机械波动演示器的定型和改进中期研究成果

“机械波动演示器”是物理教学的基本演示仪器。机械波动演示器的定型和改进,是世行贷款改革研究课题“中学教学仪器研究”中的子课题这一。该课题的研究工作开展二年多,已取得阶段性成果,现将有关情况报告如下:     

五种中学物理仪器投产

南京师范学院物理系从一九七三年以来,曾制作过一批中学物理教具。今年四月上旬,他们从过去试制成功的教具中,挑选出五种教学仪器,准备成批生产。这五种仪器是:(一)托里拆利演示器(2116)*,(二)弹簧振子(2201)*,(三)发波水槽(2208)*,(四)电磁学组合教具(2427)*,(五)超重失重演示器。在生产之前,还召开了鉴定会。出席会议的代表有省内16个单位,18位代表,     

关于《小学数学自然教学仪器配备目录》中仪器编号的研究

１　对现行小学教学仪器编号方法的研究　　通过近几年的研究和“普九”达标检查中发现的问题,我认为由原国家教委１９９３年编制的《小学数学自然教学仪器配备目录》中的仪器编号使用起来很不方便。主要表现在如下几个方面。ａ．数学与自然仪器编号相互交错。例如２２９小数点移位演示器是数学科的,２３０液体对流实验器则是自然科的。ｂ．相同科目相邻两种仪器之间的编号有很多地方有缺口,甚至是很大的缺口。例如２２９小数点移位演示器紧接着的下一个仪器编号则是２９０竖式计数器,而从２２９至２９０之间的号码在自然仪器的编号中只…     

拓展《断电自感现象演示器》的演示效果

利用天津市教学仪器厂生产的《断电自感现象演示器》,选用J1202学生电源直流6～8V档便可进行断电自感现象演示实验。 为了进一步拓展演示效果,提高演示实验质量,对该演示器可进行三方面的改进: 1.在演示器底座背面上沿装一个单脚活     

钕铁硼关性材料在现代教学仪器中的应用

中国教育部1992年颁布的《全国高等教育基础实验教学仪器研究十年规划》中指出,要用新材料、新工艺改造传统的教学仪器,本介绍的就是利用新型磁性材料“钕铁硼”研制成功的一系列教学仪器。     

通电平行直导线在磁场中作用的演示器

高中物理第二册第十三章《磁场》中关于“通电导线之间通过磁场发生的作用”的演示器在教学仪器设备配备目录中找不到配备仪器，教师在讲课时无法演示，只能给一个实验结果。假如自制下面的仪器，其实验的效果是比较明显的。     

南京师范学院研制成功五种物理教学仪器

南师物理系多年来为了提高中学物理教学质量,根据中学物理教学大纲的要求,土法上马,自制了很多教具。最近,该系邀请省教育局、仪器公司、南京大学、南京航空学院、江苏师范学院等十六个有关单位19位代表,对电磁学组合教具、发波水槽、超重失重演示器、弹簧振子和托里拆利演示器等五种综合演示仪器     

磁场对电流作用演示器的再改进

介绍了磁场对电流作用演示器再改进的仪器结构、制作方法、实验方法和注意事项。     

用现有仪器零件组装超重失重演示器

人教版高一物理第3章第7节“超重和失重”内容,演示的仪器和方法较多。而笔者在研究拓宽现有仪器使用范围的课题时,又用实验室现有仪器零件及器材,组装成一种构造极为简单而操作十分方便的超重失重演示器,觉得在贫困地区学校有推广意义,故特作介绍。     

使用"空气压缩引火仪"的几点体会

“空气压缩引火仪”是《中学理科教学仪器配备目录》(教育部教学仪器研究所编)指定的一种物理仪器,在初中、高中热学部分演示实验中都要用到。在初中,演示通过观察压缩气体做功能点燃硝化棉现象,证实“用     

钕铁硼磁性材料在现代教学仪器中的应用

中国教育部 1992年颁布的《全国高等教育基础实验教学仪器研究十年规划》中指出,要用新材料、新工艺改造传统的教学仪器。本文介绍的就是利用新型磁性材料 "钕铁硼 "研制成功的一系列教学仪器。     

把电流作功演示器改为多功能电磁起重机

新到的电流作功演示器,由于电动机转速过快,影响演示效果。为改变这种现象,使仪器朝集成化、折叠化、光电化方向发展,我们对该仪器进行了改进。改进后的仪器,配上自制的电磁铁,成为新颖仪器———多功能电磁起重机,能演示多种实验,是理想的电学、力学教具。１演示...     

光的反射实验器的改进

光的反射实验器的改进天津市和平区实验教研室（３０００２０）张绍琴“光的反射实验器”是在九年义务教育三年制物理教材第一册第五章中研究光的反射规律时,首选的一种普通仪器。其优点是结构简单,但在演示过程中它的综合效果不够理想。除了克服仪器工艺制造方面存在的...     

“压强对化学平衡影响”实验的改进

实验目的:通过本实验,得出压强对化学平衡影响的规律。 改进实验特点:变观察体系的颜色变化为观察体系的压强或体积的变化。 改进实验装置:借用物理2257—A型气体定规演示器(见右图)。该仪器可将气体的压强和体积直接读出。 一、观察压强变化的方法: (一)实验步骤:     

充分发挥教学仪器、图书资料的作用

吉安师范教学仪器工作教学仪器是保证提高教学质量的重要物质条件。教材中有些比较抽象的原则、原理、定理、规则和公式,可以通过仪器的演示和实验,帮助学生接受和理解,促进他们巩固地掌握各种概念。我们学校根据少化钱、多办事、把事办好的原则,充分利用了现有的教学仪器,因而促进了教学质量的不断提高。我们的做法是:     

“光的干涉、衍射、偏振演示器”通过批量鉴定

受教育部的委托,江苏省教学仪器公司和靖江县文教局于一九八三年一月二十二日至二十六日在靖江县召开了“光的干涉、衍射、偏振演示器”批量生产鉴定会。苏州大学、地市教仪站、靖江县有关部门和部分中学等二十六个单位的教授、工程技术人员参加了会议。苏州大学、教育部教学仪器研究所等五个单位的专业人员组成测试小组。测试小组根据教育部JY141-82《光的干涉、衍射、偏振演示器》部标准,对靖江县季市光学仪器厂提供的样机进行了系统的测试。与会代表听取了生产厂小批量生产情况的汇报,对测试报告、小批量生产工艺流程等技术资料进行了审查。与会代表一致认为:靖江县季市光学仪器厂小批量生产的“光的干涉、衍射、偏振演示器”主要     

J2210型单摆演示器的使用及改进

J２２１０型单摆运动规律演示器在物理教学中的应用非常重要。使用时，需配用J０２０２－１型记时器，可供高中及普通大学物理课程研究单摆运动规律之用。此外利用本仪器可以很方便地测定重力加速度，实验方便结果准确。按照国家教委颁发的《中学理科教学仪器配备目录》的要求，我们于１９９５年５月通过教仪站调拨一台J２２１０型单摆演示器。但是，由于各种原因遗失了使用说明书。本人试图通过教学解剖摸索使用方法，想来也不是很复杂的问题，但是费了九牛二虎之力还是没有成功。两年后又购回一台，虽然还是同一个厂家生产的比前一台在…     

利用投影器改进两个演示实验的做法

为了使学生清楚地观察到演示实验的现象和结果,并得到深刻的印象,我们改进演示实验的做法,利用投影器使之放大投射到屏幕上,效果较好。一、金属的电化腐蚀原理的演示实验。 1.仪器、药品:投影器、培养皿、稀H_2SO_4(1:4)、纯锌片(或锌粒)、细铜丝(纯)。     

全国高教物理教学仪器优秀研究成果评选揭晓

由国家教委教学仪器研究所主办的第二届全国高教物理教学仪器优秀研究成果评选会议,于4月10日至16日在清华大学召开。参加这次评选的成果是全国各高等院校物理教师、实验室工程技术人员和相关教学仪器厂在1986年第一届优秀成果评选之后的三年多时间内研制成的教学仪器。教学仪器共200余项,包括普通物理、近代物理、无线电电子学和演示实验四个方面的教学仪器。这次参评仪器不仅在数量上,而且在质量方面,如在体现教学思想、仪器性能及工艺水平等都比上一届大有提高。这次评选共有81项分别     

基于静止和运动两种状态下的惯性演示器

目前我们的中学物理实验,对惯性定律演示仪器的研究尚未完全突破．换言之,也就是对动态物体惯性的演示仪器的研究至今进展甚微．因此,教师在讲授动态物体惯性时,不能结合仪器,采取边演边教的授课方式使学生获得生动的感性认识,以致学生对动态物体惯性的概念也就得不到充分的理解．为此,笔者认真研究了现有的惯性演示仪器,在理解现有仪器的原理的基础上,尝试进行了惯性定律演示器的改进研究．