独立学院非英语专业学生英语非谓语动词习得现状分析

独立学院非英语专业学生的英语语法教学一直困扰着许多英语教师,尤其是非谓语动词.它是一项非常复杂的语法,理解、吸收和掌握起来比较困难,运用就更难了.文章对独立学院学生非谓语动词的习得做了较为详细的调查,对三个不同年级的学生分别进行试卷测试,查看其非谓语动词各种形式的辨认能力和输出能力,并分析了学生学习该语法的总体习得状况.     

对西藏中考英语“动词填空”题型的几点思考

<正>"动词填空"是西藏中考英语测试中的一种传统题型,占分比重较大,且具有一定难度,学生此项失分很多。那么,如何提高学生此项的能力呢?笔者结合自己的教学实践,围绕这一问题进行了一些思考和探讨。首先,我们要了解"动词填空"这一题型的考察方向众所周知,动词是英语里最活跃的一类词性,也是一类很关键的词性,它是构成句子的灵魂,它有谓语形式和非谓语形式。对于初中生而言,动词的谓语形式主要指时态和语态;动词的非谓语形式主要指动词不定式和部分动名词和分词的用法。结合近几年的西藏中考英语试题,有时还会涉及到短语搭配及固     

动词分词形式作状语时的垂悬修饰现象

英语动词的非谓语形式在英语历年高考中是必考的语法项目。纵观最近五年英语高考，对非谓语动词的考查情况如表1所示。非谓语动词在英语基础知识部分的考查中占有一定的比重。由上表我们进一步得知，动词的分词形式占高考英语动词非谓语形式考查部分的三分之二。可见动词     

五步解答非谓语动词考题

专题策划：非谓语动词的解题策略 非谓语动词是高考英语的重中之重、难中之难。我们在掌握五步法解非谓语动词考题之后,可以利用语言逻辑关系,找出非谓语动词的逻辑主语,利用语境中动词发生的时间关系,确定非谓语动词的形式。对于难度较大的试题,我们可通过引入be动词来进行简化,用最初的基本句子解决复杂的语法问题。     

动词应用小结

动词在英语中形式多变,用途较广,难度也较大,多为中考热点和难点。对动词的考查主要是测试动词的时态和语态、非谓语动词的用法和特定用法。因此明晰动词用法,掌握动词应用技巧,有利于学生英语水平的提高。一、确定时态和语态谓语动词用来表示动作或情况发生时间的各种形式为时态。在汉语中,不管动作和情况是什么时候发生,动词形式基本上没有什么变化。例如在“我昨天做的”“我明天做”这两个句子中,都是用同一个“做”字,“做”字没有因为动作发生时间的不同而出现形式的不同。英语中的时态则是一种用来表示各种时间和动作的动词形式,不同…     

动词应用小结

动词在英语中形式多变,用途较广,难度也较大,多为中考热点和难点。对动词的考查主要是测试动词的时态和语态、非谓语动词的用法和特定用法。因此明晰动词用法,掌握动词应用技巧,有利于学生英语水平的提高。     

动词应用小结

动词在英语中形式多变，用途较广，难度也较大，多为中考热点和难点。对动词的考查主要是测试动词的时态和语态、非谓语动词的用法和特定用法。因此明晰动词用法，掌握动词应用技巧，有利于学生英语水平的提高。     

论英语动词的间接时态

时态是英语动词的重要语法范畴 ,从时态体系的角度讨论非谓语动词的运作规律。对英语动词的非限定动词短语 (间接时态 )与谓语形式 (直接时态 )之间的时间、语义关系进行研析 ,通过分类研究 ,揭示其与说话时刻的关系 ,概括语义和句法特征 ,将非谓语动词纳入时态范围进行研究 ,使英语动词时态语法范围具有更大的概括力     

论英语动词的间接时态

时态是英语动词的重要语法范畴，从时态体系的角度讨论非谓语动词的运作规律。对英语动词的非限定动词短语(间接时态)与谓语形式(直接时态)之间的时间、语义关系进行研析，通过分类研究，揭示其与说话时刻的关系，概括语义和句法特征，将非谓语动词纳入时态范围进行研究，使英语动词时态语法范围具有更大的概括力。     

如何做好“看图填词”题

“看图填词”题是近几年全国部分地区中考英语命题的热点之一。该题旨在测试考生的英语表达能力,看其是否能够运用所学过的英语知识进行书面交流,从而达到既考查学生的语言基础知识,又考查他们的观察能力、联想能力以及对语言的综合运用能力。做这类题目时,要对图画进行细致的观察,并正确理解图画的意思,然后根据句意填写词语。同时,还要注意短语动词的搭配、谓语动词的时态和语态、主谓语人称和数的一致、名词的单复数形式以及非谓语动词的运用。     

英语现在分词短语作名词后置定语用法的探析

本文论述了英语中现在分词短语作后置定语时在动词的时、体以及类型诸方面所受的限制 ,对其与定语从句在语义等方面的差异进行了比较 ,探讨了现在分词短语转换成定语从句时应注意的问题以及在句子中的位置     

"with+复合宾语"形式及其语法作用

举例介绍了“复合宾语”结构的一般形式,并就其在句中的语法结构作了说明,还对现在分词、with+过去分词和动词不定式在这一结构中作宾补进行了区别。     

从to picnic的动词变化形式谈起

动词to picnic构成过去式、过去分词、现在分词的方法与一般的规则动词的方法不同,基于发音方面的原因,要先在c后加k再加词尾-ed或-ing.这一方法具有一定的普遍性.     

英语V-ing结构辨异

英语中动名词和现在分词在形式上和某些功能上都相同 ,在句子中很难区分。本文从它们之间相同的功能方面谈其区别     

如何有效地学习形动词

形动词是比较难掌握的一项俄语语法项目，作为俄语教师在教学中经过多次实践，从形动词的构成异同、特殊情况、具体运用等三方面介绍有效学习形动词的经验和方法。     

过去分词作前置修饰语与后置修饰语的次范畴化探析

名词修饰语的功能是对名词所指事物进行次范畴化,即从不同的角度对名词所指事物进行更细致的划分。过去分词做前置修饰语的次范畴化功能的认知特点是以稳定、持久属性为参照的,而做后置修饰语则是对某个特别语境下中心词暂时性的次范畴化。     

关于动名词与现在分词的区别

本从动名词和现在分词的句法作用等几个方面探讨它们的区别，特别强调了它们在做表语和定语时的主要区别及特点。     

英语新闻标题的语法和修辞特点

该文探讨了英语新闻标题的语法和修辞特点。标题的语法特点主要是省略法,作者通常在标题中使用形容词短语、现在分词短语、过去分词短语、动词不定式短语和介词短语等;标题的修辞特点表现为作者经常在标题中使用引语、比喻、双关语、韵音词等修辞手法。该文中列举了中外报刊、杂志上的典型例子,附上中文译文,逐一说明,以加深读者对英语新闻标题语法和修辞特点的了解。     

英语中悬垂分词探微

“悬垂分词” (DanglingParticiple) ,又叫做“无依着分词” (UnattachedParticiple) ,指 -ing分词或 -ed分词结构在句中找不到它的逻辑主语 ,因而处于一种“悬垂”状态 ,即“无依着”状态。由于悬垂分词是个比较复杂的语言现象 ,如果没有对它作过深入全面的了解或掌握判断悬垂分词对与错的标准 ,在理解和使用时就可能出差错 ,本文将对悬垂分词的误用以及其可接受性作一些探讨     

论“垂悬分词”的两重性

虽然传统语法将垂悬分词视为正式文体中的一大禁忌,在但在现代英语中,这种短语却屡见不鲜。通过对垂悬分词两重性的讨论,我们足以认为,在语言实践中,对垂悬分词的使用宜取宽容、慎重的公正态度：即承认它的可用性,不一概摒弃,亦不否认它的非可用性,避免盲目滥用。