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何必松 《中国现代教育装备》2011,(8):89-91
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学是中学化学教育的重要组成部分,是提高学生科学素养的重要环节。几年来,新教材的教学实践,我们深深体会到在中学化学实验教学中,引导学生设计实验,挖掘探究性实验, 相似文献
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本文通报了南宁地区初中物理实验教学的现状 ,指出本地区初中物理实验教学落后的根源主要在于经济上的落后 ,提出了要改进本地区初中物理实验教学落后现状必须采取的措施 相似文献
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社会学专业人才培养离不开社会调查研究这一核心技术能力的提升,目前国内高校研究方法课程面临"孤立化"、"内部化"和"理论化"的现实挑战,而社会调查研究课程在实验教学的"优势性"、"可行性"与"有效性"的趋势下迎接未来机遇。随着实验教学的引入,通过不断促进社会学专业体系的系统性、实验环节的开放性以及实验教学的拓展性,增强教学过程中的实训环节,从而使研究方法"技术化",从根本上促进学生社会调查研究能力的提升。从大量实验教学设计的经验积累中,总结出坚持科学规划与准确定位两大核心原则是适应社会调查研究能力培养中的实验教学设计的必经之路。 相似文献
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实验是化学教学的基础。教师在教学中应改变各种传统的实验教学,利用随堂实验培养学生的创新意识;增加趣味实验,激发学生的创新思维;开展家庭实验,培养学生的创新能力。 相似文献
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课程改革的持续推进要求化学教师主动做好教学优化,推动先进教学模式在初中化学课堂中的应用,提升化学教学的有效性。实验教学是初中化学教学中的常用手段,可激发学生的化学学习兴趣,调动学生的学习积极性,促进学生化学核心素养的持续发展。特从实验教学的应用价值出发,分析实验教学在初中化学课堂中的应用现状,而后对于如何推动实验教学的优化开展提出相应策略,希望帮助教师推动化学实验教学的有序开展,切实发挥实验教学的价值,促进学生综合发展。 相似文献
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本文采用问卷调查的方式,探析农村中学物理实验教学存在的问题以及其根源,从而为改进农村中学物理实验教学以启示。 相似文献
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通过问卷方式对初中生生物课堂教学风格状况进行调查研究。结果表明,70%的学生表示喜欢自己动手操作;65%的学生最喜欢生物教师是幽默型的;82%的学生希望在实验观察中学习生物知识,重视实践环节;在学习过程中75%的学生比较倾向于看和听,喜欢具有图片和声音鲜明教学素材的教学风格;89%的学生喜欢老师在课堂上有针对性的适当提问;92%的学生喜欢教师将生活实例引入课堂教学;96%的学生喜欢以鼓励为主,批评为辅的教学风格。 相似文献
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在贫困地区,初中学校需要对学生开展生涯规划教育,指导学生树立正确的职业理想和价值观,选择合理的成长、成才、成功之路。文章简述生涯规划教育的概念及意义,分析贫困地区初中生涯规划教育存在的问题,提出贫困地区初中学校开展生涯规划教育的有效措施。 相似文献
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曹莉 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3):125-128
文章结合课改后上教版初中教材关于实验教学的内容要求和有效教学的实践过程,从情感教学、兴趣激发和探究实验等几个方面,通过实际教学的案例设计、过程实施和效果分析,对提高初中化学实验教学有效性的方法进行论述和探究。该策略为学生带来学习积极性和创造性,激发了教师的教学灵感。 相似文献
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李荟 《南阳师范学院学报》2002,1(4):122-124
通过对平顶山地区初三学生和化学教师的调查,发现了目前初中化学实验教学中存在的问题,并从实验教学的外部条件及内部条件两个方面进行了分析和探讨,并提出了一些改进建议。 相似文献
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论农村中学如何设计化学活动课的内容 总被引:1,自引:0,他引:1
化学活动课作为化学课程体系的一个组成部分 ,但在农村中学中较难开展。本文结合实际介绍了六种化学活动课内容 ,这些活动课可因地制宜 ,因人而异 ,不必投入大量的资金 ,很适合在农村中学开展 相似文献
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中学化学研究性学习的一个关键领域是化学实验的研究性学习,在化学实验中开展研究性学习无疑是化学教学的重中之重。本阐述了化学实验教学过程中课堂演示实验和学生分组实验教学的点滴做法。 相似文献
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"化学实验教学研究"课程的改革与实践 总被引:4,自引:1,他引:4
苗深花 《实验室研究与探索》2004,23(4):58-61
针对“化学实验教学研究”课程的传统实验教学体系存在着忽视学生科学素养和实验教学能力的培养,压抑学生学习的主动性和积极性等不足,我们在实验教学内容、教学模式和教学方法等方面进行了改革与实践,取得了良好的实验教学效果。 相似文献
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较为详细地讨论了初中化学教学中如何进行概念教学的问题 ,指出把握构成化学概念的字、词以及概念的内涵、外延是进行概念教学的关键所在 相似文献