推进素质教育 提高教育质量

铁东区地处鞍山市政治、经济、文化中心,有初中12所,小学35所。“八五”期间,我区的基础教育发展很快,先后被省政府命名为教育先进区,被省教委评为教改先进区。1994年11月,我区召开专题会议,提出以“两基”达标为新起点,再上新台阶,推进素质教育,高标准、高质量地普及九年义务教育,进而向教育现代化迈进的奋斗目标。此后,重点抓了以下三个方面的工作: 一、依法治教 为推进素质教育打好基础 依法治教,是落实教育优先发展战略地位的根本保证,也是推进素质教育的基础。为此,我们将1996     

全面推行素质教育 努力提高教育质量

实施素质教育,是经济和社会发展对中小学教育提出的必然要求,是基础教育一场深刻的变革,也是我市中小学教育今后一个时期面临的一项长期任务。各县(市、区)都要全面贯彻国家教委《关于当前积极推进中小学实施素     

深入开展素质教育 全面提高教育质量

我省从1992年秋季开始,在顺德市、中山市、四会市和曲江县的8所中、小学开展实施九年义务教育试点实验,采用九年义务教育的课程方案、教学大纲和教材。在取得经验的基础上,从1993年秋季开始,全省小学一年级和初中一年级学生也开始全面实施九年义务教育课程方案,顺德市一中和顺德市西山小学等8所中、小学校首先转变教学思想,更新教学观念,让学生保持良好的学习心态,两年实验表明,小学一、二年级和初中一、二年级学生较好地完成了义务教育所规定的学习任务,分别进入二、三年级学习。     

深入开展素质教育全面提高教育质量

我们正进入21世纪,信息化时代的来临,给我们民族的振兴带来了新的契机.高科技年代呼唤着能适应社会发展的高素质人才,而"教育是崇高的社会公益事业",学校是培养人才的重要基地.学校的各种教育活动,直接关系到青少年学生各方面素质的发展,决定着全民族整体素质的提高.新世纪新型人才,不仅要有现代科技文化知识,掌握外语和计算机应用技术,而且要有主体能动性、独立自主性和开拓创新性;应当具有良好的道德品质,有丰富鲜明的个性和情感,有很强的创新意识,开放意识以及平等观和合作精神.人类进入信息社会和知识经济时代这一事实表明,在世界范围的国际竞争中,综合国力即国家生存与发展的总体实力的竞争,其核心是科技力、人才力、教育力的竞争.这说明:素质教育将是21世纪教育的主旋律!     

实施素质教育 全面提高教育质量

多少年来,学校教育一直把培养“尖子”学生作为自己的主要任务。解放以后,从总体上看,并未能完全摆脱这种局面。近十几年来,由于各种原因,片面追求升学率又成为我国基础教育的一大痼疾,并且使许多中小学的教育工作背离了社会主义的培养目标。在片面追求升学率思想的影响下,许多中小学不按照教育规律办事,几乎全部工作都围着“升学率”转动,许多教育行政部门,党政领导,甚至把升学率的高低作为评价学校办学质量的唯一指标。为了追求“升学率”,许多学     

加强素质教育 提高教育质量

《纲要》第四部分从12个方面全面阐述了提高教育质量的有关问题,是我们全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的依据。《纲要》指出:教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针,努力使教育质量在九十年代上一个新台阶。根据《纲要》的规定和教育实践经验,我认为,要加强素质教育,提高教育质量,必须着力抓好以下五个方面的工作: 一、抓教育思想的转变,从应试教育转到素质教育的轨道上来。通过学习《纲要》,充分认识素质教育的重要性,认识应试教育的种种弊端,摒弃应试教育的作法,在教育教学工作中全面关心学生,教     

推进素质教育 提高教育质量

全面推进素质教育,已经成为新世纪之初的重要话题。随着由“应试教育”向素质教育的转变,摆在教育工作者面前的诸多问题亟待解决,全新的管理方式和规范的管理制度,就是诸多问题中的一个。近年来,大同市南郊区水泊寺联校针对全联校十几所小学的实际情况,着重从良好育人环境的创建、校园文化氛围的营造、小学校长队伍的建设、管理制度的规范四个方面进行全方位建设。     

素质教育视野中的教育质量

素质教育作为教育发展的一种新形态取代传统教育,适应了社会发展对提高教育质量的需要,包含着教育质量观的根本变革,素质教育就是重视教育全面质量的高质量的教育。从素质教育的视野看,教育质量是教育满足受教育者的需要并实现特定社会目的的能力和属性;教育质量包含了整个教育过程、教育内容、教育技术、教育手段、教育者和受教育者的质量,教育质量归根结底要由受教育者的质量来体现和验证;受教育者的质量亦即受教育者作为人的素质,其核心是实践能力和创新能力。     

实施素质教育 提高教育质量

丰台区教委坚持“以需求定发展。以改革求发展，以督评促发展”的教育发展思路及“向内涵发展，创教育活力”的工作要求，以构建区域和谐社会为目标，巩固教委机关保持共产党员先进性教育活动成果，坚持内涵发展、人才强教、资源统筹、开放创新的方针，改进工作作风，提高工作效率，深入推进课程教材改革，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，通过创新体制，建设队伍，健全制度，完善管理，促进中学教育教学质量的整体提高，素质教育正在健康的向纵深发展。     

全面实施素质教育 努力提高教育质量

全面实施素质教育努力提高教育质量□平凉地区教育处孙柏提高基础教育质量，就是要全面实施素质教育。怎样理解素质教育呢？概括地说，素质教育就是着眼于全体学生全面发展的教育。它以培养“四有”新人为目标，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技...     

推进区域素质教育 全面提高教育质量

1993年,中山区通过辽宁省人民政府验收,被批准为“两基”工作合格区。合格后,如何巩固、完善、提高“普九”实施水平的任务便摆在我们的面前。从1994—1996年,我们加强了学校内部教育发展的基本要素的建设,启动了区域均衡化发展工程,使学校内部各项工作发展基本平衡,使全区教育逐步向均衡状态发展,为素质教育的实施做好前期准备。在此基础上,构建起实施素质的运行机制,探索实施素质教育的路子。从1999年开始,进入素质教育全面实施阶段,我们充分发挥已建立的运行机制的作用,遵循教育规律,抓住教育工作的几个主题,每年一个重点,一个中心工作,…     

认真实施素质教育全面提高教育质量

认真实施素质教育全面提高教育质量□贾聚林（大连市教育委员会）基础教育是提高民族素质的奠基工程。为了使基础教育逐步转到素质教育的轨道上来，在实施义务教育的过程中，大连市坚持从端正教育思想入手，不断深化教育教学改革，从而有力地促进了办学活力的增强和教育质...     

实施素质教育工程 全面提高教育质量

实施素质教育工程全面提高教育质量省教委副主任金汉杰八十年代初期以来，片面追求升学率的势头越来越猛，基础教育几乎被升学考试所左右，严重影响了青少年的健康成长。针对这种情况，１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“在整个教育体制改革的过程中，...     

积极推进素质教育 全面提高教育质量

全面提高高校教育质量的一个关键,是积极推行素质教育。为此必须全面贯彻党的教育方针,改善教学环境,加强德育工作,改革教学方法,推行全面素质管理。这样才能把学生培养成为具有敬业的思想道德素质、适应多工作岗位的文化素质、善于创造的心理素质的合格的初中教师。     

素质教育是更高质量的教育

党和政府多次重申国家大力推行素质教育，但实行起来阻力重重，这其中确有许多实际问题，但最主要的还是人们对素质教育的认识不到位。老是怕素质教育降低教学质量，影响升学率。因此，这种担心不解决，素质教育将永远举步难行。事实上，素质教育是针对应试教育提出的，要提高对素质教育的认识，应首先认清应试教育的危害。     

全面实施素质教育,全面提高教育质量

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。” 我校本以上精神,近几年来,以转变教育观念为前提,注意培养学生全面发展,教学面向全体学生,注重让学生生动活泼主动地发展,努力完成由应试教育向素质教育的转变,教学质量全面提高。学校被评为青岛市规范化学校,青岛市特色学校,山东省儿童少年工作先进单位,省级文明单位,全国学雷锋活动先进集体。 一、转变教育观念是实施素质教育的前提 实施素质教育的关键是要转变“应试教育”的传统观念。由于历史和社会影响的原因,多年来,片面追求升学率一直困扰着我们中小学教育质量的全面提高。通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件和办学实践我们越来越感到,学校教育由应试教育转为素质教育的紧迫性和必要性。中小学教育只有从“应试教育”转到素质教育的轨道上来,才能全面贯彻教育方针,全面提高教育质     

大力推行素质教育 全面提高教育质量

大力推行素质教育全面提高教育质量珲春市教育委员会一、把强化管理、建立秩序作为推行素质教育的突破口我们认为，推行素质教育，必须强化教育行政的职能作用，加大管理力度，建立正常的教育教学秩序。为此，我们抓了以下３个热点和难点问题。一是抓执行教学大纲和教学计...     

努力实施素质教育 全面提高教育质量

努力实施素质教育全面提高教育质量□姚淑清实施素质教育的根本所在是调动教师“教”与学生“学”的积极性。教师“教”要在培养所有学生素质方面下功夫，要根据不同学生的实际因材施教，要帮助学生掌握学习方法，培养学生的创造意识。同时，通过教与学，培养学生个性特长...     

探索素质教育新路 全面提高教育质量

教育要完成提高民族素质的使命,必须坚持素质教育,这已是当前我国基础教育界的共识。怎样实施素质教育,走出特区素质教育的新路?深圳中学作为深圳唯一的省重点中学,经过多年的艰苦探索,学校已基本上实现了从应试教育模式向素质教育模式的转轨。实践使我们认识到,坚持素质教育,不仅可以全面提高学生素质,而且可以达到更高的升学率,实现更好的教育质量。