关于幼儿科学启蒙教育过程的设置

关于幼儿科学启蒙教育过程的设置刘娅兢幼儿科学启蒙教育要求幼儿通过学习粗浅的科学常识掌握简单的科学道理，并在这过程中培养初步的科学活动能力和对科学学习的兴趣。相对于其它的教育，幼儿科学启蒙教育有自己的特点。一般来说，它有一定难度，需要幼儿借助思维来进行...     

浅谈如何自制幼儿科学启蒙教育录像片

在幼儿园的教育活动中,科学启蒙教育已成为幼儿园现代教育的新课题。我园作为广州市幼儿科学启蒙教育的试点园,已于1996年开始,在幼儿中开展了科学活动课,就如何开展幼儿科学启蒙教育进行了有益的尝试和探索。通过几年的实践,我们体会到:在幼儿科学启蒙教育中,既要采用传统的幼教手段和方法,又要结合现代设备,采用科学的方法,对幼儿进行科学启蒙教育。其中,自摄录像片,辅助科学教育     

幼儿科学素质培养初探

为适应社会发展的要求，我们幼教工作必须对幼儿进行科学启蒙教育，重视幼儿科学素质的早期培养。     

浅谈如何自制幼儿科学启蒙教育录像片

在幼儿园的教育活动中,科学启蒙教育已成为幼儿园现代教育的新课题。我园作为广州市幼儿科学启蒙教育的试点园,已于1996年开始,在幼儿中开展了科学活动课,就如何开展幼儿科学启蒙教育进行了有益的尝试和探索。通过几年的实践,我们体会到:在幼儿科学启蒙教育中,既要采用传统的幼教手段和方法,又要结合现代设备,采用科学的方法,对幼儿进行科学启蒙教育。其中,自摄录像片,辅助科学教育活动,是一种行之有效的方法。下面就我园在科学启     

启蒙教育视角下幼儿园科学玩教具如何配置与应用

幼儿时期是个体好奇心旺盛和在与支持性外部环境的具体交互中形成认知发展的阶段，也是科学启蒙教育的关键时期。学前教育的科学玩教具配备，对幼儿科学启蒙教育具有重要的辅助和支持作用。分析当前幼儿园科学玩教具配备的问题，主要包括：理论依据与系统性问题、配置方式与针对性问题、使用策略与适切性问题3个方面。研究认为：幼儿科学玩教具配备应立足幼儿的科学经验框架，紧扣幼儿认知和身心发展规律，建立科学经验、主题活动与玩教具配置之间的多维连接，并针对教师使用玩教具开展幼儿科学启蒙教育提供指导，方能有效促进幼儿在与科学玩教具的互动体验过程中观察科学现象、探究科学原理、奠基科学思维，同步借助配套教育政策的优化，助力幼儿科学启蒙教育的质量提升。     

论中职院校幼师专业学生乐感的培养

中职院校幼师专业的学生是我国幼儿教育的中坚力量,其教学能力、综合素质对幼儿教育工作有着重要的影响.中职院校幼师专业学生乐感关系到幼儿音乐启蒙教育中儿童音乐兴趣、节奏感、曲调的培养,关系到幼儿音乐启蒙教育开展效果的高低.通过对幼师专业学生乐感的培养能够使学生在幼儿音乐启蒙教育中更好的利用乐感调动儿童音乐兴趣,促进音乐启蒙教育的有效开展.本文从中职院校幼师专业学生乐感培养的意义入手,对如何进行中职院校幼师专业学生乐感培养进行了简要论述.     

幼儿早期科学启蒙教育实施探微

面对21世纪对教育提出的新要求和新任务,我园进行了幼儿早期科学启蒙教育的改革尝试,构建了幼儿科学启蒙教育的学习环境,并初步探索了幼儿早期科学启蒙教育的目标、任务、方法和途径,取得了一些成效.     

浅谈幼儿园的科学教育

新颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的科学教育是幼儿的科学启蒙教育,重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望,以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象,让幼儿体验发现的乐趣,培养他们对科学的兴趣。”下面谈谈我对幼儿进行科学启蒙教育的几点体会。     

幼儿科学启蒙教育之我见

幼儿科学启蒙教育之我见谢冬梅幼儿科学启蒙教育即指教师利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和机会，以不同的组织形式，在不同场合向幼儿传授科学知识，培养其科学思维和科学态度，教师以不同程度的指导或参与，让幼儿在有计划学科学和自由的科学探索活动中，主...     

浅谈幼儿科学启蒙教育中应注意的问题

教育要面向世界、面向未来、面向现代化。未来世界将是科技现代化的世界,今天的幼儿将是未来世界建设的主力军。对幼儿进行科学启蒙教育不仅有利于幼儿科学素质的培养,还能够促进幼儿的全面发展,从而为其一生的发展奠定良好的基础。如何对幼儿进行科学启蒙教育,使其具有良好的科学素质,是作为学前教育工作者关注的话题。     

如何在科学教育中对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育

对幼儿进行辩证唯物主义的启蒙教育，是幼儿园科学教育活动中的重要任务之一。它有利于幼儿形成对待人们和周围事物的正确态度，为幼儿辩证唯物主义世界观的形成打下最初步的基础。为此，在科学教育活动中，我们应有意识地对幼儿进行初步的辩证唯物主义的培养和教育。一、...     

指导幼儿阅读百科全书的探索

百科全书是科学图画书中很有代表性的一类，特点是书中每一页都有实物图片，图文结合对幼儿进行科学启蒙教育。我在实践中逐渐摸索出指导幼儿阅读百科全书的几点策略。     

“灵动”的科学——幼儿在科学游戏活动中的成长

科学探究是幼儿的重要学习方式之一,也是深受幼儿们喜爱的学习方式之一。以游戏的方式开展科学启蒙教育,让幼儿在科学游戏活动中进行自主探究,才能在真正意义上锻炼幼儿的能力,培养幼儿的科学素养。本文作者以游戏为载体开展幼儿科学启蒙教育,从实践中总结了科学游戏实施的要点。     

游戏棋

通过游戏，加强幼儿对各种行为习惯的认识，从中接受教育，培养幼儿的良好行为习惯，并与伙伴友好相处，锻炼幼儿遵守游戏规则。通过接通电源，灯泡发光，在同一条轨道上的不同关卡处，亮的灯有所不同，培养幼儿的探索精神，引起小朋友的科学兴趣，对幼儿进行科学启蒙教育。     

寓科学教育于游戏之中

如何对幼儿进行科学启蒙教育,使幼儿逐步具有科学的态度,掌握科学的方法,成为当今教育急需解决的重要问题。１９９７年,我园接受了广东省教育厅关于“幼儿科学启蒙教育研究”课题的任务后,我们在大班进行了幼儿科学启蒙教育的教学实验。在进行了大量的试验、研究,特别是通过观察、科学小实验、种植、饲养、游戏、文艺作品、视听媒介、谈话讨论等多种渠道对幼儿进行科学教育的规律进行了探讨,从中发现,科学游戏在科学教育活动中有其独特的作用。科学游戏是以科学知识为内容的智力游戏,它没有固定的模式,但具有较强的科学性、启蒙性…     

对幼儿认知目标的再定位

在"幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究"课题背景下,我园开展了"幼儿科学与文学启蒙教育整合"的子课题研究。课题目标的制定与实施成为关键环节,课题目标中的认知目标成为基本问题,究竟怎样对幼儿认知发展目标进行重构和再定位成为课题的基础准备。随着课题研究的开展,我们课题组成员进行了学习和思考。以人本主义学习理论作为认知目标定位的基本原则在"幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究"中,课题总目标中的认知目标是:通过科学与艺术启蒙教育整合,使幼儿在认识浅显的科学知识的基础上,能用自己的艺术语言自由地表现所认知的科     

幼儿化学趣味实验精选

在越来越重视幼儿启蒙教育的今天，科学启蒙教育的探索已成为了当今教育领域的新课题。随着科学教育向低龄化发展，一些国家和地区，如美国、我国的台湾等已经在幼儿教育中尝试性地进行以化学趣味实验为载体的化学知识启蒙教育。     

中班常识教学浅析

中班常识教学浅析景琳为适应时代的要求，我们应从幼儿早期就对他们进行科学教育。几年来，我通过常识教学，对中班幼儿进行了一般的科学活动启蒙教育，取得了以下成果：一、激发了幼儿学科学的兴趣在过去的常识教学中，偏重于使幼儿掌握关于某一物体的知识，仅限于老师教...     

如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力

一、研究目的和意义 从小对幼儿进行科学教育，对培养幼儿良好的科学素质具有重要意义。幼儿的科学教育主要是一种启蒙教育，重点在于萌发幼儿爱科学的兴趣，培养幼儿开展科学观察和科学操作活动的初步能力．从而开拓幼儿的视野，丰富幼儿的科学知识经验。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》都明确指出要对幼儿进行科学教育。我们根据本园具备种植活动的有利条件．以蔬菜种植系列活动为载体，结合大班幼儿的教育任务．     

4至5岁幼儿科学教育的初步实验研究

４至５岁幼儿科学教育的初步实验研究张桂萍执笔向幼儿进行科学启蒙教育，已逐渐为广大幼儿教育工作者所接受，并逐步给以重视。但对幼儿科学教育的适宜性和有效性研究，即对科学教育的具体内容和方法的研究还比较缺乏，而且在幼儿园有些教师认为学习科学是大班的任务，而...