推进高校大学生践行社会主义核心价值观应注重搞好“四个结合”

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内在核心,充分体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,也充分反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。笔者认为推进高校大学生践行社会主义核心价值观应注重搞好理论武装与实践锻炼、思想教育与环境熏陶、核心价值与个人价值、继承传统与创新发展四个方面的结合。     

当代大学生价值观教育现状

当代大学生价值观教育问题是在经济全球化、社会信息及文化多元化、社会多样化的背景下产生的,如何在这种环境下做好大学生价值观教育是我们面临的最大挑战,以社会主义核心价值体系为核心是我们解决这一问题的基本立足点.     

大学生价值观教育的两个平台探析

中国传统文化强调知行合一,这样教和学的效果才是最好的.在经济全球化、文化濡化的今天,我们对大学生进行核心价值体系的价值观教育也应遵循这个思路,注意给学生搭建教化和体验两个平台,探索大学生价值观教育的有效机制.     

把握“四个突出”，加强大学生社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。加强大学生社会主义核心价值体系教育要把握"四个突出",即突出马克思主义理论教育、理想信念教育、"两个核心"教育和道德品质教育。     

以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育

以社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育,以社会主导价值观引导和控制不同价值观之间的冲突,是当前价值观教育领域的重大课题。在这一过程中,我们需要不断形成社会价值体系的构建与个体价值观的形成相统一的理念、价值观教育中的体系性与层次性相协调的理念、价值观的民族性与全球性相协调的理念以及多元价值与主导价值相协调的理念,这些教育理念的形成是增强价值观教育的可操作性和实效性的重要思想前提。     

社会主义核心价值体系寓于大学生价值观教育

党的十六届六中全会与党的十七大报告系统阐释的社会主义核心价值体系为新时期加强和改进大学生价值观教育指明了方向。高校是引领和传播社会意识形态的主要阵地,肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。针对当今大学生价值观领域的偏差,将社会主义核心价值体系寓于大学生价值观教育的有效路径有：深化显性教育的主导作用,体现真理的力量;坚持社会主义核心价值体系教育的生活化原则,寓教于行;彰显隐性课程的魅力,营造良好的文化氛围;整合社会、学校,家庭的教育合力,构筑三位一体的教育平台。     

社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

文章通过对大学生价值观现状及其形成原因的分析,明确了用社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的必要性,并在此基础上针对现实状况提出了相应的解决方案,为大学生正确价值观念的树立提供了理论依据。     

当代大学生生命价值观教育刍议

随着我国社会经济的不断发展,我国大学生在生命价值观及价值取向上都有了一定的变化,出现了一些困惑与问题,大学生作为我国未来的建设者与接班人,只有具备正确的价值观才是成才的保证。通过对当代大学生生命价值观教育的现状以及出现的问题进行分析,提出了具有实践性的对策。     

论当代大学生社会主义核心价值观教育

党的十六届六中全会系统阐发的社会主义核心价值体系为大学生核心价值观教育提供了依据和蓝本,大学思想政治教育应结合当代大学生价值观的特征,突出教育重点,逐步探索出大学生社会主义核心价值观教育的策略与途径。     

论社会主义核心价值体系指引大学生价值观教育

党的十六届六中全会提出了"建设社会主义核心价值体系"的重要任务和战略命题;就高校学生思想政治教育而言,社会主义核心价值体系为大学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求和行为规范。用社会主义核心价值体系指引大学生价值观教育,对于培育大学生价值观、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大的理论和现实意义。     

当代大学生应树立正确的生命价值观——大学生生命价值观的调查

生命价值观教育是生命教育中最重要的部分,学生正确、积极的生命价值观的形成是生命教育的最高目标。本研究对江西省部分大学生进行了生命价值观现状的调查,结果显示：当前大部分大学生的生命价值观是比较正确、积极的,但是少部分大学生的生命价值观存在着不容忽视的问题。     

建设和谐山西应正确把握好四个关系

山西作为一个欠发达省份，要实现省第九次党代表大会上提出的建设和谐山西的发展目标，必须正确把握好改革发展与和谐稳定、面临的挑战与发展机遇、持续发展与改善民生、科学发展与环境保护这四个方面的关系。     

新时代培育大学生核心价值观的“四字”逻辑

大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,他们的核心价值观念如何,对社会发展的影响不容小觑。所以,当前尤为重要的是要强化培育大学生树立社会主义核心价值观。从“知、信、行、成”四字入手,培育新时代大学生社会主义核心价值观,这是其内在逻辑。     

网络文化对大学生价值观念的影响分析

网络文化对大学生的影响具有相互性、有限性、方向性和阶段性的特点;影响方式包括短期影响和长期影响两个部分,影响程度因人而异并随时间变化,短期影响积累到一定程度就会转化就为长期影响;影响程度同个体的上网的时间、内容以及上网的目的、本人对网络的态度及网络环境特别是网络抵抗能力直接相关。     

思想政治教育要抓两个"根本"

一个面向21世纪的优秀人才，应当是思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和审美艺术素质的有机统一。其中思想道德素质居于主导地位，是灵魂，对其他素质的提高起着定向、激励和保证作用。一个志大才疏的人固然成不了才，反过来，一个聪明有才气的人，没有正确的理想信念和健康心理，也难以应对复杂的社会现象和日益激烈的竞争，难以成就大事业。因此高校作为培养人才的地方一定要着眼于学生的全面发展、健康成长，特别是要抓住“两个根本”：一是引导学生树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的理想信念，二是引导学生树立为人民服务的…     

学校德育工作在新形势下要实现"四化"

针对目前职业技术教育的德育工作在新形势下出现的新特点,提出学校德育工作要从内容、形式方法、领域、主体等四个方面实现四化。     

从“晕效应”应用角度谈大学生思想政治社会化

针对传统大学生思想政治教育与社会发展趋势、学生的社会情境和人际关系状况相脱离弊病,通过对大学生人际关系特点的中心型、整体型和水圈型三种晕效应模型探讨大学生思想政治教育社会化的实施模式,提出对大学生实施思想政治教育社会化过程中应利用好学生人际关系,把握重点,防止均衡用力,同时不遗漏对边缘学生的个体教育措施。     

用“四度四主法“创新大学生党员教育管理

大学生党员教育管理关系到社会主义祖国可靠接班人的培养,关系到高校的党建工作和正确的办学方向。当前必须高度重视大学生党员的教育管理工作,从思想、组织、方法和内容上加以落实和创新,通过用高度统领"主高点"、用强度占领"主阵地"、用力度建领"主渠道"、用深度引领"主课堂"的"四度四主法",进一步提高大学生党员教育管理工作的成效。     

高校辅导员工作与大学生情感教育刍议

本文分析了当代大学生矛盾复杂的情感特征,并进一步探讨了高校辅导员对大学生进行情感教育的意义和有效途径。