怎样认识资本主义经济中的“滞胀”

第二次世界大战结束以来,资本主义各国经过战后初期的恢复和调整,从50年代初到70年代初的近20年时间,经济出现了高速增长,其速度超过了历史上的任何一个时期,故这个时期称为战后资本主义经济发展的“黄金时代”。但自从70年代(即1973年)起,资本主义国家的经济发展出现了重大的转折,经济发展呈低速状态,缓慢与停滞的趋势占了上风,由此进入了“滞胀”阶段。那么,怎样认识战后资本主义经济发展中出现的“滞胀”现象呢?     

对战后资本主义经济迅速发展的一点认识

<正> 第二次世界大战后,特别是五、六十年代,资本主义国家的经济得到了迅速的发展,到现在还有很强的自我调节能力。对于这个问题,有不少人感到困惑不解,尤其是部分学生,由此产生了资本主义社会与社会主义社会孰优孰劣的疑问,从而成为政治经济学帝国主义的部分教学中的重点和难点。 理论界对这个问题普遍认为,战后资本     

战后资本主义“黄金时代”已不复存在

战后由于世界上出现了第二次科技革命和其它种种原因,资本主义经济从50年代初至70年代初得到了比战前更为迅速的发展。资产阶级经济学家称这个时期为资本主义的“黄金时代”。1973年末,资本主义世界爆发了为期二年的、战后最为严重的一次经济危机,从此资本主义的所谓“黄金时代”便被长期停滞所代替,“黄金时代”宣告结束。     

战后国家垄断资本主义的发展和“民主社会主义”

<正>战后,西方发达资本主义国家的政治相对稳定,经济得到较快发展,“民主社会主义”也显得十分活跃,乃至踌蹰满志.社会民主党虽然对现实制度还不时有所批判,但仍自诩他们的理想“民主社会主义”已经逐步得以实现,并声称这代表着人类社会发展的未来.历史给社会主义工人运动提出了一系列亟待回答的理论的和实践的问题:现实的西方社会是否正在实现社会主义?西方的现实同社会民主党理论和实践的因果关系?西方社会的发展前景和西方社会主义工人运动的未来?     

论战后垄断资本主义国家经济干扰的目标和手段

战后资本主义从通过市场机制调节着自由竞争到国家干预和调节垄断竞争，已形成宏观调控为主，市场调控为辅的运行机制，宏观调控所要达到的目标是充分就业，稳定物价，经济增长收支平衡，国家干扰的政策和手段，一是财政和货币政策，再是国民经济计划化。     

论战后垄断资本主义国家经济干预的目标和手段

战后资本主义从通过市场机制调节着自由竞争到国家干预和调节垄断竞争,已形成宏观调控为主,市场调控为辅的运行机制.宏观调控所要达到的目标是充分就业;稳定物价;经济增长收支平衡.国家干预的政策和手段,一是财政和货币政策,再是国民经济计划化.     

试论战后垄断资本主义国家经济干预的目标和手段

第二次世界大战后,当代资本主义各国为了对社会经济总量的变动进行调节和控制,在经济大发展的基础上纷纷建立了国家干预与市场调节相结合的经济运行机制。其宏观政策的目标是充分就业、物价稳定、长期经济增长、国际收支平衡。其中经济增长是最重要的宏观经济管理目标。为了达到以上国家经济政策干预目标,当代资本主义各国采用了财政政策、货币政策和宏观综合管理政策等各种国家干预的政策手段。今天,研究资本主义国家干预经济的基本形式,认识资本主义国家经济运行机制在实践中的积极作用、困境及解决办法,对于我国将是一个很好的借鉴。     

论战后科技革命及其对当代资本主义经济的影响

战后科技革命是人类有史以来最广泛最有影响的科学技术革命。战后科技革命推动了资本主义社会生产力的巨大发展,促成了资本主义经济在一段时间内的“快速增长”,引起了资本主义经济结构和物质生活的深刻变化,对资本主义的固有矛盾也产生了一定的影响。因此,要重新认识当代资本主义经济运动的一般规律,必须对战后资本主义社会中发生的科技革命及其对资本主义经济的影响进行必要的分析和研究。     

战后资本主义的发展和社会主义的命运

究竟应该怎样分析战后资本主义经济的发展,它同社会主义的存在和发展有什么关系?社会主义作为一种新的、更高级形式的社会形态,是否就被资本主义的经济发展否定了?正确认识这个问题,将有助于我们对资产阶级自由化思潮的揭露和批判,进一步坚定对社会主义的信心。     

关于“滞胀”问题的几点思考

<正>统编版《中外历史纲要(下)》将20世纪70年代资本主义国家不同程度出现的滞胀问题表述为“经济增长停滞,通货膨胀严重”。很多学生会有这样的疑问:既然经济是停滞的,为什么还会出现物价上涨和通货膨胀?通货膨胀应该是供大于求,不应该出现经济增长停滞或下降?对此,笔者在大量阅读相关文献和教学案例的基础上,着重阐述20世纪70年美国代滞胀的表现形式以及生产停滞和通货膨胀同时存在的原因,希望对一线教师教学有些许帮助。     

战后资本主义经济制度改革与世界经济全球化趋势

一、知识结构与学习价值（一）知识范围与结构本主题涉及两个专题,一是罗斯福新政与资本主义运行机制的调节,二是世界经济的全球化趋势。从大的方面说,主要与二战后资本主义国家的经济发展状况有关。     

重新认识现代资本主义——《战后资本主义世界经济状况》的教学体会

对帝国主义的认识问题,在学术界议论很多,由于传统观念的束缚,中学历史课对这一问题的教学带来很多困难。学生面对现实,向教师提出现代资本主义社会的种种问题,同历史、政治课上讲的问题,不相一致,矛盾重重,教师不能自园其说。今年高中世界史编入《战后资本主义经济状况》一节,教师在教学中必须把资本主义社会,在发展各个阶段中的社会历史问题,前后有机地联系起来,实事求是地认识,在这基础上才能真正认识战后现代资本主义社会。现在谈谈我在教学中的一些体会:     

“工业革命和资本主义经济的发展”教学设计

《工业革命和资本主义经济的发展》是高二历史——《世界近代现代史》（上册）[人民教育出版社历史室编著]第三章第一节的内容。     

对资本主义经济的几点辩证思考

十一届三中全会以来我国的对外开放,对内搞活的决策,使我国的经济开始了从封闭型到开放型的转变,人们认识也发生了很大变化。在一些诸如要不要利用外资和引进技术这类问题上,基本取得了共识,但随着经济的发展和对外开放的扩大,在意识领域内人们对资本主义经济,特别是对如何利用现代资本主义问题的认识产生了许多观点,甚     

战后主要资本主义国家经济的较快发展并未改变资本主义必然灭亡的命运

第二次世界大战之后,西方主要资本主义国家的经济得到了较快发展。从1948年到1973年的二十多年间,美国、日本、西德、法国、英国、意大利的工业生产年均增长率分别为4.6％、15％、9.2％、6％、3.2％、7.4％。除英国外,这些主要资本主义国家的增长率都超过了1890至1913年的3.7％的较高年均增长率。在度过了1980—1982年的世界经济危机之     

对“见死不救”现象的思考

[引言]见义勇为是中华民族的传统美德,曾焕发过多少人性的光辉,但它却日渐阙如,而"见死不救"却屡见不鲜。车祸现场有见死不救,医院之内有见死不救,无辜者被殴有见死不救……每当因"见死不救"导致生命陨落的事件被媒体报道后,我们都不免要为人情的冷漠而痛心疾首,都要作出道德的谴责和反思,当这种谴责不足以制止这种行为时,是否可以制定"见死不救罪"以实行法律拯救?     

对“大班额”现象的思考

《小学管理规程》规定：“小学采用班级授课制,教学班级以不超过45人为宜。”但是近年来,由于种种原因,农村很多学生纷纷进城读书,使得城市学校学生人数急剧增加,这样形成了城市学校的“大班额”现象。下面笔者就形成“大班额”现象的原因、带来的问题、建议与对策谈谈自己的看法。     

对“教案现象”的思考

近年来,由于教案和评职、考评、考核、评优等这些直接关系到教师自身生存发展的问题建立了某种关联,于是教案的性质、功能和“身价”已发生了“质变”:从备课过程中的一个小小的环节变成了衡量教师整个教学工作重要标准;从为教师的教学服务的一个工具变成了教师获取社会地位和经济利益的一个工具。教案既如此重要,当然要有一个标准了,由于教师所教年级、学科的不同,也由于检查者素质的局限性,不可能从内容方面确定教案的优劣,如格式的完整、字迹的工整、内容的全面等,而其中最显性的标准就是字迹工整(反映教师的态度)和教案的厚度(反映教师…