浅谈加强大学生法治教育

大学生法治教育是指对高等院校非法学专业的大学生进行的法学基本知识、基本理论和法治观念、法治信仰以及法律实践能力的教育。大学生法治教育不同于一般的普法教育，应该有一个比较高的目标定位，这就是培养和提高大学生的法律素质，包括法律认知能力的提高、积极法律情感的培养、现代法治理念的树立及适法行为、法律参与行为的养成。     

加强和完善大学生法治教育

以人为本是高等教育对大学生终极关怀的理论渊源。作为社会意义的大学生,必须接受法治文化的熏陶,具备一定的法律素养,养成法治精神,造就法治型人格。这就需要认真剖析高校法治教育的现有状况,有效整合高校法治教育资源,大力提升法治教育的绩效。     

大学生法治观教育的思考

在依法治国背景下,培育和践行社会主义核心价值观,法治不可或缺。因此,法治观教育是关键。在这种情况下,大学要积极开展大学生法治观教育,使之成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。     

中学思想政治教学中开展法治教育探析

中学生正处于人生观和世界观塑造的关键时期,由于叛逆心理严重,法治意识不强,容易走向违法犯罪的边缘。一些"问题学生"的出现,为中学生加强法治教育敲响了警钟。但目前,法治教育在中学思想政治教材中所占比重较小,且实践教学中方法失当,从而导致学生法治观念淡薄。从实践教学角度出发,研究构建并完善中学法治教育体系的方法。     

加强大学生革命人生观教育之我见

革命人生观教育在社会主义精神文明建设中居于重要地位。加强对大学生的人生观教育，是培养跨世纪建设者和接班人的需要。强化人生观教育的基本途径是理论学习、社会实践、学习英模、严格管理、教师示范和社会影响。     

加强高校秘书人员培训教育的几点思考

秘书人员属高校整个管理系统中的管理人才。在新的历史条件下，高校应高度重视秘书人员的培训教育，充分认识到加强秘书人员培训教育的重要性和必要性，把秘书人员的培训教育工作摆上学校人力资源开发的议事日程之中，并从机制上、方法上、形式上、内容上积极探索加强秘书人员培训教育的途径和措施，不断提高秘书人员的综合素质和知识水平，为高校的协调、可持续发展提供秘书人才保证。     

职业学校法治教育与学校德育整合的思考

在职业学校的教育教学中．法治教育和学校德育的整合越来越受到关注和重视。法治教育在学校德育课程中的定位应该是：性质的德育性、目标的素质性、内容的思想性、方法的综合性。法治教育与学校德育的整合创新应坚持理论性与实践性相结合．理想与现实相统一．以信仰教育为核心价值目标．注重信仰教育和知识教育相结合的原则。     

试论加强大学生职业道德教育的重要性

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。大学生是发展中国特色社会主义、实现"中国梦"的建设者和接班人,是祖国的希望和民族的未来。这个特殊的群体既是一群"准职业者",也承载着社会、家庭的高期望值。因此,加强以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德教育,树立正确的就业取向,为其将来搞好本职工作、服务社会、报效国家打下良好基础,显得十分重要和迫切。本文阐述了大学生职业道德教育的五大主要内容,分析了加强大学生职业道德教育的重要性,即是高等教育的重要内容、社会发展的必然要求、大学生就业的必备素质和促进大学生自我发展的需要。     

大学生法治意识及教育途径探析

法治意识作为现代意识的标志性元素,对其进行培育和提高理应成为当代大学生素质教育的一项重要任务。因此,针对目前我国大学生法治意识仍很薄弱的现状,从阐释法治意识的涵义及内容出发,分析了当前大学生法治意识薄弱的各种表现及其原因,并在此基础上提出了提高大学生法治意识的多条教育途径。     

当代大学生和谐幸福观教育的必要性及其基本内容

从构建社会主义和谐社会、大学生的全面发展及大学生思想政治教育三个方面分析了对当代大学生进行和谐幸福观教育的必要性。并指出和谐幸福观教育需要强调精神幸福的重要性,倡导创造性幸福的具体实践,增强对他人幸福、社会幸福的道德情感,提升主观幸福感体验水平。     

论加强高职大学生的职业道德教育

高职院校培养学生良好的职业道德是体现高职教育特色,提高高职院校办学质量的重要举措.高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才阶段的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,建立完善的教育内容体系,通过多渠道多途径使之得以实施.思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地.实习实训、专业知识课等都承载着职业道德教育的任务.     

论梁启超法治思想

作为中国近代资产阶级改良主义者,梁启超的法冶思想比较丰富。梁启超深受时代环境和家庭教育的影响,从法理学的角度对法治的必要性和重要性进行了论证,并对中国如何实现法治提出了自己的理论主张。     

新时代大学生法治教育生活化研究

在全面依法治国的时代背景下,大学生法治教育对我国法治化进程有着关键性的影响。要提高大学生法治教育的实效性,高校就必须把法治教育贯穿于大学生日常生活的方方面面,才能切实提高大学生法治意识,改进他们的法治理念,最终形成法治信仰。     

党史教育融入道德与法治课教学的几点思考

百年党史是一部生动的教科书,在课堂教学中融入党史教育,是道德与法治课程的重要任务。通过探讨党史教育融入道德与法治课程教学的基本要求、内容建构、实践路径,能够提高道德与法治学科教学中党史教育的效果,更好地培养学生核心素养,落实立德树人根本任务。     

大思政背景下的大学生法治教育思考

大学生是国家的未来,大学生法律知识多寡,法治情感好恶,法治意志强弱,法治能力高低,直接影响我国依法治国战略目标的实现。大学生法治教育的目标是培育和践行社会主义核心价值观,培养有法治信仰、法治思维、法治方式的国家未来的建设者和接班人。高校必须厘清大学生法治教育存在的问题,根据新时代特点充分发挥"课程思政"与"思政课程"的同向同行作用,形成全员化、全过程、全方位的大思政格局下的法治教育。     

大学生人文教育与法治信仰

在大学生素质教育过程中,应该追求人文、科技的和谐发展,追求人文精神与科学精神的统一;把自由追求、创造能力和超越意识作为新世纪大学生人文精神建设的一种主观构架,使人文精神的内在禀性和非直接现实性的特征,深深地植根于大学生学习生活的实践活动之中,并形成如何学会做人的一种价值维度,努力培养和造就一支人文知识分子队伍.我们认为,素质教育不仅是一种教育模式,而且更是一种教育思想、教育观念的命题,是打破传统教育理念的新生事物.素质教育是针对纯专业的应试教育而提出并发展的育人理念,是在专业素质中注入人文精神亦即使科学精神与人文精神交融整合的必然产物,这既是教育理论演绎的结论,也是教育实践提炼的结晶.同时,在当前依法治国的新形势下,法治信仰理应成为人文综合元素的组成部分.     

加强道德法治教育与研究的思考

加强初中道德法治教育与研究工作,需要强化以思想观念和道德法治品质形成与发展为导向的理论思考,确保教育与研究的方向性,不断丰富完善道德法治教育与研究体系;加强以问题为导向的短板思考,找准教育与研究的着力点;加强以命运共同体为导向的贡献思考,推动教育与研究取得突破性进展。     

迈向文化的大学生法治教育创新

国家治理离不开文化与法治,文化发展意味着人类文明进步,而法治是人类文明进步的重要标志。文化与法治互为表里,彼此作用,文化是体,法治是用。经由对法治变迁的文化把脉,注重理性与德性交融的文化法治,理应在大学中率先培育。当前大学生法治教育面临内容比重失衡、形式单向灌输、主体身份淡化等现实困境。文化法治强调沟通理性、公共参与、社会利益,大学据此建构主体间性,创新法治教育范式,不断丰富学法形式、明确尚法导向、锻炼用法能力,推进依法治校与大学自治,有助于为法治中国培养优秀公民。     

加强对大学生信用教育的重要性

本将从讲求信息是中华民族的传统美德，从助学贷款看加强信用教育的重要性以及市场经济要求我们加强对大学生的信用教育三个方面试展开论述。     

高校大学生法治教育初探

作为大学生素质教育的重要一环,大学生法治意识教育直接关系到社会主义法治国家的建设进程。高校应通过加强公民意识教育、优化法律教学内容、改进法律教育方式等途径,不断完善学校、家庭、社会相结合的法治教育体系,切实提高大学生法治意识水平。