新课程背景下的课例单机拍摄

一般情况下，学校的课例摄制者多为学校的教育技术工作人员。由于客观条件的限制，常常是使用一台摄像机（即单机）进行拍摄，而且是一人身兼摄、录、编数职。这就要求摄制人员具有较为全面的技术，而不是仅仅客观地记录教师的教学过程。下面将笔者利用单机进行课例拍摄的经验、体会介绍如下。     

信息技术环境下新型教学模式课例的摄制

本文通过笔者对第五届《小学语文“四结合”教学改革试验研究》优秀课例的评审和分析，从拍摄的指导思想及目的、环境、对象及活动、过程和后期制作五个方面提出了信息技术环境下新型教学模式课例摄制应注意的几个问题。     

课堂多媒体教学课例的拍摄

课堂多媒体教学课例的拍摄张勇本人最近参加了第三届全国小学语文“四结合”教学改革实验研究交流会的录像课例评选工作。在看完１００多部课例后，众多评委对许多参评课例的拍摄质量深感遗憾。大家一致认为：一部课例拍摄质量的好坏，不仅是对集体劳动的尊重与否，而且直...     

“新语文教育改革实验”课题“三优”评比结果揭晓

“新语教育改革实验”课题优秀教学论、优秀教学设计、优秀课例评比活动近日结束。各实验学校共送报的优秀教学论23项、优秀活动课设计（包括优秀课例）25项，经课题组学术委员会评审、表决，共评出优秀教学论一等奖3项、二等奖4项、三等奖9项；优秀教学设计一等奖3项、二等奖5项、三等奖10项。现将获奖名单予以公布（见附件）。     

第二届全国中小学网络环境下的优秀课例和教学设计方案评选揭晓

中央电教馆２００２年举办的第二届全国中小学网络环境下的优秀课例和教学设计方案评选活动，在中小学校的广泛参与和各级地方电教馆的大力支持下，已经圆满结束。在各省级电教馆评审、推荐的基础上，经本次活动专家评审委员会终评，福州实验小学、南昌市育新学校等单位的４６个课例分获一、二、三等奖和７９个课例获优秀奖，获一、二、三等奖课例的教学设计方案被评为优秀教学设计方案。获奖名单请登录中国电化教育网站http：／／cet．hedu．net。中央电教馆将统一组织颁奖活动。第二届全国中小学网络环境下的优秀课例和教学设计方案评选揭…     

论农村中学拍好室外体育录像课的方法

举行的体育优质课比赛常需要采用录像课的形式表现,但有些偏远的农村中学,没有专业的拍摄设备和队伍。农村中学可以通过选好拍摄课内容、做好拍摄前准备工作、拍好45分钟课、做好后期编辑制作四个步骤,依靠学校自身的力量拍好体育教学录像课。     

微课在高职拍摄课程中的应用研究

高职拍摄课程是强调实践性的教学内容,也是侧重培养学生艺术素养的教育方式。结合现代多媒体技术的应用,力求培养出具有实际应用能力和艺术创造力的高职学生。微课是优秀的多媒体教育形式。本文首先阐述了微课的内涵及特点,基于此点分析了微课应用于高职拍摄课程中积极意义。并对微课在高职拍摄课程中应用的具体环节以及要点进行了探究与探讨。     

一个成功的“授人以渔”的典型教学课例

作为一名一线教师，贵刊的《课例点评》栏目我每期必认真阅读，总是有选择地吸收和利用．但是有一个问题常常困扰着我，就是好多优秀的教学设计无法在自己的课堂上得到有效的使用．原因有两个，一是我们的学校是一所农村普通中学，教学设施相对落后，到目前为止只有电子备课室，真正的多媒体教室正在筹建中；二是我们的学生基础相对薄弱，大量优秀课例的教学设计拿到我们课堂上使用并不合适．而读完安凤吉老师的课例后，忽觉眼前一亮，尤其是三个预案很有特色，自己恨不得马上活学活用．恰逢学校让我开学初上一节示范课，我毫不犹豫地选择了这节内容，并灵活地运用了安老师的教学设计．实施的效果比预期的目标更好．下面结合自己上这节课的体会对安老师这节课谈几点看法．     

浅谈优秀课例制作与存在的问题

优秀课例是体现教师教学方式方法,检验教师教学理念与效果的重要形式之一。从某种程度上讲,优秀课例可以真实地反映一个教师的课堂教学水平。本文结合笔者制作优秀课例的经验,从优秀课例的制作、存在的弊端等方面谈对优秀课例的理解。     

浅谈课堂实录课的摄制

课堂教学实录课的拍摄分别有单机位和多机位等不同的拍摄方式，具体拍摄过程中有其各自的特点。本文结合拍摄实践经验谈一些摄录过程中应该注意的事项，供拍摄课堂实录课的一线教师参考。     

观摩录像课“三步走”

时代在发展，教育的观念不断发生变化，课程理念也在时时更新，教师必须不断学习才能不落后于时代。农村小学受条件限制，教师外出研讨、交流的机会较少。技术的进步与网络的发展，使得名师、新秀的录像课得以广泛传播，尤其是江苏省“优质资源进课堂”工程，更是为广大农村师生提供了许多优秀的课例展示。于是，在本校观看录像课成了大多数农村学校投资最低、普及性最强的培训方式。     

浅析网络课的教学误区

现在，网络课作为信息技术与课程整合的一种形式正在各学校广泛地开展起来，与之相关的各种课题研究和评奖活动也层出不穷．当然，网络课有着传统课不可替代的优势，比如说课堂容量大，能够整合多种教学资源，利于学生的自主学习等等，但是由于是新出现的教学模式，大家都在探索阶段，难免会出现这样那样的问题，笔者有幸参加了一个优秀网络课课例的颁奖大会，发现大多数的网络课课例都存在误区，主要有以下几个方面。     

做新时代数学教研的追梦人——长沙市望城区新世博寄宿制小学数学组风采

<正>长沙市望城区新世博寄宿制小学创建于2012年。十年间,学校的数学教师由最初的4人增加到现在的30余人;十年间,学校的数学老师共推出5堂优秀省级课例,12堂优秀市级课例,13堂优秀区级课例,发表国家级论文2篇,省级论文33篇,市、区级论文30篇;十年间,数学组团队用精益求精的要求、真诚勤恳的态度、正直淳朴的作风、无私奉献的精神扎根一线教学,践行了“不折腾,不世博”的办学理念,为办人民满意的教育作出了应有的贡献。让我们一起走进新世博寄宿制小学数学组,去探寻他们醉心数学教研的风采。     

“光之恋——伦勃朗光”教学案例

教材分析。本课依托“镜头里的花”一课拓展而来,属于“综合·探索”学习领域,目的是使学生通过自主探究学习,学会打光、取景、构图等技法,拍摄出优秀的摄影作品,并对摄影产生兴趣。学情分析。对于今天的学生而言,摄影并不陌生,手机更是生活必需品。在掌握了一定的构图知识,并能熟练地利用手机拍摄的基础上,如何更好地利用光影条件拍摄出优秀的摄影作品,是本课要研究的问题。     

关于初中历史好课的几点思考

我从2007年第一次代表学校参加金牛区历史赛课开始,之后陆续参加了“成都市十万教师大比武…‘四川省初中历史赛课”,到2012年参加“全国优质课展示”,收获良多,感悟良多。新课程理念在许多教师的课堂上得到了贯彻、发展与创新,我也在不断的实践中提升着自己的教学水平。上过很多课,也听过很多课,成都初中历史教育教学中涌现出一大批优秀的课例、优秀的教师,     

深化课程改革 加强课程建设

深化课程改革加强课程建设高天元，鞠振河１９８９年我校做出了开展课程建设与一类课（优秀课）评估的决定，把课程建设作为学校最基础的建设，作为提高教学质量的突破口。６年来，学校课程建设工作不断深人发展，取得了较为显著的效果。目前已有英语、高等数学、制图、电...     

课堂：学生和学情总是第一位的——《最后的常春藤叶》教学设计读后随感

这节课的设计重在改善学习方式，处理上有创意，理念新，是一则较优秀的课例。     

中职学校幼师专业键盘技能课存在问题及解决对策——以济宁教育学院三年制幼师专业键盘技能课为例

"键盘技能课"是中等职业学校幼师专业的一项专业必修课之一,键盘技能是幼师专业学生毕业后从事幼儿教学时必备的一项技能,其水平的高低在很大程度上决定着幼儿园对优秀幼教人才的选拔。本文以济宁教育学院三年制幼师专业键盘技能课为例,分析当前中职学校幼师专业部分技能课教学中存在的问题,并提出解决对策,以期对幼师专业其他技能课程的教学有所裨益。     

办学特色：本位发展，有为有位

沈阳市沈河区朝阳一校地处繁华的沈阳中街南侧、张学良大帅府的东侧。始建于1905年，有近百年的校史。经过几代领导及教师的共同努力，学校规模不断扩大，现已拥有两个校区，71个教学班，一所幼儿园，学生总数达3598人。在职教师190人，其中中学高级教师6人，小学高级教师89人，国家级优秀课教师5人，省、市优秀课教师59人，沈阳市学科带头人5人，市级骨干教师25人。     

创新绽得花千朵——日照经济开发区中学深入推进教育教学改革掠影

11月19日，济南市纬二路小学六楼礼堂洋溢着浓浓的研究氛围，老师们正进行学校生命化课堂教学模式的课例展示，几位骨干教师围绕课例展开主题研讨，来自区教育局的专家组对学校教学模式进行了评审认定。