如何理解办学特色与教育质量的关系

<正>网友:《教育规划纲要》指出要把提高质量作为教育改革发展的核心任务,同时也提出要引导各级各类学校办出特色。那么,究竟该如何理解办学特色与教育质量之间的关系呢?专家(方铭琳,中国教育科学研究院):长期以来,我国各级各类学校发展中的突出问题是学校办学模式单一,人才培养模式趋同,"千校一面",缺乏办学特色,不能适应社会对多样化人才特别     

走创特色学校之路办人民满意的教育

《中国教育改革和发展纲要》明确提出要求:中小学校要“办出自己的特色”.特色学校是指在先进的教育思想指导下,从本校的实际出发,确立长期独特的、稳定的、优质的办学风格.特色学校,既包含了学校的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的文化氛围.学校特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现.     

报刊速览

所谓特色,顾名思义就是与众不同,不是平平常常,而是有自己的特点。特色学校就是在办学方面,有自己的理念,有自己的思路,有独特的举措,为全校师生所认同,形成了传统。办特色学校,首先在思想上要克服三个误区:1.为特色而特色;2.把特色和培养学生特长混淆起来;3.把培养学生的特长和素质教育等同起来。作为一所学校,首先要考虑如何深化教育改革,不断提高教育质量,培养创新人才,这样才能在不断的改革和探索中把学校办出特色来。《人民教育》2003年9期     

办出有特色的学校

办出有特色的学校王利在坚持社会主义办学方向的基础上，要深化教育改革，提高办学质量，每一所学校都应从自己的实际出发，办出个性、办出特色。办学特色就是学校在办学中所表现出来的独特的、本质的、稳定的教育风格。然而，教育是育人的，通过培养人来为社会服务。一种...     

特色学校建设浅谈

为更好地坚持教育必须为经济和社会发展服务的指导思想,全面贯彻教育方针,使学生德智体美劳得到全面、充分的发展,从而培养多层次、多规格的实用人才,我市在1988年就提出了办有特色学校,培养特长人才的办学模式改革思路。要求各地努力深化教育教学改革,冲破旧的办学模式,办学既要有共性,又要突出个性,把学校办出自己的特色,使教育更好适应我市经济、社会发展的需要。通过几年的实践,证明了办特色学校对于深化教育改革,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量起到了重要的作用。现就如何进一步办好特色学校,谈一下看法。 从黑河市教育改革发展的实践中,我们体会到办好特色学校,要做到以下几个结合: 一、办特色学校要与本地经济和教育的实际情况相结合。每个地区、每所学校都有自己的优越条件和     

农村小学特色创建之路

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中明确指出,学校要提供多元优质的教育满足社会的需求,要办出特色、办出水平。目前对于特色学校并没有一个统一的、明确的定义,因而有不少认识和实践上的偏差。但抓特色建设,创特色学校,是改变长期以来小学教育"千校一貌、千人一面"的单一模式,是深化教育改革的新的突破口。发展办学特色,是增强学校活力、提高办学效率,实现由应试教育向素质教育转轨,培养多层次、多类型人才,为学生终生幸福奠基的有效措施和重要手段。创办特色学校也是探究办学规律的简捷、必要手段。     

“12345”：重庆市巴县中学科技教育特色之路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,教育要“鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才……鼓励普通高中办出特色……形成不同办学模式,避免千校一面。”1999年6月13日国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。培养学生的科学精神。”     

加强个性化装备 促进特色化办学

《中国教育改革和发展纲要》指出,"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,学校要办出各自的特色",《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也强调,"要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平"。特色办学、特色强校,已成为教育界的普遍共识,也是当前中小学改革发展的重要话题和必然任     

对当前教改的几个问题的看法——在区县分管教育科研局长暑期研讨会上的发言摘要

一、关于“放权”市教育工作会议在改革教育管理体制方面提出了很好的没想,我非常赞成会议提出的要实行市、区(县)两级政府两级管理和扩大基层学校办学自主权、增强办学活力的改革思路。教育要提高质量,要出人才,究竟是“搞活”,还是“统死”?对于这个问题,有些同志的认识恐怕还不够明确。古今中外的厉史证明,凡是有成就、有特色的学校,都是有办学自主权的,都是因为自主办学,才能够按照校长自己的教育思想、办学思路和模式放开手脚搞教育实验,使学校办出成效、办出特色的。“扩大办学自主权,实行校长负责制”这句话是五年前提出来的。有人说,教育行政部门转变职能、     

学校特色创建的探析

学校特色是一个学校办学理念的直接体现,没有特色的学校就没有吸引力和竞争力。我们身处文化多元化、社会信息化的时代,社会的进步与发展需要教育“不拘一格降人才”,而“千校一面、万生同语”的人才培养模式显然已经不能适应当前社会发展的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》明确提出“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,鼓励、提倡义务教育学校在达到基本标准的同时办出特色、内涵发展”。学校特色创建已然成为近年来课程改革的重要趋向之一,全国各地创办学校特色如雨后春笋般涌现,一些成果案例也成为大家关注的热点。     

运用多元智能理论创办特色学校

长期以来,我们采取的是一种高度集中、整齐划一的学校管理体制,它对于促进教育大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用,但同时也带来了学校被动办学、缺乏个性、没有特色、千校一面的弊端,不利于培养当今社会需要的创新型人才和个性化人才。时代要求学校必须进行教育改革,在改革和探索中不断提高教育质量,培养创新人才,把学校办出特色。教育是一种复杂的社会活动,当前的改革正处于不断深化的过程中,各校在改革探索中,从学校的实际出发,合理定位,勇于追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的学校文化,办出自己的学校特色。笔者认为…     

简论形成中学办学特色的几个问题

我国中学教育在十多年来进行了一系列的改革,涌现了一大批很有特色的学校、在社会主义市场经济高度发展的新形势下,学校教育如何主动适应市场经济发展和社会发展的需要,办出特色是很值得探讨的问题.这里.特以广州师范学院附属中学作为实例来研究.使问题的研讨更富有实践性和针对性.一、从办学目的出发确定改革的目标《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)提出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族的素质,多出人才.出好人才.”我们的教育方针规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合.培养德、智、体全面发展的建设者和接班人.”这是学校各项改革的总出发点.但是,就每一具体学校而言,由于学校的性质、     

发挥优势 打造特色学校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）中提出,各级各类学校要“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才”。因此,在“推进义务教育均衡发展”和“推动普通高中多样化发展”的前提下,积极整合办学资源,充分挖掘各中小学办学优势,打造特色学校,     

“特色学校”研究初探

在改革开放的形势下,人们越来越重视“办学特色”。国家教委明确提出:“鼓励学校办出自己的特色”。中共中央在《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学生要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。创办“特色学校”,改变了长期以来我国教育的“单一模式”,既“千校一面”的传统教育模式,有利于使学校发     

略论学校自主发展

国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》提出要建立“管办分离”的现代学校制度,要求学校改变一味等、靠、要的传统发展模式．在遵循国家教育法规和教育方针的前提下．自主决策．提高办学水平,办出学校特色,实现自主发展。     

关于创建学校特色教育的思考

素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,要求中小学校的教育必须改变过去“千校一面、千校一纲、千课一本”的标准件模式,办出自己学校的特色,培养具有鲜明个性特色的、素质结构立体多面的人才。同时《中国教育改革和发展纲要》指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。因此,办出学校特色,推进学校特色教育已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。“学校要有特色,教学要有特点,学生要有特长”已成…     

特色教育打造精品之路

《中国教育改革与发展纲要》对改革中小学教育提出了明确要求：中小学教育要面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。著名校长李金初说：一所学校在同等条件下，靠质量取胜，同等质量下，靠特色取胜。所谓特色即指“人无我有，人有我优，人优我精”。抓特色教育、创特色学校是改变我国传统教育“千校一样，千人一面”的单一模式，深化教育改革的突破口，是增强学校活力，提高办学效益，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在创建特色学校的过程中，我们有以下一些体会。     

创建特色学校的路径与方法

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需求……鼓励普通高中办出特色。”当前,探索个性化、特色化办学模式,创建特色学校,促进学校优质化、品牌化发展,已经成为我国学校教育改革的必然趋势。学校只有办出特色,才会有生命力,才能不断提高办学品位。笔者拟在梳理特色学校内涵与价值的基础上,探索特色学校创建的原则、路径与方法。     

传承尊重理念 强化特色建设 促进内涵发展——大连市第七十六中学“尊重教学”特色建设活动纪实

当前,国家正在大力推行义务教育阶段教育均衡化。温家宝总理在研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的会议上指出：＂我们要重视教育资源的公平,但不能把学校办得千篇一律、千人一面,学校还是要有自己的特色、自己的风格。＂因此,笔者认为,每个学校在标准化的基础上办出特色,恰恰是教育最大的公平,也应是教育均衡化的目标。因此,秉承＂用尊重成就孩子一生＂的办学理念,打造＂尊重教育＂特色、促进内涵发展成为我校的选择。     

理念·定位·学科——论高等学校办学特色的战略选择

《中国教育改革和发展纲要》指出:高等教育的发展“要区别不同的地区、科类和学校,确定发展目标和重点,制订高等学校分类标准和相应的政策措施,使各种类型的学校合理分工,在各自的层次上办出特色”。所谓“办学特色”,就是一所大学区别于其他大学的特点和亮点,是学校办学的个性化特征。要办出自己的特色,必须基于一定的战略思考和要素选择。这里就其中的几个问题,谈点不成熟的看法。办学理念:高等学校办出特色的灵魂高等学校要不要办出自己的特点,应该说是不言而喻的。办出特色要有投入,但关键不在高强度的资金投入和热情、激情、主观愿望等…