简明通俗 便教易学──谈九年义务教育初中写字教材

九年义务教育初中写字教材是一套较好的教材。教材的编辑指导思想非常明确：让中学生学习并初步学会书写行书字，一方面可以提高书写速度，节省时间，满足中学生学习的需要；另一方面，教学生写＿手好的行书字，培养学生的审美观，对学生今后的成长也十分有利。这套写字教材共六册，分三年学完。教材第一册1—4课简单交代了行书字的基本常识后，从第5课开始直接进入偏旁字的行书练习。由最简单的“八、人”等偏旁字入手，从简到繁，循序渐进。每册的最后一课为综合练习，以总结本册学写行书字的要领和方法。有利于下个学期或下学年的行书字…     

行书要领

行书最突出的特点是，既具有楷书点画和体势的形态，又含有草书省略与使转的笔调；点画可多可少，结构随意而为。因此，在运笔过程中，既要体现灵动性，又须把握分寸感。学写行书，须掌握以下要领：     

行书书体论

本文对“行书”之名及其含义，行书的起源，行书与草书，楷书的关系，进行了论述。     

大学书法教学三题

大学书法教学三题孙永志一、真书起步掌握特点大学生学书法（这里指软笔书法）从何起步，这是一个至关重要的问题。开始不少学生认为，行书使用范围广，书写省便流畅，形象生动活泼，与时代节奏吻合；而真书过于工整刻板，书写速度慢，因而主张学习行书。针对这一想法，我...     

论二王行书至清代碑行书之嬗变

本文以大量的史料为基础，剖析了行书的起源、二王行书到碑行书的嬗变过程及书法自身的艺术规律．给当代行书创作提供有益的启示。     

浅谈行书教学

浅谈行书教学何有福经过两个年度的行书教学，即进入临习行书阶段。但没上几节课，不少学生都感到学行书比学楷书难得多。正如同学们常说的：“吃苦不少，而收效甚微”。那么，怎样才能上好行书课呢？一、开始行书教学时，作为教师，首先而且必须使学生了解所临贴子的内容...     

走进行书

一、行书认知与赏析 你知道吗？其实楷书、行书、草书在用笔与结宇方面有着很多共通之处，所以人们常说”楷书如立、行书如行、草书如奔”。的确，行书是介于楷书、草书之间的一种字体，它集实用性与审美性于一体，书写时既具备草书书写快捷的长处，又避免草书过于减省潦草而难于辨认的缺点及楷书因端正精到而书写速度慢的不足。     

专项技能

张呈钢笔行书速成法；哈尔滨市天姿美容美发摄影技校；哈尔滨雪飞英语文化学校；哈尔滨正通机动车驾驶员培训学校；[编者按]     

行书的结体变化(三)

对比、和谐,是对行书结体变化原则的高度概括和总结,也是对立统一的哲学思想在行书结体变化中的艺术体现。纵观我国古今行书名作的行书结体,无一例外的展现了大小变化、长短变化、欹正变化等对立统一的艺术风格。     

谈谈行书的临摹

正笔者从多年的习书经验中,总结出了一条行书学习的路径和方法,在此与广大读者分享,期冀对初学者有一定的裨益。一、行书学习之路行书的学习理念和方法多种多样。首先,学行书宜自晋人入手。因为行书在东晋时期达到了书法史上的高峰,而且至今未能被超越。古人有句话叫作"取法乎上,仅得其中"。     

浅谈当代行书创作

当代行书创作正处于一个特别时期。特别是进入本世纪以来，随着毛笔书法实用性的削弱，随着与西方文化和西方现代艺术的结合开始出现明显的松动和分离，行书创作朝着纯艺术方向发展的趋势日益明朗。鉴于此，探讨当代行书创作的趋向便更显得很有必要。当代行书创作应该尊重传统，勇于创新，应该有书者自己独特的艺术个性，要注重境界的探索，气韵的追求，更要适应时代特点，更新思想意思，切不可走怪诞，偏激之路。     

论二王行书至清代碑行书之嬗变

本文以大量的史料为基础,剖析了行书的起源、二王行书到碑行书的嬗变过程及书法自身的艺术规律,给当代行书创作提供有益的启示。     

论颜真卿《祭侄稿》的书法创新

颜真卿《祭侄稿》开创了行书雄浑壮美的新书风 ,逐渐改变了数百年来“二王”秀美行书主导书坛的局面。它主要在三方面作了创新 ,即引篆籀笔法入行书 ,丰富了行书的用笔体系 ;打破了前人单一墨法 ,浓淡枯润墨并用而致和谐自然 ;在字的结构上变王书紧结为开张、欹侧为端庄     

行书

正行书,是介于楷书和草书之间的一种书体。偏于楷书者,称为行楷;偏于草书者,称为行草。与楷书相比,行书写得快捷,书写效率高;与草书相比,行书容易辨认,具有很强的普及性。所以唐代书法理论家张怀王在《书议》中说:"夫行书,非草非真,离方遁圆,在乎季孟之间。"由于行书很实用,又便于书写,故它的起源很早,在秦代就已经萌发了基本结体形态,汉代初步形成行书字体,后经魏晋时期刘德升、钟繇、胡     

李明阳书法作品选

李明阳，省委教育工委委员，省教育厅总督学．其书法作品具有浓郁的书卷气，给人以娟秀而润情、轻柔并沉稳、流畅且洒脱之美感。现任省教育厅书画协会会长、省书法家协会会员、中国教育学会书法教育专业委员会常务理事；淮北煤师院书法艺术教育研究所兼职研究员；省教育厅人文社科研究项目《行书创作艺术研究》课题研究第二主持人．     

谈行书笔画的训练方法

行书是介于楷书与草书之间的书体,也是一种自由发挥度大、艺术表现力强,通俗易懂、雅俗共赏,深得历代书家和广大人民群众的喜爱的书体。同时,行书贴近生活,在当今社会生活中应用最为广泛的书体,因此学好行书和加强行书笔画训练十分重要。     

颜真卿行书技法讲座（十）

第十讲：圆字
　　书法艺术是变化的艺术，惟其变化，所以丰富。就结字变化之丰，篆隶楷书，莫若行草。行书中圆字与方字搭配，一是审美诉求的互为补充，二是简捷流便的功能要求，三是笔势去来的敛放节奏。能理解这三点，不仅提高对方圆变化必要性的认识，更有利于掌握方圆变化的内在法理。由于这种丰富，以及构成这种丰富的多样化图示，或者说书手在表现这种多样化中可以有多种选择，使行书成为书法诸体中受众群体最大的一宗。颜体行书以正驭奇，或方或圆、或松或紧、或放或收、或轻或重，丰富多变而无造作之气，自然流转，大朴不雕。以下，就颜真卿行书圆字的使用规则略作梳理，供同好参考。     

针对个性特点 改革行书教学

指导学生写好钢笔行书字,是对学生进行美育、陶冶情操的重要手段之一。钢笔行书潇洒流畅,神气贯通,给人一种流动快速,多曲线多连笔的印象。但在教学中若过分强调行书灵活连贯的特征,易使学生陷入学习的误区。因此,我在行书教学中,注意针对学生个性心理特点,改进教...     

天下第二行书

这是古代书法界，对唐代大书家颜真卿的行书作品《祭侄稿》的高度评价。中唐的名书法家颜真卿，楷书有很高的成就，而行书的成就更高。他的楷书，继承中有创新，结构规范，法度谨严，形体外拓，骨力内含，世称“颜体”。     

行书之道

行书,又称“行押书”,是最生活化的书写字体,介乎楷书与草书之间。唐张怀璀在《书断》中说：“按行书者,后汉颍川刘德升所造也。行书即正书之小讹（“讹”一作“伪”,有所变异之意）。勿从简易,相间流行,故谓之行书。王情云：‘晋世以来,工书者多以行书著名,钟元常善行押书是也’。尔后王羲之、献之并造其极焉。”