以新课改理念指导生物实验教学

知识创新依靠人才,人才培养在于教育。而课程作为教育的核心内容之一,其作用的显现性和潜在性更是明显。以往,我国基础教育的课程形态以“再现”、“模仿”为主要特征,这样的课程教材不利于学生创新精神与实践能力的培养。我国这次义务教育课程改革的关键,是将“以知识为中心”和“以教师为中心”的旧的课程理念,转变为“以学生的发展为中心”的新的课程理念,积极引导学生主动学习和自觉参与,积极培养学生的科学探究精神。实验教学在育人方面有独特的作用。它不仅能授以     

新课改理念下的初中化学实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学化学的主动性和积极性。     

浅谈新课改下的生物实验教学

实验是学生最好的实践途径,生物学科的教学与实验是分不开的.新课程改革提倡的是自主、探究、合作的学习方式,其目的是使学生主动参与、积极思考、敢于提问、勤于动手,逐步培养学生的创新精神和实践能力。要想提高生物实验教学质量,全面推动学生科学素养的发展,笔者认为应从以下五方面抓起。一、明确教学目标,转变教学方法,有利于培养学生的自主探究能力生物学教学目标.包含生物学知识、技能以及情感、态度、价值观等方面的内容。教师要转变面对面、手把手做实验的传统方法,让学生自己动手、动脑、观察实验。如     

新课改理念下的化学实验教学思考

实验教学是培养学生学习兴趣和提高能力的重要环节。《普通高中化学课程标准》中强调：＂化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的.＂因此,通过以化学实验为主的多种探究活动,能使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。面对新课程的挑战,如何让实验教学充分体现其应有的教学功能,笔者结合自己的教学实践谈几点看法。     

在新课改理念下怎样搞好实验教学

新一轮基础教育课程改革,正以一种全新的教学理念和方式在全国范围内展开,新课改的理念已成功地融入到各学科课堂教学之中。在新课程标准下,作为物理、化学、生物等以实验为基础的自然学科,如何搞好实验教学,真正发挥其作用,是每一位实验教师、任课教师必须深入思考的问题。本文通过对新课程标准的学习,结合实验教学的具体特点,谈谈自己的几点想法。一、更新实验教师观念,提高实验教师素质更新传统教学观念是进行课程改革的重要前题,实验教师要解放思想,突破传统的教师传授知识为主,学生被     

新课改理念下的快乐生物教学

<正>多年来从事生物教学工作,让我深深地认识到教学成绩的取得来自于多方面的支持与帮助,更来自于每一位同学的付出与认可。尊重每一位同学,关爱每一位同学,与学生共同快乐与幸福成长,是我在生物教学中的最深感受。一、尊重每一位学生,关爱每一位学生成绩好的学生是宝,成绩差的学生也是宝。成绩差的学生更需要尊重和关爱,只有关爱他们、尊重他们,让他们感到集体的温暖,他们才会有前进的目标和动力。教师一定要正确评     

浅谈新课改理念下的生物课堂教学

<正>课程改革在课程目标上改变了过去注重知识传授的倾向,突出了创新精神和实践能力的培养,力求使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面全面发展。我们基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力、实践能力弱。形成这一原因有诸多因素,     

新课改理念下的生物教学感悟

新课程改革强调学生才是学习的主体,它把重点由老师的教转移到了学生的学,关注的对象变成学生,让学生自主学习,学会学习,这确实是一大亮点。     

新课改理念下初中化学实验教学创新的探索

新课标要求初中阶段化学课程要注重对实验教学 的落实。实验是化学课中不可缺少的部分,教师开展合理的实 验教学,帮助初中生强化对知识点的掌握,并锻炼初中生的动 手操作以及实践能力。新课改下以往化学实验课的开展暴露 出诸多的问题,教师要对化学实验课展开适当的创新,促进初 中生在化学实验课中实现尽可能的提升。本文对现阶段化学 实验课中一些主要的问题展开探索,并对化学实验课的创新提 出建议,希望对初中阶段开展高效的化学实验课是有借鉴价值的。     

新课改理念下改进物理实验教学的探索

物理实验教师中，变“演示实验”为“学生实验”、变“验证性实验”为“研究性实验”、变“传统性实验”为“数字化信息实验”、变“指令性实验”为“指导性实验”、变“生产、生活工具或玩具”为“教学用具”、变“课内实验”为“课外实验”、变“校内实验”为“校外实验”，有利于学生体验科学探究过程，养成实事求是的科学态度；有利于学习科学研究方法，提高实践动手能力。     

新课改理念下初中物理实验教学的尝试

物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验则是物理教学的一个重要组成部分,也是培养学生能力的有效途径,它是其他教学手段无法替代的。发挥好实验教学的作用是每一位物理教师的重要任务,新教材也新增了实验探究的内容,目的就是让学生通过实验探究在学习物理知识的同时掌握一定的技能和方法。培养学生良好的科学态     

浅淡新课改理念下的初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的自然学科，在教学的过程中，很多课程都是通过实验来辅助完成的，因此在课堂当中，教师需要组织学生进行一定的实验，同时，通过实验这种动手能力较强的方法对于一般的教学模式有着更大的活动性，因此也会在一定程度上提升学生学习的积极性。通过实验教学，可以提升学生的自主动手能力，培养学生的各种实际技能，提高自身能力。     

新课改下生物实验教学的作用和意义

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。面对科学技术的发展和知识经济的挑战,我国的教育总体上还存在着不相适应的状况．尤其在应试教育的影响下,学生动手实验操作综合能力和知识创新能力的培养成为教育的难点。     

新课改理念下物理实验教学中的能力培养

物理学科的新大纲对学生提出的能力主要包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力.我们在实验教学中可以体会到实验对学生的能力要求是综合性的要求,它涵盖了前面几方面的能力,最根本的是实验能力突出了学生的主体性、探究性、实践性、创新性,是培养学生能力的重要方面.物理实验教学对学生能力的培养是多角度的.教学过程中教师要有这种意识,并在这种意识的引     

新课改理念下生物学习方式的转变

新课程改革的核心是如何促进学生学习方式的转变,这是社会发展对新型人才的迫切需求,因此,必须改变传统的学习观念,倡导发现学习、探究学习和研究学习,形成以自主、合作、探究为主要特征的现代学习方式,原因在于教育必须着眼于学生潜能的唤醒,开拓与提升,促进学生自主发展,必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展,必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展,必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生可持续发展。     

基于新课改理念的化学实验教学

基础教育化学新课程"以提高学生的科学素养为主旨",并从"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个维度建立了新的化学课程目标体系;"倡导以科学探究为主的多样化的学习方式";重视学生的"亲身经历和体验";强调"创设生动而有意义的学习情景"。这些新的课程理念在化学教学中的有效落实,都离不开化学实验。     

浅谈新课程理念下如何优化生物实验教学

实验是生物教学活动的重要组成部分,然而,在当前的高中生物实验教学中,实验不受重视,实验活动水平和质量不高等问题却普遍存在。本文简单列举了几个生物实验中常见的问题,并针对这些问题进行对策分析,希望对提升生物实验教学质量提供一些参考。     

新课改下实验教学的思考

实验教学足巾学教育的必要辅助形式。新课程改革给我们的实验教学带来了新的理念和新的设计思路,也给课堂教学树立了新的课程目标。诚然,新课改的到来,给我们的实验课堂注入了无限生机,但另一方面由于受形式与内容、方式与方法、要求与落实、新理念与课程等诸多因素的影响,许多实验课堂也随之走入了新的误区。例如,为了体     

浅谈新课改下的实验教学

新一轮基础教育课程改革的核心问题是培养学生的创新精神与实践能力。它向我们提出了一个如何加强和改进实验教学、促进学生发展的问题。一、认识实验特点,加强实验指导实验是检验学科原理的客观标准,它具有直观性、趣味性、科学性等特点。学生容易从实验中获得真实的感性材料,从而实现理性认识的飞跃。实验的主要特征有:1.实验可以对产生各种现象的条