中学语文教学资源网介绍

中学语文教学资源网(http://www.ruiwen.com)是浙江省瑞安十中尹瑞文老师的个人网站,自2000年建站以来,始终坚持"关注语文教学,服务语文教师"的办站方向,通过网上互动,丰富了语文教学资源,迄今为止,     

寻芳探幽妙启一窗——让"情感美育"成为语文教学资源田园中的守望者

情感美育是语文教学的灵魂,重視情感美育是语文教学的必需.是语文教学的目标之一,也是实现其他教学目标的重要手段.在初中语文教学资源开发中,笔者结合自身的教学实践,重点总结了开发语文教学资源的途径,即:考虑学生的兴趣需要,不妨超"纲"越"本";重视学生的情感体验,新建作文教学序列;诱发学生参与的激情,突出时代特色;自然释放审美心情,突出地域特色等方面拓展学生视野,全面提高学生语文素养的经验.     

浅析流行歌曲对语文教育的意义

语文课程资源的开发是新课改以来所提倡的,而语文教学资源开发者也开始把目光投入到日常生活当中.本文意在探寻语文新的教学资源,从生活中随时都能在流行歌曲上找寻与语文教学资源相关的知识,充实和丰富语文教学资源,同时也扩宽教学的视野.     

做语文教学资源的“拓荒者”

新课程改革的主要目的是促进学生的全面和谐发展,使学生通过课堂教学达到知识、情感、能力的全面提升。在新课程改革的推动下,要想全面提升学生的知识能力,教师必须转变教学资源观,充分开发教学资源,实现由"单一教材"向"课程资源多元化"的转变。对此,文章将从分析教学资源单一的原因以及如何做语文教学资源的"拓荒者"等方面入手,浅谈新课改背景下语文教学资源的拓展方向。     

中学语文教学资源网介绍

中学语文教学资源网(http://www.ruiwen.com)是浙江省瑞安十中尹瑞文老师的个人网站,自2000年建站以来,始终坚持"关注语文教学,服务语文教师"的办站方向,     

语文教学要充分运用课堂教学资源

在新课标提出后,许多语文教师比较注重大量地将课外教学资源引进课堂,而对课堂教学资源有所忽略.其实,语文课堂本身有着丰富的教学资源,诸如教材本身的价值,师生本体的作用,随机动态资源等.语文教师要把语文教学的课内和课外教学资源同时利用起来,让语文走进生活,让学生融入语文.     

灯谜在语文阅读教学中的效用

灯谜是一种蕴含丰富文化内涵和语文知识的潜在教学资源。其优势主要表现为"字词品析的解码器""培养语文综合能力的大舞台""激活思维的助推器"。语文教师应积极研究和利用好这一教学资源。     

用好部编语文教材培养语文学科素养 ——2020年河北中考语文试题与部编教材的联系

部编语文教材是教育部组织编写的,体现了国家意志,是最重要的教学资源之一.2020年河北省中考语文试题与部编语文教材有着密切联系,体现了"教、学、考"的一致性.在语文教学中,要充分利用好部编语文教材、夯实语文基础、培养语文能力、提升语文素养,落实立德树人的根本任务,从而最终提升学生的语文学科素养.     

中职语文生活化教学策略探析

语文教学"生活化"已成为现代语文教学的趋势。语文教学要回归生活,贴近学生的生活经历,引导学生生活"语文化",拓展语文教学资源,让学生在生活中应用语文。     

利用语文教学资源进行心理健康教育

新"语文课程标准"中把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣及形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容,并要求把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.笔者认为,语文教师可以利用语文教学资源对学生进行心理健康教育.     

立足文本,有效拓展——浅谈网络环境下的小学高年段语文阅读教学

当前网络环境下,小学语文阅读教学引用教学资源拓展教学时,容易出现"文本失守"的现象.针对这一现状,文章认为网络环境下的阅读教学必须立足"文本",守住"网络关",把好"自主关",有效拓展语文阅读资源,有效实现语文阅读教学本位目标,并促进学生自主学习能力的提高.     

新课程下高中语文教学资源开发利用初探

语文课程教学资源是新课程语文教学的重要栽体,是培养学生扎实的语文基础知识与基本技能的重要助推剂.学生的情感态度与审美价值现在课程教学资源的正确引导下会不断地丰富健全.创造性地利用好课程教学资源对提高学生语文综合素质有一定的意义.     

构建学科融合的语文教学体系

学科间融合就是挣脱传统数学中学科教材限定的框架,教学中注意各学科知识的相互渗透,变原来封闭的"单学科教学"为"多学科合作教学".实现学科间融合,密切语文教学与其他学科的联系,构建开放的语文教学体系,是优化语文教学资源配置,提高语文教学效率、促进学生语文素养发展的重要途径.     

高职语文教学改革之我见

一、高职语文教学的现状 1.语文课失去了应有的位置 在普通中学,语文是作为"语数外"三大主要科目之一出现的,毕业会考、升学考试都将语文包括在内,而高职的办学经验与教学资源相对不足,师资和教材建设一时难以形成自己的体系,面临的是"市场竞争",而非"升学压力",难免带有功利性.     

教学资源“三整合” 语文教学亮点多

整合语文教学资源是提高语文教学效率,提升学生语文素质的一个重要举措,它也是新课改下小学语文教师的必备素质,但一直被我们语文教师忽略,这也是我们语文教学效率低的一个重要原因.笔者根据多年实践,谈一谈如何在语文教学中整合教学资源.     

开发自制教具丰富语文教学

语文教师要想教会学生掌握好语文这一工具,就必须掌握语文教学的技巧,以提高语文教学质量.因此,大力开发语文教学资源,进一步丰富语文教学园地,让学生在学习中不断体验生活就成为必然.那么,如何开发教学资源呢?下面,笔者谈一谈个人的经验.     

从“生活即教育”谈校园环境中语文教学资源的开发

语文课程是一门具有综合性和实践性的学科,人文性与工具性的统一是它的基本特点。作为一门需要"听说读写"能力的语言类学科,语文课程的开展离不开学生的实际生活。校园环境是学生学习生活的重要场所,其中蕴含着大量的语文教学资源。"生活即教育",开发校园环境中的语文教学资源,不仅可以提高学生的学习积极性,培养他们的观察能力与思维能力,也可以促进语文教学资源的多元化开发。     

中学语文教学资源网

中学语文教学资源网介绍 中学语文教学资源网（http：//www.ruiwen.com）是浙江省瑞安十中尹瑞文老师的个人网站,自2000年建站以来,始终坚持“关注语文教学,服务语言教师”的办站方向,通过网上互动,丰富了语文教学资源,迄今为止,已建成为国内同类最大的语文教学资源网,共收集语文教学素材6691个、教案6161篇、课件15755个、试卷15895份、论文共10068篇,其他资料共6005篇。     

注重资源发掘 打造生动活泼的语文课堂

在语文教学中,语文课堂的生动活泼程度对教学成效影响较大。因而教师应当抓住这一问题对教学工作进行全面审视,其中资源整合是重要的抓手,强化教学资源开发与利用,能够为语文教学开辟一片新天地。本文主要针对语文教学资源开发的现状进行分析,并提出建议。一、语文教学资源开发现状分析1.重视程度不足,未能纳入教学体系在相当多的初中语文教师的意识里,语文教学资源是一个非常陌生的概念,他们缺乏对教学资源的作用、意义的深刻认识,仅仅局限于     

例谈有效的语文课堂教学

语文教师应运用自己的教学智慧,有效开发和利用教学资源,把语文学习的方法教给孩子,提高课堂教学的有效性。一、在课堂上拓展生活中的知识教师应树立大语文的教学观念,在课堂上引入生活中的知识,这样教学资源就会很丰富。以下是一位农村小学的老师教学生认识"颜色"的教学片段,教师把语文学习一步步地拓展到了生活的层面:师板书":红橙黄绿青蓝紫"。