如何调动学生学习英语的积极性

如何调动学生学习英语的积极性董琳在中学英语教学中激发和促进学生学习的积极性，从而获得事半功倍的教学效果是十分重要的。因此，教学中我注意把握了以下几点：一、重视情感因素，建立良好的师生关系。师生关系的好坏，直接影响着教学效果，若师生关系对立，既不可能做...     

如何调动学生学习英语的积极性

英语是一门语言,而语言教学是双边的活动,英语教学如何实施创新教育？笔者认为主要从以下几个方面开展。     

如何调动学生学习英语的积极性

美国应用语言家克拉森的感情屏障假设告诉我们：自信心高、顾虑少的学生比自信心低、顾虑多的学生在语言学习上要成功得多。美国心理学家、教育学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”     

如何调动学生学习英语的积极性

采取一系列的方法进一步激发、巩固、保护学生学习英语的积极性，使学生们的学习具有主动性．持久性，从而使学生们对英语的暂时兴趣变为长期兴趣。     

如何调动学生学习英语的积极性

在初中英语教学中,为了激发学生的求知欲,调动学生学习英语的积极性。作者认为在教学方式与手段上可以尝试以下措施：构建快乐课堂;具体学习策略的指导;培养学生信息获取的能力;展开良性竞争;进行心理激励。     

如何调动学生学习英语的积极性

教师要突出学生主体,充分调动学生的学习积极性,将课堂交给学生,巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。教师一定要改变传统的"满堂灌"、"注入式"的教学方法,采用新的教学方式,如启发式、讨论式、导入式等,对学生进行分层次布置课外作业,从而激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率。     

浅议如何调动学生学习英语的积极性

学习积极性不仅能给学习活动提供动力,而且还制约着学生的学习方向、学习进程和学习效果。所以,要提高教学质量,就必须充分调动学生的学习积极性。本文就如何调动学生的学习积极性从而提高教学质量进行了探讨。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

本文通过对英语学习的重要性,英语语言及文化的关系和教学方法多样性的探讨,强调了提高学生英语 学习兴趣的重要性及对英语教学的有益性。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

“兴趣是最好的老师”。实践证明,只有学生感兴趣的东西,学生才会对某个对象产生兴趣,在这种状态下的英语学习,就会取得事半功倍的效果。所以,在英语教学中,激发学生的学习兴趣尤为重要,我通过多年的英语教学经验,摸索出了一些较为有效的方法。     

如何调动高职学生学习英语的积极性

调动高职学生学习英语的积极性十分重要。如果采取灵活的教学形式,会使学生变被动为主动。例如,提问式、启发式、直观式、讨论式、交流式和知识竞赛等,都是值得尝试的方法。另外,给学生创造实践机会,让学生自己动手,多用对比法,扩展学生的思路,鼓励学生积极参加英语应用能力AB级考试,充分利用多媒体语音室等现代化教学手段辅助教学,也可以调动学生学习英语的积极性。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

英语学科,对部分中专学生来说,有一定的难度,有时这部分同学,抱有放弃的态度.为了更好地组织课堂教学,完成教学任务,需要不断调动学生的积极性.在几年的教学积累中,关于如何调动学生的积极性,我有如下感想: 一、热身环节 在每节课开始的时候,我们都会设置一个热身环节,让学生张口说英语,把学生带入英语氛围,例如:英语的绕口令、谚语、儿歌等.     

英语学习中如何调动学生的积极性

英语作为学校教育的一门重要课程,它的重要性是不言而喻的,这一点,无论是在教育界,还是在学生中间,乃至整个社会都已形成共识。但这并不代表着学生学习英语的积极性大大提高了,相反,面对沉重的升学压力,诸多学科和教师的高压以及英语本身与母语之间的巨大差异,使学生感到学习英语困难和枯燥,英语学习的积极性难以提高,甚至出现了学生不愿上英语课,英语课变成了“瞌睡课”（学生听不懂,如同听天书）,不做英语作业的严重现象和问题。那么,在现实教学中如何才能调动起学生学习英语的积极性呢？     

我如何调动学生学习英语的积极性

我从事英语教学四十多年了。我在教学实践中,不断地研究英语教学的规律,探索培养学生学习和应用语言的能力,想方设法调动学生学习英语的积极性。从一九七三年以来,我一直担任高中二年级学生的课。接班开始,我总要向学生进行调查了解,让他们回答我提出的几个问题:1.你对学习英语的看法是什么?你喜欢学习英语吗?为什么我们要学习好英语?2.你在学习中有什么困难?有什么要求?有什么希望?3.你自己掌握了多少单词,多少短语?我让学生将他们的回答用汉语写在纸条上,交给我。这样,我对全班     

浅议如何调动学生学习英语的积极性

学习积极性不仅能给学习活动提供动力,而且还制约着学生的学习方向、学习进程和学习效果。所以,要提高教学质量,就必须充分调动学生的学习积极性。本文就如何调动学生的学习积极性从而提高教学质量进行了探讨。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

“授人以鱼,不如授之以渔”.学生不仅仅是要掌握课本上的那些知识,更重要的是在获得知识的过程中他们所经历的思维的碰撞,能力的培养,这些对他们来说都将会是一辈子的财富.在大力提倡素质教育的今天,我们的教育不能只满足于学生对课本知识和内容的掌握,更重要的是使学生能灵活运用所学的知识创造性地解决实际问题.这就要求我们在教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权还给学生,充分把学习的主动权放下,让学生做课堂学习的主人.营造课堂气氛,激发参与热情,灵活运用方法,增强参与兴趣,是我们调动学生积极性的有效方法.     

调动学生英语学习的积极性

调动学生学习英语的积极性,可使学生由被动接受语言知识自觉地转为主动发展语言技能,最大限度地挖掘学习潜能、提高学习效率。     

如何调动学生学习积极性

技工学校学生中,普遍存在着文化基础较差,学习能力低下,对学习不感兴趣,缺乏学习积极性,学习情绪不高的现象。如何调动学生的学习积极性,提高学习效果,是技工学校教育教学中亟待研究和解决的课题。一、技工学校学生学习积极性不高的原因（一）学习目的不明确。一部分学生一心想考重点高中（或中专）,在榜上无名的情况下,走进了技校,自尊心受到伤害,致使他们感到自卑,于是产生了消极悲观情绪,不求上进。一部分学生本来就不想上技校,无奈家庭的压力,在父母的逼迫下才报考了技校,入学后,思想波动较大,对毕业后就业当工人不感…     

如何调动中医院校学生英语学习的积极性

中医院校的学生往往忽略大学英语的学习,只是单纯重视专业课的学习,作者根据建构主义的教学理论结合自己的教学经验总结了如何调动中医院校学生英语积极性的方法。     

浅谈如何调动高职学生学习英语的积极性

通过笔者在英语教学实践中遇到的问题:高职生缺乏学习英语的积极性。进一步分析了影响高职生学习英语积极性的原因,并针对这些原因提出了如何调动他们学习英语积极性的对策。