SYY—2型语言实验系统的设计及使用

随着教育事业的发展,教学手段的现代化日见重要。根据我国国情和学校实际,我们分别设计和生产了适合大、中、小学校使用的SYY-1型、SYY-2型、SYY-3型语言实验系统。现将SYY-2型语言实验系统介绍如下。     

基于维特根斯坦“语言游戏”说的探索型教学实证研究

本文简单介绍了维特根斯坦的"语言游戏"说,"语言游戏"理论揭示出语言使用的基本特征,清楚地说明了语言习得的过程。基于维特根斯坦的"语言游戏"说,针对高职院校英语教学的现状,本文对强调在使用中学习语言的探索型教学进行了研究,结果显示这种注重活动的教学形式增加了学生的学习兴趣及课堂参与的积极性。     

自动变速器控制系统的研制

本课题主要以日本丰田汽车公司的A340E自动变速器电子控制系统为理论依据,设计和制作了该套实验系统。研制与制作目的在于帮助汽车维修工程技术人员、汽车维修与检测专业的学生学习自动变速器的电子控制系统原理与故障诊断方法,以及用于汽车维修企业的自动变速器的维修调试工作。     

语言实验室的设计

在我国改革开放的八十年代,许多高等院校进口了语言实验室设备。在引进国外语言实验室的同时,国内许多厂家也自行设计了语言实验室。近十年来,国产语言实验室有了很大的发展,常见的语言实验室设备,按教学功能可分为: 1.AP型(声频被动系统) 这是仅供学生收听录音教材的语言实验室,适用于进行听力训练和听写练习。它不设隔音座位,布线简单,操作简便。 2.AA型(声频主动系统)     

用CPLD实现跑步机的状态控制

用VHDL语言在CPLD器件上实现了一种模拟跑步机的状态控制,能够用LCD显示屏实时显示各种状态信息．介绍了跑步机电路的设计方法,用状态机的方式实现和转换跑步机各种功能,并给出了状态机的功能仿真波形图．将跑步机功能的设计集成在一块CPLD芯片上,具有体积小、可靠性高、功耗低的特点．由于采用模块化的设计,对功能的修改和增加只要修改VHDL源程序,而不必更改硬件电路,从而实现数字系统硬件的软件化．     

论元功能理论在二语教学中的应用

以“语言是人类用来表意的工具”为基本指导思想的系统功能语言学对20世纪后半叶的语言学研究有着巨大的影响。通过对该语法派系的重要核心内容元功能理论的阐述,介绍了语言如何通过及物性系统、语气系统和主位系统来实现其经验功能、人际功能和语篇功能,以使语言使用者实现传情达意的交流目的。元功能理论通过打破传统语法机械孤立分析语篇结构的做法,侧重于整体分析意义的如何表达,以及语言的运用,对提高第二语言习得者的语言交际能力具有重要意义。     

任务型语言教学中的语境构建

语言的交际离不开语境,语境制约着语言的意义。因此,语言教学也不能脱离语境。任务型语言教学以交际任务为核心,注重学生语言交际能力的发展;为语境理论在英语教学中的应用提供了合适的课堂模式。系统功能语言学从层级角度将语境分为文化语境、情景语境和上下文语境。根据系统功能语言学的语境理论,任务型语言教学中语境的构建可以从三方面来实现:交际任务中文化语境的多元构建、情景语境的动态构建和上下文语境的真实构建。     

基于VHDL的运货小车玩具控制系统的设计

采用VHDL语言设计的运货小车玩具控制系统,用硬件描述语言实现对运货小车的功能设计,以抽象的语言设计替代传统的电路设计,合理地利用EDA的硬件资源和软件资源,方便地增加或改变控制功能,提高操作的灵活性,此外,利用Max+PlusⅡ软件软件可以完成设计输入、元件适配、功能仿真、编程下载整个流程,提高了系统的设计效率和正确性。     

信息差任务型语言教学法在独立学院英语教学中的模式研究——基于应用型人才培养视角

信息差任务型语言教学法是以培养学生主动参与能力、理解能力、团队精神、语言实践运用能力为目标,将听、说、练有机结合,从而系统学习知识,获得语言习得的一种教学方法。就独立学院而言,培养应用型人才,有效的课堂教学方法是关键,而信息差任务型教学法完全符合该目标要求。本文所讨论的课堂互动教学模式分为三方面,第一介绍基于信息差任务型教学法在独立学院大学英语教学中的运用;第二,论述信息差语言教学法的作用;第三,总结教学模式下的具体教学手段和措施。     

数字化语言实验室辅助英语口语考试的探索

数字化语言实验室是把传统的语言学习系统与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的语言学习系统,数字化语言实验室是现代英语教育技术中最先进的手段。本文提出利用数字化语言实验室可以进行英语口语考试,可提高工作效率、节约成本,增加信息量,提高教学效率。从而达到优化英语口语考试。     

语言实验室的选型及装配

一、语言实验室的类型语言实验室是学校专门从事外语教学的专用教室。用语言教学设备学习外语的优势已有目共睹。目前大部分学校都安装了语言实验室,但远未能满足外语教学。要增加设备就需要进一步了解语言实验室设备的种类和功能。语言设备的使用起于４０年代。７０年代...     

《教学仪器与实验》1992年总目次

·专 论· 期号依靠科学技术提高产品质量…………冯振家等 5 ·仪器设计与使用。J2471型大屏幕示波器的设计………唐丰 ’新型静电场计…………………………王四明 l中学光学学具的设计和应用…………宋立尔等 1用指针式电表显示的电容测量仪……任伟德 2SYY一2 A型语言学习系统…”……·翁明华等 2初中光学学具的设计和使用…………江金龙等 2电荷放大器型磁通量计………………翟开习 3数字毫特表……………………………顾适 3 2 X～1型机械真空泵………………王维民 3磁控毛钱管……………………………黄兆添 8机械共振演示仪…………     

基于PLC的船舶机舱实时监测报警系统

介绍基于可编程序控制器(PLC)的船舶机舱实时监测报警系统,着重介绍一种开关量和模拟量输入接口扩展的新方法。采用矩阵输入和选通等技术实现模拟量输入接口、开关量输入接口的扩展,用梯形图语言编写通讯和监控程序进行实时数据处理以实现监测报警系统的各项功能。     

J1858型语言学习系统的设计和使用

Ｊ１８５８型语言学习系统的设计和使用何振华，吴彬（杭州九二无线电厂，新疆自治区教学仪器公司）语言学习系统，按国际电工委员会标准ＩＥＣ５７４—１７号文件的规定，可分为三种基本类型：第一种是声频被动学习系统（ＡＰ系统），主要供学生课余听音练习；第二种是声...     

从人际功能的新视角解读成功的交际行为

以Halliday为代表的系统功能语言学家认为语言有三大纯理功能——概念功能﹑人际功能和语篇功能。其中人际功能被认为主要是由语气和情态系统来体现的。从较新颖的语境和＂被…＂句型两上角度考察人际功能,可得出：1语境成就人际功能,即具体的语言表达必须跟语境紧密联系并结合表达者的动机,在一定语境下语言的人际意义和交际效果会大不一样;2句型也有人际目的,通过对＂被…＂句型中＂被＂字与不及物动词﹑名词和形容词连用的分析,极准确的反映出人际社会中人们不得已而为之的尴尬处境。     

对语言学习中的情感因素初探——焦虑及英语教学

学习者在学习一门语言时往往会产生语言焦虑 ,它是情景型焦虑的一种 ,而且与第二语言的运用有关。Oxford认为语言焦虑是影响语言诸要素中的主要因素 ,并指出造成语言焦虑的原因有语言考试成绩、水平测试成绩、口头和书面表达任务、语言学习中的自信心、自尊心等。语言焦虑程度的增加会产生诸多负面影响 ,因此 ,教师在教学中应注重学习者的情感因素和心理特点 ,以摸清学生的情结所在     

英语专业阅读课"三位一体"教学模式研究

系统功能语言学理论强调语言的符号性、层次性和功能性,为英语专业阅读教学提供了理论指导.英语专业阅读课"三位一体"教学模式从语言三大元功能入手,全方位赏析语篇,将学生自主学习、探究性学习和教师的课堂有效引导结合起来,既注重学生对语篇词汇、语法意义的学习,又培养了其语篇理解能力和英语应用能力.本文以具体阅读课为例阐述实施步骤,说明其可操作性及与阅读理解题型的密切联系.     

任务型语言教学效果的实验研究

任务型语言教学以学生为中心,为学生创设了树立自信,培养良好的学习习惯,发展自我学习的能力并形成有效的学习策略的有利环境。本研究以高职一年级两个平行班为对象,采用实验班和控制班对比实验,对实验组被试进行了历时一个学期的任务型语言教学,增强了学生的学习兴趣,激发了学生的学习积极性,而且帮助他们形成了良好的英语学习态度,从而提高了学生英语综合运用能力。     

基于USB2．0接口的图像采集系统的设计与实现

本文介绍了一种基于USB2．0接口的图像采集系统的设计和实现方案;该系统采用OmniVsion公司的OV9121CMOS传感器来采集图像数据,Cypress Semiconductor公司的EZUSB-FX2系列的CY7C68013A芯片来实现图像数据的传输。     

任务型语言教学法在英语视听说教学中的应用

任务型语言教学是交际语言教学理论的最新发展,它强调学生通过在课堂上完成真实生活中的任务来学习英语,从而提高学生运用英语的能力。通过介绍任务型教学法的基本内涵、原则以及任务分级,将任务型语言教学理念和原则引入到英语视听说教学当中,建立任务型视听说教学模式,使其成为提高英语听说能力的有效途径。