《高等教育评论》

《高等教育评论》(The Review of Higher Education)提供一个讨论影响高等教育的各种问题的论坛,该刊通过发表同行评审论文、短文、评论和研究结果促进对学院和大学相关议题的研究,并强调定量和定性的系统研究及实际意义。作为该领域的重要研究期刊之一,《高等教育评论》使学者、学科带头人和公共政策制定者能紧跟当今高等教育面临的重要问题。《高等教育评论》系美国高等教育研究     

美国网络高等教育发展现状及启示

发表于2008年11月《2008年,美国在线高等教育》是斯隆联盟自2002年以来,连续发表的第6份关于美国网络高等教育现状的年度调查报告。文章基于《坚持到底,2008年美国在线教育》报告的解读,对美国的政策法规、美国网络高等教育大规模发展可能面临的制约因素以及美国在线高等教育未来前景预测等方面进行剖析,并与前5份报告进行比较,从中获得一些有益的借鉴与启示。     

美国高等教育的特点

美国加州大学伯克莱分校公共政策研究院高等教育研究中心马丁·特罗(MartinTrw)教授在美国《教育研究》杂志1988年第4期发表的《美国高等教育的过去、现在和未来》一文,主要分析了美国高等教育中高校在学人数变化、高校与市场的关系、办学经费来源等方面的状况和特征,探讨了形成美国高等教育特征的社会力量和历史力量,并认为这些特征是美国高等教育能够适应不断变化的环境的主要原因。     

“博洛尼亚进程”为美国高等教育敲响警钟

据美国《高等教育评论》2008年5月21日报道:欧洲高等教育系统促进高校协调的博洛尼亚进程已经引起了一些美国高等教育领导者的注意。最近,美国高等教育政策研究所(Institute for Higher Education Policy)著名研究员克利夫德·阿德尔曼(Clifford Adelman)发表的报告就强调,美国的高等教育需要关注博洛尼亚进程,并吸取其中一些具有特色的经验。     

金融危机后的美国大学

正美国的高等教育水平之高是毋庸置疑的,常年吸引着全世界的精英前往,这是美国吸收国外优秀人才、提高自身竞争力的一大法宝。然而,近几年来美国的高等教育受到了来自美国国内的普遍批评。奥巴马总统在连任伊始发表的第一份国     

美国高等教育发达的背后:教授发表同行评审期刊文章之比较研究

为探讨美国高等教育发达背后的动力,本文通过人口统计特征、专业领域、个人成就与机构声望四个维度对美国四年制大学中在美国出生与在外国出生的教授发表的同行评审期刊文章进行比较。结果表明,在外国出生的教授发表的同行评审期刊文章数超过在美国出生的教授。可见,美国高等教育的强大在很大程度上归功于他们引进的杰出人才。如果中国将作为大国崛起,美国引进杰出人才的经验值得借鉴。     

腐败:教育国际化的挑战

高等教育国际化为各国学术界、高校带来了多种裨益,但是,伴随着高等教育国际化的不断发展,在商业利益的驱使下,一些腐败问题也逐渐显现,如学历造假、申请文件造假、学术失信与欺骗等,这些问题日渐引起人们的关注。美国著名教育家菲利普·阿特巴赫对高等教育国际化中腐败现象发表了自己的看法,并向人们提出了警示。文章译自美国波士顿学院国际高等教育中心主办的《国际高等教育》杂志,原文题为Corruption:A Key Challenge to Internationalization.     

英国发布《研究生教育的国际比较》报告

正近日,英格兰高等教育资助委员会发表《研究生教育的国际比较》报告。该报告通过对比分析英国与美国、德国、澳大利亚等国家研究生教育的3个核心问题——质量、招生和就业,明确了英国研究生教育的优势以及面临的挑战。报告指出,全球范围内研究生教育都面临着前所未有的挑战。这些挑战包括:高等教育的扩张使其从精英走向大众,由此带来高等教育系统转型及相关经费问题;保证教育质量和     

促进学生流动:美国高等教育国际化的发展趋势

这篇论文讨论了美国高等教育国际化的一个方面——美国的跨国学生流动.文章不但分析了学者们之前发表的研究性文章和公开的相关数据,而且还探讨了美国高校在跨国学生流动方面的特点、鼓励学生流动的原因、美国政府的角色和举措.文章还讨论了美国高校跨国学生流动的现状与问题.     

民间高等教育协会组织:美国高校利益的维护者和代言人

民间高等教育协会组织在美国高等教育的发展历程中作出了不可替代的重要贡献,其基本类型包括:全国性协会、专业性协会、卫星协会、地区性协会等,它们通过召开会议、开展学术研究、出版、发行刊物、游说政府部门或发表咨询报告等多种途径,积极参与和融入美国高等教育事业的发展,在协调美国高校与政府和市场的关系、促进高校之间的交流、维护教师合法权益、帮助毕业生就业、影响联邦政府高等教育决策等方面起了积极的作用,成为美国不同类型高校利益的维护者和代言人。     

美国高等教育国际化有待加强

据美国《高等教育评论》2008年5月21日报道：欧洲高等教育系统促进高校协调的“博洛尼亚进程”已经引起了一些美国高等教育领导者的注意。最近,美国高等教育政策研究所（Institute for Higher Education Policy）著名研究员克利夫德·阿德尔曼（Clifford Adelman）发表的报告就强调,美国的高等教育需要关注博洛尼亚进程,并吸取其中一些具有特色的经验。     

高等教育的自导式学习

作者介绍;斯坦伯格(schuttenberg)是美国克里富兰州立大学教育学院的教授、教育博士。在高等教育研究领域内,他提出了“自导式学习”的教学问题,(selt—Directed Learning)认为培养学生自导能力是全世界各国家高等教育中的一个重要问题,他发表过许多这方面的研究报告和文章。本文是他在国际高等教育展望会,大连会议上的报告,题目是:“高等教育中的自导式学习在全世界范围内是否可行”,译     

美国高校在线教育面临的机遇与挑战——来自斯隆联盟的系列调查评估报告

在线教育已经成为美国高等教育体系中的一个重要组成部分。在斯隆基金会的资助下,斯隆联盟自2003年至2008年发表了一系列关于美国高校在线教育的调查报告。本文以这些报告的内容为基础,分析了美国高校在线教育发展的现状与机遇以及面临的问题与挑战。     

国外高校课程体系和教学内容的特点探微

在国外高等教育体系中．研究性大学发挥着主导作用。因此．他们的课程体系和教学内容渗透着浓浓的科研气息。1998年，美国博耶研究型大学教育委员会发表题为《重塑高等教育：美国研究型大学蓝图》的报告，号召利用研究型大学巨大的资源优势提高高等教育质量。任国外的高等教育改革中，课程体系和教学内容的改革已     

潘懋元教授7篇论文在美国SSCI刊物Chinese Education and Society发表

国际权威社会科学引文索引数据库（SSCI）收录的、在美国出版的国际著名学术刊物Chinese Education and Society于2007年第3期（MAY-JUNE 2007／VOL．40,NO．3）发表了潘懋元教授7篇学术论文。这7篇论文构成一个专辑,题为《潘懋元和中国高等教育》;该专辑涵盖了潘先生创建高等教育学科和各个时期关于中国高等教育问题最主要的学术思想。该专辑的内容主要有：     

美国研究型大学的高峰体验课程

一、美国研究型大学高峰体验课程的产生与发展20世纪80年代中期 ,美国掀起了全面教育改革运动 ,研究型大学的本科生教育改革成为人们关注的焦点之一。1984年10月美国高质量高等教育研究小组提出的《投身学习 :发挥美国高等教育的潜力》的报告和1987年卡内基教学促进基金会发表的《学院 :美国本科生教育的经验》的报告 ,都呼吁包括研究型大学在内的美国高等学校改进课程设置和教学方法 ,增强教学的探究性和创造性 ,鼓励学生对学科知识进行探讨、发现 ,发展学生的智力和创造性。1998年博耶研究型大学本科生教育委员会发表的《重建本科生教育 :…     

对高等教育大众化问题的思考

1.高等教育大众化理论产生的背景一个国家的高等教育入学率达到适龄人口的15%至50%,即标志这个国家高等教育从精英型进入到大众型,超过50%即进入普及型.这个约定俗成的概念出自美国社会学家马丁·特罗1973年在巴黎"中等后教育的未来结构研讨会"上发表的<从精英向大众高等教育转变中的问题>一文.在这篇文章中,作者从西方高等教育发展过程的史实出发,分析了高等教育在大众化过程中呈现的问题及各方对这些问题的认识和观点.     

美国高等教育存在的主要问题及启示简

美国是世界上高等教育最发达的国家,拥有众多世界一流学府,每年都吸引数十万海外学子到美国高校读书深造。然而,美国的高等教育并非象人们想象的那样完美无缺,实际上美国的高等教育一直存在难以克服的诸多问题,主要表现为高校普遍存在过度商业化的行为、教育公平缺失、教师敬业精神不够、学生考试作弊成风等等。这些问题的存在严重影响了美国高等教育的全球声誉和办学质量。如何保证我国的高等教育不出问题,美国高等教育发展的经验教训为我们提供了很好的镜鉴作用。     

面向二十一世纪的美国高等教育改革

美国伊利诺斯大学教育系系主任，专门研究美国教育政策与教育发展战略的资深学者詹姆斯·D·安德森教授于1998年12月初访问云南大学期间，发表题为“面向二十一世纪的美国高等教育改革”的学术报告。该报告列举的最新数据和美国政府为改革高等教育、提高美国的综合国力所采取的改革举措和新思路令人耳目一新。安德森的这一学术报告，很有必要向我国高教界同仁，尤其值得向我国政府官员和教育部门决策领导介绍，以期反思和修正我国对高等教育改革和发展的认识，使我国高等教育健康、顺利地进入二十一世纪。     

EDUCAUSE发布最新报告:2015年美国高等教育十大IT问题

日前,EDUCAUSE发表关于“2015年高等教育机构面临的十大IT问题”的文章。文章指出,今年美国高等教育领域信息技术变化达到了一个转折点,组织机构的工作重心也由技术逐步转向业务。另外,在某些方面也比以往更加复杂,如在线教育、云计算、BYOD(自带设备)环境等,这种“新常态”也是变化的一大主题。本刊节选其中部分内容,从高等教育机构采用新技术的情况入手,阐述了高等教育机构如何在新常态下为用户提供更好的支持,如何制定有利于大多数机构和社群的安全策略等问题。