为人生留下一段美好的记忆

<正>班主任,往往是学生心目中最亲近的老师,也是对学生影响最大的老师。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的班主任,往往会对学生的成长产生深远影响。我校历来重视班主任工作,要求班主任牢固树立"先有父母心,再做教书人"的教育理念,对学生多一份爱、多一份宽容、多一份尊重。从去年开始,     

班主任工作经验浅谈

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,班主任的一言一行直接影响着每一个学生。要想做好班主任工作,必须有较强的自身素质,较好的工作方法,更重要的是要有一份真诚、一颗爱心、一片热情。     

藏区高职院校班主任工作初探

班主任是班级管理的领导者,是班级活动的指导者,是学生健康成长的引导者。藏区高职院校老师与学生之间语言和风俗习惯的差异,给班主任工作增加了一定的难度。要真正做好工作,班主任就要及时了解学生的思想状况,给学生多一份关爱,少一份责骂。     

当好班主任的“六家”之道

班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。班主任工作多、杂、繁、重,要想做好,非得有一定的方法与技巧。第一,班主任得是个释家要想将班主任工作当作一份事业,而不是一份职业,首先得充满对学生的爱,就像释家一样普渡众     

班主任的语言艺术

语言在教师的工作中占有非常重要的地位.捷克教育家夸美纽斯说过:"教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流."对于教师,尤其是班主任来说,要与学生交流思想、沟通情感,以便加深了解,对学生进行思想教育,语言就尤为重要.为此,班主任与学生的每一句谈话,乃至每一个词都要反复推敲,让班主任的话语蕴涵着一份"诚",一种"美",一份"趣",一份"情".通过近二十年的班主任工作实践,笔者将班主任工作的语言艺术归纳为"以诚动人,以美育人,以趣引人,以理服人".     

如何做好新时期班主任工作

进入了 2 1世纪 ,历史翻开了新的一页 .在新的时代 ,新的形势下 ,如何做一名优秀的学生喜爱的班主任 ,不是一件容易的事情。既要管好班级平日的学习、纪律、卫生 ,又要管好学生放学以后发生的琐碎事情。刚担任班主任的时候 ,这些事情搞得我们焦头烂额 ,心烦意乱 ,真可谓酸甜苦辣什么味道都有。也许是苦尽甘来 ,也许是一份耕耘一份收获 ,这几年通过我们对班主任工作的探讨和学习 ,逐渐觉得当好一名班主任也并不难。我们是从以下几个方面来做的 :一、当一个好班主任 ,靠的是非权力影响力如果我们在教育教学工作中 ,仅仅依靠班主任这个权力 ,刻…     

如何当好小学班主任

在小学教育工作中,班主任承担的举足轻重的教学工作,是塑造学生灵魂的工作。这是一份不容易的工作,它不仅需要班主任有博学的知识、才能、智慧,更需要做好对学生的管理工作。那么,怎么样才能做好班主任呢？     

做一个合格的班主任

班主任工作是一项复杂而细致的工作,班主任工作而对的是活生生、有思想、有感情的学生,所以说做班主任难,做一个好的班主任更难,做一个好的初三班主任那可说是难上加难。但我们只要乐于此道,有一份干好工作的热心,对学生的爱心,对学校、社会、家庭的责任心,多学习,多研究,转变角色,更新教育观念,     

以学生为本,用“心”当好中职班主任

就几年的班主任工作谈一下体会。中职班的班主任工作做好很难,且责任重大。其原因有两个:一是中职的主要生源是普通高中录取后剩余的学生,学习基础相对薄弱;二是中职学生又是"问题生"的典型代表。面对这些困难,本人带着一份责任,一份使命,边工作边摸索,总结出了做好班主任工作的六个方面。但愿能起到抛砖引玉的作用,为中职学生的管理尽点儿绵薄之力。     

情境教育与班主任工作

我曾经做过不少年班主任,现在回忆起来,班主任工作确实给我带来了不少欢乐。我做班主任,心与学生相通、情与学生相联,有一份责任,有一种真挚的情感。在我做班主任的日子里,一直追求一种师生亲和平等、充满情感但又蕴含着理性规范的境界。我觉得班主任工作应该多侧面、多角度地来影响儿童的心理,     

班主任工作案例

一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍.班主任工作是学校工作的关键,而学生工作又是班主任的主要工作.与学生的点滴交往值得我们每住班主任不断总结和深刻反思,从而不断提高自己的班主任管理水平.     

浅谈老师的宽容

班主任工作是和有思想、有头脑、有个性的学生的交流,是体现班主任智慧的一项工作.班主任必须有一个比大海还宽广的心胸、一颗真爱的心,当学生犯错,深深自责的时候,班主任应该选择宽容.班主任的宽容是对学生的尊重,是培养学生健康人格的最有效的教育方法.     

从"学生想犯错误"说起

某小学一位班主任组织了一次主题班会,让学生谈谈"自己最希望做的是什么",没想到一位同学说的是:"老师,我最想犯错误."这句话引起了全班同学的哄笑,却引起了这位班主任的深思:为什么这个孩子想犯错误呢?难道他是非不分?还是心理上有毛病?这位平时不显眼的学生,怎么竟表达了这样的一个愿望呢?此时,这位班主任没有批评这位学生,而是制止了大家的哄笑,随即把话题转向其他方面.为了弄清学生的真实想法,这位班主任抽空找他谈心.起初他怎么也不肯说,经过老师的耐心启发和诱导,才吐露真言.他说,想犯错误为的是让老师狠狠地批评一顿,并由此引发班主任的关注,使班上做什么事都有他的份.这一貌似"扭曲"的愿望,给班主任工作敲响了一记警钟.     

中职班主任工作的困境及突破路径

每个班级都有班主任,这份工作在外人看来似乎很简单,只是一份很普通的工作,其实其中蕴藏着很大的学问,中职班主任的工作并不轻松,相反十分复杂多样,甚至有很多非常棘手的问题,做好班主任是不易的,要担负起重责,悉心教导学生,对学生负责。     

做一名快乐的班主任

教师工作,尤其是班主任工作,是一份充满收获和快乐的职业。班主任是沟通学校和家长的纽带,是学生的朋友,如何搞好学生教育,把一切处理得恰到好处,带领全班同学努力进步,做一名快乐的班主任,是班主任需要思考的问题。     

浅谈小学班主任如何做好学生管理工作

正在现代社会,小学班主任的工作,看起来是一份十分繁琐和非常平凡的工作,但是在繁琐和平凡的背后,小学班主任的工作却有重大意义。教师的优秀代表就是班主任,同时也是教师职业完美而集中地体现者,班主任可以组织一整个班集体,对整个班集体进行领导和教育。班主任就是一个班集体的管理者,就如同一个家庭的母亲一样,照顾着学生的生活,管理着学生的学习,班主任就是一个学生在健康成长的路上的引路人,是与班级任课教师联系     

以激励性评语促学生进步

每逢期末,为学生写操行评语是班主任一项繁重的工作.一份以激励性语言为主写的操行评语,不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助他们树立自尊心和自信心,让学生从字里行间看到老师的殷切希望,而且还能密切师生关系,促进学生健康成长.所以,班主任一定要用爱心写好操行评语.……     

班主任管理工作点滴体会

班主任工作是一份辛苦的工作,如何在繁重的班主任工作中找到乐趣和行之有效的方法,是成为快乐班主任需要具备的能力,用赞美代替责备,通过班级活动让学生找到归属感,调动学生自主管理班级的积极性,用爱心善待每一个学生,做一个快乐的班主任。     

当好班主任 抓好班级管理

班级是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个学生的教育管理工作的教师。班级管理得好坏取决于班主任工作的成败。班级管理得好,就会推动学校整体教学工作的发展。因此,班主任不仅是一份职责、一份权利,更是一门艺术,一门塑造人的艺术。     

班级管理中应重视培养学生的参与意识

班级是这个集体中每个学生的另一个"家".家中成员是否都能健康快乐地成长,很大程度上依赖于这个家是否能让每一个成员感到温暖,每一个成员是否都有一份恋家的心、爱家的情.班主任作为这个大家庭的"家长",除了要有一份爱心,更要善于培养学生的参与意识,尽可能多地给学生创造参与的机会,通过参与,让每一个成员都真正拥有主人翁的自豪感和责任心.本文结合自己班主任工作的实例,谈谈对培养学生参与意识的认识和做法.