联系,主要是通过课堂教学、校本课程和课外活动三大途径进行渗透。     

道德与法治教学中如何渗透心理健康教育

初中阶段是学生身心发展的重要时期,青春期是学生身心发展的关键时期,也是一个比较敏感的时期,这一阶段如何对学生进行心理健康教育成为道德与法治教学中非常重要的教学任务。     

高中地理教学中环境教育的渗透和融合策略探究

21世纪以来,世界人口迅速增长,地球面临了严重的人口危机。而人口的急剧增长使地球上产生了突出的问题,也带来了诸多意想不到的地球环境问题。为了解决环境问题很多国家和地区正在加强当地的环境保护教育的重要性并且科学地开展了教育与环境相结合的教育,以便能够提升各公民的素质,并且改善当地的生态环境同时使学生意识到环境问题在当今世界问题中的重要性,对人类未来的发展有着极其重要的作用。     

高中地理教学中渗透环境教育的研究

人口的增多与科技的发展导致地球的负担越来越重,人类产出的垃圾过多但处理不当,以及对地球资源的过度利用等因素加剧了环境问题的恶化,由此环境问题的讨论热点不断增高,越来越多的人意识到环境问题的严峻性与环境教育的重要性。环境教育问题融入现代教育已成必然趋势。地理教学在环境教育中起着重要作用,因此,如何在地理教学中进行环境教育、加强学生的环保意识并培养学生的环保行为已成为重要课题。     

本地海洋知识在高中地理教学中的开发策略

沿海地区在国民海洋地理教育方面有着得天独厚的本地海洋知识可供使用,然而关于其应用现状与开发方式,相关调查研究仍然较为缺乏。在广东省湛江市一所普通高中开展的问卷调查显示,学生普遍缺乏对本地海洋知识的掌握,根源在于统编教材中海洋地理的内容偏少、偏散,教师也很少对本地海洋知识进行有意识的运用。为此,学校和教师应将本地海洋知识课程化、实践化、多源化、社会化,从而营造良好的海洋文化氛围,提升高中地理教学效率。     

如何在高中地理教学中融入思想教育

高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要人生阶段。高中地理教师有责任和义务深入挖掘地理教材中所包含的思想教育素材,结合具体的教学内容和教学实际,激发学生的爱国热情,培养学生的民族自豪感和历史责任感,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在此,笔者主要谈谈如何在高中地理教学中融人思想教育。     

在高中地理教学中渗透环境教育初探

环境教育成为二十世纪八十年代以来世界教育改革的重要内容之一,而在有关环境教育渗透的各个学科里,地理与环境教育关系密切。根据高中地理学科的性质和功能,本文就地理教学在环境教育中的必要性及主要途径作了初步的探讨,为高中地理学科的课程改革提供参考意见。