创新型大学生培养影响因素探析

本文从包括认知、情感、信念、意志、行为在内的内因角度,以及包括传统文化和传统教育在内的外因角度分析了影响创新型大学生培养的原因所在,从而指出必须注重营造良好的创新环境,不断挖掘大学生的创新素质,实现内因和外因的耦合,才能为社会培养出大量的创新型大学生。     

论江泽民培养创新人才的思想及其现实意义

江泽民关于培养创新人才的思想,主要包括:从创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力这一基本理念出发,赋予教育以培养创新人才的历史使命;积极推进教育创新,探索培养创新人才的具体途径;突出教师在培养创新人才中的主体地位;从内因和外因的结合上揭示人才成长的基本规律。江泽民的这些思想,为我们建设创新型国家提供了理论基础。     

论大学生创业能力的培养

在高等教育大众化背景下,就业的难度和阻力日益凸显,国家和社会迫切需要具有创新创业能力的大学生.文章通过对大学生创业能力进行调查分析,阐述了创业能力的内涵和创业能力培养的必要性,并从激发内因和强化外因两个角度入手,提出了创业能力培养的有效实施途径.     

基于培养大学生创新素质的高校校园文化建设的路径探索

为培养大学生的创新素质,提出通过加强创新型校园观念文化建设、创新型校园物质文化建设和创新型校园制度文化建设,在高校校园中逐步营造贯穿精神、物质、制度环境在内的强烈的创新文化氛围,实现培养大学生创新素质的目标。     

浅谈“80后”大学生就业难之原因

本文从哲学中事物发展的外因与内因的原理出发,对出生于上世纪八十年代的大学生就业状况作了详尽的分析.文中指出"80后"大学生就业难的内因包括大学生自身的定位不够准、不擅长处理人际关系、心理承受能力不强、缺少求职应聘技巧及"职业生涯规划"概念等;外因则包括市场经济的开放、高校专业设置不合理、教学方式不当、高校就业指导不够、企业选人标准不当及招聘陷阱多等.最后从"80后"大学生本身及社会两个角度提出了建议.     

关于大学生就业难问题的分析及应对策略

当前,大学生就业难可以从外因、内因两个方面分析.外因包括产业结构、城乡二元经济结构、国家的扩招政策、高校的教育环境;内因是学生自身存在的不足.为了顺利就业,大学生必须培养自己扎实的理论素养、积极参与社会活动,为就业做必要的准备.     

关于大学生就业困难原因研究综述

大学生就业困难已经成为一个全社会共同关注社会的热点问题。因此,科学的指导大学生就业成为需要迫切解决的问题。当前研究大学生就业的成果很多,但是无非从就业的外因和内因两个方面来进行研究。本文也从外因存在的问题研究现状和内因存在的问题研究现状来进行综述,外因主要包括社会的原因和学校的原因,内因主要是分析大学生自身的就业心理。     

论高职院校学生艰苦朴素传统教育

针对高职院校学生艰苦朴素缺失的内因和外因,文章提出应进一步加强思想政治教育,引导学生加强艰苦朴素意识;鼓励和带动学生参加实践活动;构建包括艰苦朴素教育在内的考核体系,使艰苦朴素传统内化于一心、外化于行。     

体育院校大学生科研创新能力途径研究

科研能力是创新素质的直接体现,知识经济和教育创新对体育院校本科生创新人才的培养提出了新的要求。本文通过分析了体育院校大学生创新能力不足的内因和外因,从学生自身、教师和整体教育理念等方面改革以提高学生科研能力作了积极的探讨。     

大学生网络交友成因及其影响效应的调查分析

大学生网络交友的成因归为内因与外因。其中内因包括感知体验需要（67％）、归属需要（80％）、自我实现需要（70％）、本能需要（37％）和多巴胺水平的升高（30％）;外因包括网络自身特性和环境因素两方面．二者累积百分率为33％。有85％的大学生认为网络交友的积极效应大于消极效应。     

年轻编辑快速成长因素分析

年轻编辑快速成长受各种因素影响,这些因素包括内因和外因。其中,良好职业道德的培养,政治素养与政策理论水平的提高以及创新思维与优化信息能力、语言文字能力、科学实践能力、外语水平、计算机应用能力和社会交往能力的训练与提高是内部因素;期刊主办单位领导的关心重视、宽松的政策环境以及编辑部领导的管理方式是外部因素。内因是成才的动力,外因是成才的条件,外因通过内因而起作用,只有二者相互结合,年轻编辑才能快速成长。     

年轻编辑快速成长因素分析

年轻编辑快速成长受各种因素影响,这些因素包括内因和外因。其中,良好职业道德的培养,政治素养与政策理论水平的提高以及创新思维与优化信息能力,语言文字能力、科学实践能力、外语水平、计算机应用能力和社会交往能力的训练与提高是内部因素;期刊主办单位领导的关心重视、宽松的政策环境以及编辑部领导的管理方式是外部因素。内因是成才的动力,外因是成才的条件,外因通过内因而起作用,只有二者相互结合,年轻编辑才能快速成长。     

创新人才培养视域下的高校校园文化建设研究

创新型的校园文化是高校培养创新型人才的环境基础,主要包括创新学生与老师的素质以及创新校园文化。当前高校对于大学生的培养存在专业才能缺乏、急功近利、创新力有待提高的现状。针对此现状,文章提出了要做到时代精神与传统精华文化相结合、创新管理体制、制定相关制度等措施,通过构建校园文化以培养创新型人才。     

论大学生创新能力的培养

大学生创新能力培养对于我国建设创新型国家和解决大学生就业难问题具有重要作用。大学生创新能力不高的主要原因是在学习内容、学习目标和学习方式上不能适应创新型人才培养的需要。大学生创新能力培养的主要途径包括三个方面:大学生个人要培养创新意识,教师要改变教学方式,大学要建立创新教育体系。     

促进大学生创新创业项目可持续发展的路径研究

本文系统地阐述了大学生创新创业项目可持续发展的研究意义、项目持续时间、项目中断背后的内因和外因以及促使项目持续运作的正面因素;再通过实证调查研究,提出改善大学生创新创业项目持续时间及效果的方法,以促进大学生创新创业项目实现更好的成果转化,获得持续的生命力。     

试论创新型大学生教育体系的构建

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高校的根本任务.构建创新型大学生教育体系对于培养创新精神具有十分重要作用.创新型大学生教育体系包括主题、构成要素及评价机制三个部分.其中,教育体系的主题包括创新精神、创新技能、创新底蕴和创新实践,教育体系的构成要素包括确立合理的专业结构、设置科学的课程体系、建立完善的教学制度、创新现有的教学方法和营造创新型的校园文化,教育体系的评价机制包括评估目标、评估内容和评估方法.     

论大学生创新能力的培养

大学生创新能力培养对于我国建设创新型国家和解决大学生就业难问题具有重要作用.大学生创新能力不高的主要原因是在学习内容、学习目标和学习方式上不能适应创新型人才培养的需要.大学生创新能力培养的主要途径包括三个方面:大学生个人要培养创新意识,教师要改变教学方式,大学要建立创新教育体系.     

试析当代大学生的就业危机

当代大学生就业难的现状是由多个层面的问题所致。本文从内因和外因的角度作一探讨,并进行了评析,进而提出了解决危机的思路。     

大学生思想变化规律与学生骨干理论素质培养

当代大学生思想变化是内因与外因综合作用的结果。大学生思想变化规律和学生骨干的特点决定了学生骨干对大学生思想变化的引导作用,学生骨干理论素质培养要注意发挥真理力量、针对骨干特点、丰富方式方法、建立长效机制。     

内外因关系新论及其意义

内外因关系的传统观点既没有全面理解马克思主义关于内外因关系的基本思想,也未能很好地吸收现代自然科学的新成果,因而造成重视内因而忽视外因的片面性。本文提出了内外因关系和作用的新见解：一、内因和外因都可以决定事物的发展方向;二、内因和外因都是事物发展的动力;三、内因和外因互相通过对方起作用。重新认识内外因关系和作用,全面理解事物之间以及内部各要素之间的相互作用,改变过去忽视外因的倾向,树立科学的联系观,既重视内因又重视外因,这不但具有理论意义,更具有实践意义