幼儿园情商教育之幼儿情绪管理工程

幼儿人格的健全与完整,在很大程度上取决于幼儿的情绪商数(Emotional Quotient简称EQ或情商).作为情绪与智力结合的情商,其内涵极为丰富,情绪管理就是其中至关重要的一个方面.幼儿是"情绪的俘虏" (穆欣娜语),如何实施对幼儿情绪的有效管理,成为幼儿园情商教育的关键工程.     

大学生情商教育动因和路径

众所周知中国的高等教育是高智商的理论性知识的教育,而对于情商的教育,却是几乎空白,所以很多的大学毕业生与社会的真正需要不能相互匹配。基于此,本文主要对大学生情商教育的动因和路径进行了探讨。     

情商教育初探

情商争智商是两个不同的概念，多年来，我们在培养人才的过程中偏重于知识的灌输，而忽视了能力和品格、意志的培养，从而出现了一些智商高而情商低，不适应社会发展需要的人才。本就如何培养学生的情商提出一些见解。     

情商教育断想

为什么有的孩子身体好、智商也很高却往往不能成才 ?为什么有的博士被小学文化的人给骗住 ?近年来，关于青少年自杀的报道屡见不鲜，自杀的青少年还常常是同龄人中的佼佼者，他们为什么会对一次失败的考试愁眉不展，以至于对生活、对社会充满绝望 ?　　如今大家知道，问题出在他们缺乏较健全的情商。但如何在教书育人的过程中培养学生的情商呢 ?笔者以为，只要教师有重视情商的意识，时时处处注重开发诱导，并不需要牵扯非常多的教学精力，而良好的情感智力发育更与学生的智力发育相辅相成，实际上收到的是事半功倍的效果。 　　一、培养良…     

情商教育不可忽视

情商是相对于智商而提出的一种新观念.本文阐述了情商内涵、情商培养的内容、重要性及途径.家庭教育是情商教育的基点,学校教育是情商教育的重要场所.     

浅谈情商教育

在社会迅速发展的今天,高智商并不能代表成功,我们的青少年在头脑聪明的同时,具备高水平的情商是走向成功的保证。     

浅谈情商教育

在社会迅速发展的今天,高智商并不能代表成功,我们的青少年在头脑聪明的同时,具备高水平的情商是走向成功的保证.     

情商教育初探

情商和智商是两个不同的概念 ,多年来 ,我们在培养人才的过程中偏重于知识的灌输 ,而忽视了能力和品格、意志的培养 ,从而出现了一些智商高而情商低 ,不适应社会发展需要的人才。本文就如何培养学生的情商提出一些见解     

浅谈情商教育

首先,班主任应让学生接受情商理论,使学生对情商的重大意义有深刻理解,有所觉悟。觉悟属于素质中最高层次的要求。我们所提的觉悟,不是朴素的宗教式的感情,不是人生具有的血缘亲情,是建立在一定科学基础上自觉自为的思想,是通过自己运用知识从纷繁复杂的社会现象中分析和总结出     

情商教育生活化

在开展情商教育的过程中,我们提出"情商教育生活化"的理念。情商教育生活化,即在开展情商教育的过程中要贴近学生生活,突出学生的主体地位,重视学生的体验,让学生在自省、领悟中达到内化为自觉行为的目的。一、情商教育的内容要符合生活化情商教育生活化要求教育要以学生为基础,教育内容必须贴近学生生活。我校编写的情商教育校本教材,正是这一理念的体现。我们按学生年龄高低和生理、心理特点,将教育目标分解至各年级。一     

情商教育势在必行

美国著名学者、哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼在《情商教育》一书中写道 :“通往幸福与成功的捷径在哪里 ?决定一个人成为社会栋梁或庸碌之辈的关键因素是什么 ?是情绪智商。即我们自我管理和调节人际关系的能力。”现在心理学把善于控制、运用情感的机能称为“情绪智商” ,即情商、情商研究表明 :情商既包含心理素质成分 ,又具有实际技能、技巧的因素 ,两者结合 ,可产生巨大的效能。现代经济的发展归根结底是教育问题 ,可目前我国总体教育水平低 ,应试教育下的孩子“高分低能” ,难以适应知识经济时代的全球化竞争 ,这是一普遍的共识。要想改…     

情商教育断想

为什么有的孩子身体好、智商也很高却往往不能成才?为什么有的博士被小学文化的人给骗住?近年来,关于青少年自杀的报道屡见不鲜,自杀的青少年还常常是同龄人中的佼佼者,他们为什么会对一次失败的考试愁眉不展,以至于对生活、对社会充满绝望?     

漫谈情商教育

"情商"即EQ,是美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·高曼于1995年发表的《EQ》一书提出的。该书通过科学论证,人生的成就至多20％可归诸于IQ(智商),另外80％则要受其它因素(尤其是EQ)的影响,从而得出"EQ是人类最重要的生存能力"的论断,并指出这种能力可以通过认识自身的情绪、妥善管理情绪、自我激励、理解他人情绪、人际关系管理等五个方面后天培养获得,所以,该书一经发行,即在全球掀起一股情商教育的旋风。     

不可忽视情商教育

家长都希望自己的孩子在未来的人生中能够幸福、快乐、成功。科学家研究发现,一个孩子在成长的道路上,最终能否成为一个出色的人、有成就的人、幸福的人,并不完全取决于智商,情商也起着非常重要的作用。如果把智商看做是一种潜在的智慧能量的话,那么情商是唤醒这些潜在智能的笛声。     

情商教育初探

人生在世 ,最终成就如何 ,直接受其思维方式影响 ,而思维方式的形成又与个人情感智商密切相关。对学生进行情商教育 ,就是注重培养使学生走向成功的最基本素质     

情商教育与学生情商的培养

情商教育是我国素质教育构成的一部分,情商发展将影响和决定学生今后的生存、竞争与发展,但现阶段我国情商教育却显得很薄弱。本文提出了学生情商的培养措施。     

开展情商教育的方法和途径

心理学家调查了40余名诺贝尔奖获奖者。研究证明,他们当中并不是所有的人从小智商就很高,他们的成功是由于在EQ上高人一等;心理学家还调查了～些高智商儿童,调查一直追踪到他们50岁,得出的结论：并不是每一个超常儿童最终都能成功,只有那些有恒心、有毅力的超常儿童最终才获得了成功。