就小学历史课本下册进行爱国主义教育谈几点意见

向青少年学生灌输爱国主义思想,是历史教学中一项持久的重要任务。如何实现这个任务,许多教师在教学实践中已积累了不少经验。面对教育形势的发展,情况的变化,需要我们不断研究新问题,创造新经验。本文就小学历史课本下册的内容,谈谈在历史教学中如何进行爱国主义教育的几点看法。     

如何利用课本插图进行小学语文教学

插图是语文教材的重要组成部分,也是教学资源中不可或缺的组成部分。在小语教材中插图有着画龙点睛、辅助衬托等重要作用,具有极大的“潜质”,在小学语文的教学中,应合理利用课本中的插图,充分发挥其作为课程资源的一部分的价值。     

利用课本资源进行感恩教育例谈

《背影》是人教版八年级(上)第二单元中的一篇平中见奇的散文精品,非常的感人。教师应通过对课文的教学,让学生走进深深的父爱,学会理解,学会感恩身边给予教师关爱的每一个人,以实际行动去关爱别人,教会学生去做一个爱自己、更爱别人的人。     

利用校园网进行思想教育

1.建立“绿色网络”我校自校园网信息平台建立后,学校对全体教师进行了网络技术培训,精选思想政治素质高、业务能力强的教师担任网管员。网络管理员采用过滤软件和勤于管理等方法,筛选有益的教育资源,使学生在安全环境下使用网络,发现不健康的网站,及时查明学生是如何发现的,了解他们的想法,帮助他们摆脱那些令人讨厌的信息,有时可与学生家长一起共同讨论解决问题的方法。2.建立校园网主页进行思想教育在学校主页上,每个教研组、科室、班级都建立自己的网页,网页建设职责明确、分工清楚。网页内容的更替要及时、求新。通过不断更新网页增长…     

义务教育初中世界历史课本与思想教育

思想教育是历史教学的一项重要任务。突出思想教育是新编义务教育初中世界历史课本(以下简称“义教世界历史课本”)的特点之一。义教世界历史课本力求作到寓论于史,深刻的思想教育寓于准确、生动的历史事实叙述之中。 根据国家教委1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》(以下简称“义教历史大纲”)对思想教育的要求,     

小学历史如何进行爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,历史课起着重要作用。如何进行呢? 一、分析历史事件,明白爱国道理编入小学历史教材的多是一些对祖国历史发展起着进步作用的事件,具有丰富的爱国主义思想内容。分析历史事件,发掘思想内容,就可明白其中的爱国道理。如讲《百日维新》,首先分     

浅析利用中职语文课本资源进行生命教育

教育是一件伟大而又神圣的事业,人从一生下来的懵懂无知,再到后来的牙牙学语,到拥有丰富的阅历、知识,都是通过一系列的教育实现的,教育带给我们五彩缤纷的世界,丰富了自己、充实着自己;让我们待人接物变得谦逊有礼、让生命有了意义,绽放着光彩。本文就如何利用中职语文课本资源进行生命教育谈几点自己的浅见。     

利用课文中的革命英雄人物进行思想教育

小学语文课本里描写许许多多的革命英雄人物,有舍身炸暗堡的董存瑞,有在烈火中壮烈牺牲的邱少云,有在敌人屠刀下英勇就义的刘胡兰,有为革命捐躯的李大钊、夏明翰,等等。他们为国为民,抛头颅,洒热血,英勇悲壮,可歌可泣。教师在授课时,可充分利用课堂教学手段,让英雄人物的光辉形象再闪现,让革命者的豪言壮语再震威,让先烈的崇高思想再闪光,从而让学生入景入情,达到潜移默化的思想教育。     

通过历史教学进行思想教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才,这些人才都应该是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神。”在这方面,历史课教学负有重大的     

不要脱离历史课本进行教学

历史教学中的一个偏向是:教师讲得天花乱坠,学生复习时,在教本上找不着,但觉一片渺茫。要纠正这一偏向,我以为教师反复阅读课文,弄清内容的主次,讲述时主要根据课文内容,只适当的给以补充。     

利用主题图进行思想教育

学生是祖国未来的主人,思想教育应从入学抓起,一年级数学识字能结合进行思想教育吗?我作了一点尝试。当前入学的新生见识多,信息广,思想活跃,求知欲强,家庭条件富裕。针对这些特点,我在一册数学教育中,有意识地在思想教育上作了以下安排。一、准备课是思想教学的首要关。出示彩色准备课挂图,首先告诉学生看图方法,从上到下,从左到右,从小数列大数仔细看。接着问:你看到了图中什么?学生争着回答,一个说:“一面红旗。”一个又说:“是一面国旗。”另一个接着说:“国旗上有五角星。”学生热烈发言之后,我小结说:“小朋友们都说得对,这是一面国旗,它代表我们国家。我们国家的名称是:“中华人民共和国”。在地球上只有一     

利用电教手段 进行思想教育

近几年来,我们在政治思想教育活动中,运用电教手段,使教育形式生动活泼,内容丰富多彩,增强了效果。电化教育形象、直观,很适合少年儿童的特点,是学校进行宣传教育的有力手段。为了推动学雷锋、贯彻《守则》和“五讲四美”活动的开展,我们用自制的幻灯机,配以音乐和解说的录音,先后给孩子们讲述了刘胡兰、黄继光、雷锋等英雄人物和老一辈无产阶级革命家的故事,以及古今中外一些     

利用课本进行中考物理复习

中考考试的内容主要源于课本,因此,如何利用课本进行中考复习是初三年级师生共同关心和研究的问题·本文从以下几个方面进行探讨·一、中考命题的特点近几年中考物理命题者遵循既有利于选拔,又有利于初中物理教学的原则,突出素质教育主旋律·所以,中考命题坚持着重考课本知识,又注意考能力的方向·也就是说,中考命题以教学大纲为准绳,以教科书为蓝本·具体表现为在试题中出现“原题”和“小变化”题·所谓“原题”主要考查考生能否正确叙述物理现象、概念、公式、单位,能否表述物理规律的内容即具体使用条件,是否能识记物理常量等,主要以选…     

注意利用历史教材进行爱国主义教育

小学历史课本按照人类社会发展进程,精选了相当数量的历史事件和历史人物,为学生们学习历史基础知识和初步了解人类社会的发展规律提供了依据。小学历史教材中还蕴含着丰富的爱国主义教育内容,而爱国主义教育又是历史教育的主题。怎样通过历史教材培养学生热爱祖国的真挚感情呢?我觉得应从以下几方面着手。     

如何利用外国历史进行爱国主义教育

运用各种形式对青年学生进行爱国主义教育，是我们社会主义国家高等教育的重要目的之一。党和政府历来重视对青年学生的思想政治工作，因为这是一个关系到培养出来的人才应具备什么样伦理道理观念、什么样的精神风貌以及什么样的理想和人生观的大事．“爱国”，顾名思义，就是爱自己的国家，爱自己国家的人民，爱自己国家的优秀文化传统，爱自己国家的大好河山。“爱国主义就是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情①”．利用自己国家、自己的丰富历史文化对学生进行爱国主义教育，既好理解，又容易实施。但是，除了利用本国的历史…     

如何利用历史教学进行爱国主义教育

对于一个国家和民族而言,爱国主义教育是其最基本的精神核心,也是一个国家和民族生存发展最基本的精神支柱。单纯的对于历史这一课程的教学而言,爱国主义教育则是其亘古不变的话题。本文主要对怎样利用历史教育来对学生进行爱国主义教育进行深入的探讨。     

试评小学历史课本上册

人民教育出版社历史编辑室根据党的十一届三中全会的精神以及少年儿童的年龄、智力特点和思想实际,编辑了小学历史课本,经过两年试用,又根据“减少头绪,删简内容,避难从易,力求生动”的原则进行了删改。现就这本书的上册(以下简称“修订本”)谈几点不成熟的看法。 一、突出爱国主义内容 小学历史教材在初编时所确定的目的和原则,已把对学生进行爱国主义教育放在首位。爱国主义教育的内容十分广泛,几乎贯穿全部教材之中。修订本进一步加强了这个主题。 第一,加强各民族友好团结的内容。我国自古以     

如何利用历史学科中的爱国主义教育进行班级管理

爱国主义教育是中学德育中的一项重要内容,同时也是班级管理必不可少的一部分。中学历史学科是进行爱 国主义教育的一个良好阵地,历史学科知识中本身存在着诸多爱国主义的内容。教师可以将历史学科中的众多爱国主义内容以多种形式运用在班级管理中。     

如何利用思想品德课进行爱国主义教育

思想品德课是一门专门的教学课程,渗透每一个教育层面.在思想品德教学中,爱国主义教育是核心,通过对学生进行爱国主义教育,提升学生的爱国主义觉悟,激发学生的爱国之情,树立正确的世界观、人生观、价值观,自尊、自信,为国家的繁荣富强而努力奋斗.本文就如何利用思想品德课进行爱国主义教育进行探讨,并提出了几点看法.