可爱的同桌,可爱的你

愿丝丝小语，滋润你的心宇。 晓语老师： 　　您好 ! 　　我想您一定是喜欢语文的，要不怎么连名字都要和语文有关呢。对语文我是又爱又恨——我爱看课外书，武侠言情科幻卡通来者不拒，但我讨厌做语文试卷。那些莫名其妙的选择题，那些不知所云的文言文，那些高深莫测的现代文阅读，那些让人读了无数遍依旧一头雾水的科技说明文，还有一道越来越有创意的大餐——作文，我努力地去想去做去体会，但还是错错错，错得日新月异层出不穷。我的同座偏偏一做就对，并且一对就手之舞之足之蹈之地向自己表示祝贺，气得我真想揍他一顿 !言归正传，亲…     

初为人师的第一天

走出练琴、压腿、练声、写写画画的学校生活，眨眼就要来到孩子们的中间，成为他们的老师。我在激动、兴奋之余，心中隐约带着一丝疑虑：“孩子们会喜欢我吗 ?”“我能不能成为一名出色的幼儿教师 ?”带着疑虑，我还是鼓足勇气，自信地走进了中一班的活动室。当我面对那些天真无邪的孩子时，我那些早已准备好的开场白一古脑的全忘了，剩下的只是我对那些孩子们无声的微笑。 　　“你是刚来报到的新老师吗 ?”一个孩子好奇地瞪着圆溜溜的小眼睛问我，我点点头微笑着表示认可。“你还没有我姐姐大，就来当我们的老师 ?”另一个孩子用稚嫩的声…     

唉哎…原来听错了

前几日收到以前同窗的一封信，拆开封口，不期然地竞滑出一张相片，是毕业前全班同学的合影。张张曾经熟识的脸瞬间流过脑际。那些远远近近的往事，那些短短的日子，一点点地清晰起来，片刻间我忍不住恍然。远离了许久中学时代的单纯与快乐，在棱角还未被社会所打磨殆尽，在还为现实的残酷打击的心如死灰，除了那些往事，那些日子，还能有什么能感动我呢?     

马吃葡萄

我家有棵葡萄树，听我爷爷说，在他爷爷的爷爷还是小孩子的时候就有了。小时候，每当葡萄成熟的时候，我总会爬到树上，挑那些又大又甜的葡萄来吃，那些葡一放进嘴里，贼甜贼甜的。从小到大，我都细心地照料着这葡萄树。帮它浇水、施肥、锄草、除。每当我把那些危害到葡萄安全的子找下来之后，我会把它们放在一，然后用火把它们烧死。谁叫它们来害我心爱的葡萄呢。渐渐地，我长大，对葡萄的感情也来越深厚，于是我写了一篇叫做《我我的葡萄的故事》，文章中真真切切表达了我对葡萄的深厚感情。写完，不少朋友因为看了我的文章来向和我的葡萄…     

堆积"看不见"的资源

（一）一天，李强在去写字楼寻觅顾客的路上，看到游乐场有许多老人、小孩在尽兴玩耍时，他也不由自主地走进游乐场。“外婆，我要嘛！”一个约两岁半的男孩在恳求奶奶什么。李强想，这么一个阳光灿烂的日子，怎能不满足孩童的愿望呢！李强将公文包放到水泥凳上，蹲下，微笑着地对孩童说：“小朋友，告诉叔叔你要什么？”原来，这位小男孩特别喜欢荡秋千，只是今天外婆的手关节风湿病又犯了，不便将小孙儿抱上坐板。李强毫不迟疑地将孩童抱起放到秋千坐板上，并扶着孩童跟随秋千前后荡动起来。看到孩童玩得十分高兴，李强又领着他玩了吊环、…     

那些心情碎片

时间的逝去总是会让人伤感的，还好我有字可以纪念。 我努力地去寻找那些点点滴滴。那些幸福的味道，悲伤的味道，将它拼凑成一首纪念自己历程的诗篇。[编按]     

固体压强之变(初二、初三)

例1如图1,正方体物块放在水平地面.若如甲那样截去上边虚线部分的两小块,则对地压强将;若如乙那样截去下边虚线部分的两小块,则对地压强将.(填“变大”、“变小”或“不变”)分析如果那样截去两小块,显然对地压力减小,而受力面积不变,据P=F/S易知P将减小.     

淘汰率最高的学校

我应邀到几所大学作报告，我给比我小20来岁的那些年轻人讲我是怎样从不幸中走出来的。后来，我陆陆续续地接到一些学生的来信，他们之中有的竟然很羡慕我有过这么多不幸的经历，甚至有人问我如果没有受过那些不幸，你能拥有今天吗？这让我想起说不清是哪位哲人曾经说过的一句话：不幸是一所最好的学校。我承认，在我年轻的时候，也就是我还在不幸中挣扎的时候，正是这句话鼓励我不屈地向不幸做着一次又一次的斗争。     

给学生以心灵的自由——语文教学随想

作家陈燕丹曾这样评论上海《萌芽》杂志发起举办的“新概念作文大赛”：“让我吃惊的是，那些在拾到一分钱的主题上开始写作的孩子们，一旦给他们一个自由的空间写作，他们还是会迅速地洗尽铅华，表现出一个原生的自己，那些长长的句子，纤细的伤感，那些富有含义的、幽暗的多愁善感的细节，那些欲说还休的情致，甚至是那些与作文训练格格不入的词库，他们在覆盖下还有一个秘密的写作世界。”这段话，让我不由得对创新教育的理解有了一个新的思路。     

幸福——听《杨氏之子》有感

这是研讨会的第一堂课，由河南省濮阳市子路小学的武风霞老师执教。每一次听课，总会在学习的同时，不自觉地去寻找美玉之中的瑕疵，其实，不过是像阅读《哈姆雷特》那样。但，让我惊喜甚至感动的是，武老师这堂课中那些自然的亲切的充满灵性的语言，那些循循善诱的教学智慧，那些水到渠成的教学效果，如同一条潺潺的小溪，那般婉转地深深攫住了我的心。     

"水族"世界的小秘密--水族科学与技术专业介绍

先有水族进化的历史，而后有人类发展的历史。水体中动植物的多姿多彩与神奇美丽，激发了我对水族生态系统的强烈兴趣。站在水族馆前，观赏着那些活泼可爱而悠闲自在的小生命，兴奋和喜爱之情油然而生，而拥有和养护那些可爱的生命也就自然而然地成为了我的心愿。2004年，我终于如愿以偿进入上海水产大学，成为水族科学与技术专业的一名学生。     

在秋天开始之前

那些故事，我始终不能像你说的那样将它遗忘，那些有过泪与笑的日子，总是不愿离去。故事里的小黄花，一开始就在凋落。我是否也应该开始学习怎样安静地快速忘记。（没有意义，混乱的思绪太难清理，像烟雾笼罩的岔道口，总是让我迷失自己。）     

再见，许久未见

我似乎天生没有常性。恒久的一切于我来说都属于奢望。那些被我捧在手里，宝贝一样宠爱着的娃娃，也终究在时过境迁之后被我忘记。倒也不是刻意地抛开它们，只是三分钟的热度总会使我从一事迅速地脱离到另一事。     

做学生喜爱的教师

临近期末，课程比较紧张，还要批改作业，我的神经不由得拉紧。一上课总是绷着脸，老盯着那些不认真听讲、做小动作以及爱对着窗外发杲的学生，并提高“分贝”不时地提醒着那些调皮捣蛋和天马行空的学生。结果一堂课下来，学生硬着头皮上完了课，我则心情沉重．筋疲力尽。[第一段]     

语文老师，请也写写文章

也许是爬格子成了瘾，总想让别人也爬一回。特别是对那些与我一样都是语文老师的同行们，我曾在不同场合劝他们也拿起笔来写写文章。至于有没有用，我难断定，不过，我仍然固执地认为，作为一名教语文的老师，不会写文章，天理难容。     

让物理教学回归生活

一位事业有成的学者去看望他的老师，说到当年所学知识时出人意料地对老师说：“坦率地讲，您过去教给我的那些知识我差不多全都忘光了，不过您当年谈及与生活相关的那些知识却使我至今仍历历在目，并对我后来的研究产生过很大的影响。”看来，书本知识对一个人的影响也实在有限得很，而与生活息息相关的知识对一个人的影响却很大。因此，在教学中我尝试使物理贴近生活，走向生活，让学生感到物理就在身边。     

找回自我

寒冬渐渐来临，我跪在凳上双眼无神地望着远方的丛林。凛冽的寒风呼啸地吹着那些落下的树叶，落叶一片片从我眼前飘过，顿时四下有无限的宁静，这种感觉让人不安。     

清华，何以谓之？

每周五晚上，当我踏着夜色离开《清新时报》的编辑室，总会期待下一个礼拜我会看到一个怎样的清华——作为一名校报记者，我喜欢站在一个角落静静观察清华：新闻总在发生，这座老园子每一天都不一样。对我来说，清华不是那个游人如织的二校门和大礼堂，而是真真切切在我身边的那些人，那些事，那些楼，那些草木。在这篇文章里，我希望告诉你一个可...     

童话

孩子，当我遇见你们时，呈现在我眼前的，是一张张稚嫩的小脸，是一张张尚未着色的画。我有说不出的担心，担心自己是个不出色的画师，会给你们挥出失败的一笔。可是，孩子，你们毫不在意我脸上的忧虑，依然那样快乐地过着自己的童年。时间在一天天过去，我们相处了一个又一个的日子，孩子，你们能告诉我，你们喜欢自己画上的那些色彩吗？唉，你们是不会回答我这样的问题的。但是，你们可知道，你们在我的画上的那些涂鸦，却跃出密密层层的背景，已聚集成一些精美无比的图案，那么清楚地、真实地呈现在我心的画布之上，孩子──一小女孩从厕…     

那一双双眼睛

每天，我都渴望走上讲台，去面对那一双双生动的、波光闪闪的眼睛。正是那些眼睛，让我感到充实。 我是一个游子，在寻找另一群游子。我将和他们一同漂泊。我不停地呼喊，渴望从他们的心底听到阵阵回声。