学会等待

学会等待——这是我从教以来对自己说的最多的一句话。这句话让我能够用发展的眼光看待学生。让我能够用从容的心态对待自己所做的工作。是的,学生就是一棵棵小树,身为他们的老师。要给他们开花的时间,也只有这样．洁白而美丽的花朵,才会开满树枝。     

让孩子学会等待

人生不能没有等待。在等待中,孩子会逐渐明白:世上本没有一蹴而就的成功,也没有信手拈来的幸福,所有的东西都要靠自己付出艰辛去     

学会等待

常有小朋友说自己是急性子,总是一刻都不愿意等待,这种行为从心理学的角度来说,是因为缺少自我延迟满足能力。今天我们请来了哒哒老师,看看她有什么好建议--。     

走进孩子的阅读视野

低版推荐： 一群快活鬼——向陋习宣战 【主要内容】上课时间，一个屁打断了老师上课，聪明的老师透过现象，进行了一场特殊的教育，发动每个学生，向生活中的陋习宣战。     

耐心等待学会喝彩

我曾读过一篇文章,其中有这样一段话：“孩子若生活在批评中,他学会谴责。孩子若生活在接纳中,他学会爱。孩子若生活在赞美中,他学会感激。孩子若生活在鼓励中,他学会充满信心。孩子若生活在赏识中,他学会生活要有目标。”是的,我们教师面对的这一群群可爱的学生,他们需要你的表扬,需要你的喝彩。     

学会等待

一次,去超市购物,我拎着满满一篮子物品等待收银。这时,身边一个3岁左右的孩子大叫着和他的妈妈撕扯一盒小熊饼干。只见妈妈一手扯着饼干盒,一手揪着孩子,而孩子就势耍赖大喊：“不行,我现在就要吃！”那位妈妈只能尴尬应答“不行,还没付钱”轮到付钱了,小熊饼干的包装已经被撕得粉碎,小男孩一把又抓住了早面的小袋子,说什么也不让收银员扫码。     

学会欣赏

以前，每周六都背着琴盒摇摇晃晃去老师家上课，我总是磨磨蹭蹭，被妈妈催促。不是我不爱上课，而是我不愿早到，不，是怕早到。     

父母好好学习，孩子天天向上：走进孩子的阅读视野

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老师,请学会等待

不久前,笔者听了一节某语文老师上的示范课,我被他耐心的等待深深感动了。这节课学的是鲁迅的文章——《风筝》。课始,老师先让全班学生默读、泛读,在此基础上再让几位学生分段朗读。这时,只见一学生站起来,读得磕磕巴     

让学生学会倾听

回顾我们的课堂教学。大部分老师都会有过这样的经历：老师在上面指点迷津，相当一部分学生在下面心不在焉；发言的学生在尽其所能地表达自己的见解。一些同学却无所事事。东张西望；也有的同学在围绕某个话题进行讨论、交流时，他们更多的是关心自己回答的内容。而不倾听别人的意见，甚至漠视过程的发展，使得交流始终停留在开始的层面上，失去了交流的真正意义和功能。究其原因，是学生缺乏听的能力，更直接地说，是他们没有养成倾听别人说话的习惯。那么，是农村孩子天生就缺乏这方面的资质吗？不是的，这可能与老师平时只注重知识的传授而忽略或轻视了学生认真倾听这个良好习惯的培养有关。     

学会蹲下来看孩子——由一节寄宿班的英语课想到的

一、背景早就听说五（5）班的学生比较＂淘气＂,课堂上稍有疏忽,就很容易出乱子。曾经任教的老师一下子就能报出好几个＂淘气孩子＂的大名,如钟嘉峰、朱文杰、张嘉乐,等等。据说,这几个＂淘气孩子＂都各具＂特色＂和各怀＂绝技＂,在上课期间比较擅长给老师出难题。在任教这个班级之前,我暗下决心,一定要在自己的课堂里＂管住＂他们。     

让我们一起来学会等待

我走过教学楼的走廊,不经意间又听到了一位老师充满火药味的批评:这种题讲过好多遍了,就是不好好听,还是错,这怎么行?……     

学会赏识学生

我们应该承认人与人之间是有差别的，特别是当孩子进了校这种差别就更明显了，智商、性格、兴趣等诸多方面均存在着明显的差异。但就学生个体来说，缺点再多的学生也是有优点的，作为老师，最可贵的是要学会赏识学生。     

等待一分钟

走进教室,又出现了我不愿看到的一幕:十几个学生对上课铃声置若罔闻,仍然拿着画笔在埋头苦干,完全忽略了我这个语文老师的存在,他们似乎在用一种无声的语言对我或者是对语文课提出抗议。让我不能容忍的是学生这种集体式的"抗议"已经是第三次出现了。这一幕第一次出现时,我十分友     

教育也要学会等待

张××小朋友很聪明,回答老师提出的问题时常常让人觉得很新鲜、很有创意,经常得到各位老师的表扬。小朋友们都很崇拜他,特别愿意和他在一起玩。     

教育要学会等待

在日常的教育工作中,我们常常会发出某某学生“太难教育了”的感慨,甚而是流露出某个学生是根本教育不了的想法。其实,反观我们教育工作者自身,对学生,我们是否有足够的耐心和爱心去等待呢？等待他们认识自己的缺点和不足,等待他们一点点地转变呢？     

理解与等待

那天．学生在计算机教室上课。突然一名学生急匆匆向我报告：“曾老师，潘老师让您去一趟。”听到这话．我的内心不由得一紧，肯定是学生不听话了．还要把班主任喊去，看来情况很严重了。我的情绪一下子变得低落起来。这段时间以来．由于我采取了发红花的奖励措施，学生有了明显进步．还时常得到了许多任课老师的表扬，怎么就不能坚持呢?怎么又犯事了呢?我真有点恨学生不争气。     

放宽胸怀学会等待

很久以前,看过这样一个故事：如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,2个眼睛瞎,还有一个智力不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗？没看下文的时候,我选择的是让这个女人放弃生下这个孩子,可从作者女儿的口中,我知道这个女人是贝多芬的母亲。她和班上大多数同学选择的是：建议生下来,给予这个母亲一点希望——万一这是个非常健康的孩子呢？     

学会等待 享受生成

等待就像国画上的"留白",音乐中的"停顿"。在教育教学中,给学生一份等待,就是抛却包办代替,避免填鸭策略和远离简单粗暴,就是给学生留下自主思考,独立探索的时间和空间,在教师的等待中学习,学生会有更深刻的印象和感悟,在获得成功后会产生强烈的情感体验,从而进一步激发学习、生活的自信心。可以这样说,"等待"孕育着生成。一、等待需要理解在教育过程中,由于学生的个别差异,及其它种种原因,难免会出现一些后进的学生,对这些学生,我们不能一味指责,也别希望他们一夜之间脱胎换骨,一个人从幼稚走向成熟是一个过程,这个过     

学会等待

修高速路时,村子东边留下了一个大沙坑,里边渗出的地下水,很清。有人说这沙坑里有鱼,我不信:没有人抛撒鱼苗,又没有活水从此流过,一个水坑,哪来的鱼啊?眼见为实。那天,我的的确确看见村里有人从坑里打出鱼来。哪来的鱼呢?我充满了好奇。"老师也不懂了吧,千年的草籽万